很多孩子在學習上普遍存在的問題，離開了大人的監(jiān)督，就像脫了韁的野馬，自覺性變得特別差。父母們不禁反思：“

為什么別人家孩子寫作業(yè)從來不用催，我家孩子卻要父母混合雙打才哭哭啼啼地打開作業(yè)本？”

問題究竟出在了哪里？到底如何做，孩子的作業(yè)才不用大人催？

希望孩子寫作業(yè)不用催，家長應該這樣做。

首先，養(yǎng)成在規(guī)定的時間完成作業(yè)的習慣有位朋友曾經(jīng)抱怨過四年級的兒子考試經(jīng)常因為寫不完試卷而丟分，而孩子平時在家寫作業(yè)就是愛“磨洋工”，只需要10分鐘的作業(yè)，他能耗時半小時以上。他不是不會寫，而是學習時沒有緊迫感，到了考試時，分配做題時間時就出現(xiàn)了問題。孩子的時間觀念，要從小抓起。懂得時間管理的孩子，往往做事情有條理性、主次分明，分配時間的能力也更高。

如果孩子認真并提前完成了，多出來的時間讓他自己去分配，看動畫、找同學玩、看漫畫書都無妨，當孩子體驗到快快做事的好處，更容易能激勵他下次主動做事。

其次，幫助孩子建立起寫作業(yè)的信心孩子堅持主動學習的動力，是成就感。有時候孩子不愿意寫作業(yè)，并不完全是因為孩子喜歡拖拉、磨蹭，而是他在這件事上感受不到任何成就感和信心，當他把作業(yè)當成一件痛苦的事情，第一反應就變成了逃避。這種表現(xiàn)，我們也它叫做

“畏難”情緒。很多磨蹭小孩的困境之一：作業(yè)太多，害怕自己做不完，題目難了，自己不會做，孩子產(chǎn)生了焦慮情緒，于是就學會了逃避，開小差、做各種小動作。面對這樣的孩子，催促是不管用的，他表現(xiàn)出來的走神、拖拉其實是一種求救。父母要做的是幫助孩子在作業(yè)面前，建立起“我能行”的信心。將每天的作業(yè)根據(jù)難易度劃分，先從簡單的開始，增加孩子寫作業(yè)的信心，不要讓孩子一開始就產(chǎn)生畏難情緒。作業(yