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“媽媽,你死了我咋辦?”為安慰女兒,她寫了一本《去世指南》

 優(yōu)家教育 2022-04-18

文丨 優(yōu)寶


“我會(huì)死嗎?”
“會(huì)呀,但那要很久,很久,很久以后?!?/span>
“那,你會(huì)死嗎?”
“會(huì),但那也是很久,很久以后的事?!?/span>
 
曾幾何時(shí),我們的孩子都問(wèn)過(guò)類似的問(wèn)題。

有些孩子在父母溫暖的話語(yǔ)與擁抱中,慢慢將“死亡”這件事放下。
 
但也有的孩子,即便長(zhǎng)大后也過(guò)不去這道坎。

圖片源自:英國(guó)憲報(bào),女兒哈莉與母親蘇西

 
一位名叫蘇西·霍普金斯(SuzyHopkins)的母親,在一個(gè)深夜被年紀(jì)幼小的女兒哈莉·貝特曼(Hallie Bateman)叫醒。
 
在夢(mèng)中,女兒第一次夢(mèng)到“媽媽會(huì)死去”這件事,她想象著媽媽離世后的第一天、第二天,乃至此后的每一天:
 
“地球會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng),但獨(dú)自留在這個(gè)世界的我,卻迷失了方向,腳下的路一點(diǎn)一點(diǎn)地崩塌……”

以下圖片均源自《我離開之后》截圖


雖然母親很好地安慰了她,但時(shí)隔多年后,23歲的哈莉再次做了同樣的夢(mèng)。
 
第二天早上她哭著央求媽媽給自己寫一本日記。

這樣當(dāng)有一天媽媽真的不在了,這本筆記可以指導(dǎo)她繼續(xù)走下去。
 
蘇西竟然二話不說(shuō)就同意了,于是便有了這本溫暖無(wú)數(shù)人的書——《我離開之后》。
 
這是一本用大量涂鴉加文字形式的兒童繪本,蘇西用它記錄下自己走后每一天女兒該做的事情。
 
而她這一寫,就寫到了20000天。
 

死后,大概會(huì)是這樣的......

 
第1天,做一份墨西哥雞肉卷。


蘇西顯然是一位熱愛(ài)烹飪的媽媽,這道菜是她常做的料理。
 
她甚至將配料表也詳盡寫在書里:新鮮大蒜,丁塞拉諾辣椒,切丁辣椒粉、胡椒粉、卡宴辣椒粉……
 
為什么要讓女兒在她死后先做這件事?
 
因?yàn)檫@件事會(huì)讓女兒先切一大堆甜洋蔥,她會(huì)不停流淚。

但最后女兒會(huì)明白,這些眼淚都是值得的,就像為自己的死亡哭泣一樣。
 
第2天,允許人們的關(guān)心。


當(dāng)門鈴響起,要開門好好跟客人打招呼,你可以向他們傾訴,他們也會(huì)耐心聆聽,你們可能還會(huì)一起哭泣。
 
如果愿意,可以給他們準(zhǔn)備茶和點(diǎn)心,但要記得給關(guān)心過(guò)自己的人寫一封感謝信:
 
“向別人表達(dá)感激之情,會(huì)讓你把注意力放在關(guān)心你的人身上,而不是只想著離開的人?!?/span>
 
第3天,給狗狗梳順打結(jié)了的毛。


畢竟媽媽的離開與它無(wú)關(guān),就算再悲傷也不要讓生活停滯不前,這樣不僅會(huì)拖累自己,也會(huì)拖累身邊的事物。
 
蘇西是一位幽默的母親,后面還不忘補(bǔ)充道:
 
“當(dāng)然,如果我的死確實(shí)跟它有關(guān),給它梳毛的事情可以放一放?!?/span>
 
第4天,為自己寫訃告。


作為一個(gè)報(bào)社編輯,她一本正經(jīng)地向女兒解釋:
 
“過(guò)去,訃告是免費(fèi)的,而且由記者撰寫,內(nèi)容包括你的家庭、學(xué)業(yè)、職業(yè)生涯和對(duì)社區(qū)做出的貢獻(xiàn)。”
 
“訃告不光是一種形式,也是你在人世間為數(shù)不多的書面記錄……”
 
但她并不需要女兒把自己寫得如何光明、偉大。

她讓女兒去和了解她的人聊一聊,從他們那里了解她從不知道的事情,發(fā)現(xiàn)一個(gè)和她印象中不一樣的媽媽。
 
她不會(huì)讓女兒沉寂在過(guò)去的回憶里,而是要以一個(gè)全新的形象活在女兒的心里。
 
第5天,好好整理一次屋子。


蘇西想到女兒可能會(huì)因?yàn)檫^(guò)度悲傷而導(dǎo)致情緒崩潰,她特意為女兒安排了一系列宣泄活動(dòng)。
 
就比如,摔東西。
 
手邊隨便什么,最好是易碎物品,別想太多,使勁兒往墻上砸過(guò)去:
 
“你說(shuō)得很對(duì),人生本來(lái)就是不公平的。好了,既然發(fā)泄完了,那就把它收拾干凈吧,免得有人受傷。”
 
將每樣?xùn)|西各歸其位,讓屋子井然有序,盡一切所能遠(yuǎn)離生命的無(wú)常和死亡的殘酷。
 
第6天,去餐廳好好吃頓飯。


當(dāng)然不是讓女兒一個(gè)人去吃飯,那樣會(huì)感覺(jué)更加孤獨(dú)、悲傷。
 
蘇西讓女兒選擇一位最信賴的朋友或者親人,告訴她真正需要的是什么。
 
“是耐心聽你傾訴,是陪你一起哭,還是跟你天南海北地聊天,或者只是靜靜地陪在你身邊。”
 
和那個(gè)人一起去最喜愛(ài)的餐廳吃飯,聊聊媽媽的死亡,聊聊彼此的感受。
 
告訴對(duì)方媽媽說(shuō)過(guò)哪些話令人大笑,聽聽對(duì)方吐槽媽媽做過(guò)哪些事令人發(fā)狂。
 
就像蘇西在書里的很多日子,留給女兒自己經(jīng)常做的菜譜。
 
她想告訴女兒,不管再怎么悲傷,也要好好吃飯。

雖然自己不在了,但女兒依然能夠在朋友或食物上感受到“媽媽的味道”。
 
第7天,請(qǐng)把我埋葬。


蘇西認(rèn)為,墓地并不是一個(gè)令人沮喪的地方,相反地,“它更像一個(gè)讓人著迷的家族歷史資料庫(kù)”
 
所以,自己的墓志銘要寫得足夠神秘,給大家留一些想象的空間。
 
并且別忘了在她的葬禮上播放兩首歌,如果有人感覺(jué)不合口味,她提前致歉。
 
對(duì)于自己的結(jié)局,她天馬行空地做了一些大膽的猜測(cè):


掉進(jìn)一個(gè)大陷阱里摔死;被手機(jī)的語(yǔ)音助手導(dǎo)航到懸崖摔死;在圣誕特惠日搶貨時(shí)被不小心踩死……
 
“不管我是怎么死的,死了就是死了,所以不如去看場(chǎng)電影,買桶爆米花吃吧。
 
人生的故事可能會(huì)有無(wú)數(shù)種結(jié)局,但所有人的終點(diǎn)都是一樣的。
 
如果我們最后都會(huì)死,那為什么還要活下去?
 
為了享受太陽(yáng)和月亮,為了把影子投給老人和孩子,為了讓秋天變得五彩繽紛,為了看到四季。
 
死亡的意義,就是讓我們認(rèn)識(shí)到生命的可貴。
 

和孩子聊聊死亡

 
在之后的每一天里,蘇西繼續(xù)暢想著女兒會(huì)因?yàn)樽约旱乃劳龆l(fā)生的變化。
 
第21天,去遠(yuǎn)足。


都說(shuō)“父母在,人生尚有來(lái)處;父母去,人生只剩歸途”,這樣說(shuō)有些殘酷。
 
但生命就像一個(gè)跳板,當(dāng)你走到了盡頭,下一刻就會(huì)跳進(jìn)深潭。

原本不該感到意外的事情,也會(huì)讓人猝不及防。
 
所以蘇西讓女兒去森林里看看,看這萬(wàn)物的日月更迭,四季變遷。
 
一段時(shí)間之后,女兒就會(huì)習(xí)慣。
 
如此才能在活著的時(shí)候,盡情地活;當(dāng)死亡來(lái)臨的時(shí)候,亦能夠坦然接受。
 
第400 天,找人取代我。


她不希望女兒總沉浸在失去的悲傷中,這樣就看不到幸福,也會(huì)讓人生錯(cuò)過(guò)很多美好的事物。
 
所以就想辦法找個(gè)人取代自己吧,但她可不認(rèn)為自己真的能被取代。

這么做也是不公平的,但她仍然希望女兒能試一試。
 
悲傷也有一個(gè)“舒適圈”,因?yàn)楹ε挛磥?lái)的變化,害怕再遇到同樣的事情,所以很多人都任由自己沉浸在悲傷的情緒中,不想走出來(lái)。
 
以為只要自己足夠不幸,其他不幸的事便不會(huì)再找上自己。
 
所以蘇西希望女兒去做一些改變,就算沒(méi)有效果,但只要走出了第一步,后面總會(huì)容易許多。
 
第850天,和我聊聊天。


有些人終究是無(wú)法忘懷的,當(dāng)女兒看到某些東西,或是在做某件事時(shí),總會(huì)突然想到:
 
“媽媽肯定會(huì)喜歡這個(gè)。”
 
也許女兒正在海邊散步,或者找到了一份很棒的新工作,又或者碰到了某個(gè)優(yōu)秀的人......
 
女兒會(huì)突然覺(jué)得沮喪,因?yàn)樵僖矡o(wú)法和媽媽分享了。
 
但其實(shí),她可以的。
 
只要女兒還惦念著媽媽,那么她的思念和傾訴,媽媽便都可以收到。
 
第3000天,跟孩子聊聊死亡。


蘇西甚至已經(jīng)暢想到了女兒結(jié)婚生子,抱著孩子,和她說(shuō)著奶奶的故事。
 
她感覺(jué)自己會(huì)是一個(gè)非常好的契機(jī),讓女兒也可以和孩子聊聊死亡。
 
她說(shuō):“現(xiàn)在的我們,總是試圖逃避死亡這個(gè)話題,反而增加了我們對(duì)死亡的恐懼和不安。
 
無(wú)論是我們的文化,還是我們的家庭,都需要多聊聊死亡。
 
告訴你的孩子,我們?cè)鯓託g喜地迎接幼小的新生,就該怎么重視生命的逝去?!?/span>
 
第20000天,籌備一場(chǎng)理想的死亡。


終于到了最后一天,女兒也要面對(duì)和自己同樣的問(wèn)題。
 
蘇西覺(jué)得我們一生都在籌劃,婚禮、生日派對(duì)、紀(jì)念日、休家庭聚會(huì)、浪漫的周末......
 
為什么到了死亡這里就停下來(lái)了呢?
 
所以她希望女兒好好想一想,希望以什么樣的方式離開這個(gè)世界。
 
“到了那一天,你穿著什么樣的衣服?和誰(shuí)在一起?放著什么樣的音樂(lè)?又會(huì)有什么樣的儀式?
 
請(qǐng)記住,無(wú)論你身邊曾有多少人陪伴,最后離開時(shí)都只有你自己。
 
因?yàn)?,這是你的人生舞臺(tái)啊。
 
事實(shí)上,早在我離開之前,你就已經(jīng)一個(gè)人登上了自己的舞臺(tái)。
 
我的建議可能給了你安慰,但實(shí)際上,你原本就知道所有的答案。
 
相信我,即使沒(méi)有我,你也已經(jīng)擁有足以面對(duì)未來(lái)、繼續(xù)走下去的東西。”
 

留給孩子的人生指南


對(duì)于死亡這個(gè)話題,帶給孩子的不僅僅是一場(chǎng)死亡教育,更是一場(chǎng)關(guān)于人生的思考。
 
親情、友情、愛(ài)情、生活,身邊人的死亡將引發(fā)方方面面的問(wèn)題,而這些都是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的元素。
 
每一種因?yàn)樗劳龆l(fā)的情緒,都需要一個(gè)合適的宣泄出口,但別說(shuō)孩子無(wú)從知道,就連很多成人也處理不好。
 
如果一味地用一些“善意的謊”讓孩子壓抑情緒,很可能會(huì)為其留下心理陰影。
 
優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師就曾在動(dòng)畫中說(shuō)過(guò):


比起用說(shuō)謊來(lái)將死亡這件事糊弄過(guò)去,父母更該坦誠(chéng)地告訴孩子死亡的真相——
 
“死亡并不是愛(ài)的終結(jié),離開媽媽的日子,你也可以過(guò)得明媚美好。
 
隔開愛(ài)與關(guān)懷的不是生死,而是時(shí)間。
 
但也正是因?yàn)槿松虝?,我們的生命才顯得那樣絢爛而精彩。
 
親愛(ài)的寶貝,不要害怕分離,不要回避告別。
 
人就像樹上的葉子一樣,到了季節(jié)就會(huì)飄落。
 
媽媽的生命也和樹葉一樣,到了某一天也會(huì)結(jié)束,這是自然的規(guī)律,
 
但在這之前媽媽還會(huì)陪你很久很久,直到你長(zhǎng)大、結(jié)婚、生子?!?/span>
 
愿每個(gè)孩子都可以得到善意的對(duì)待!
 


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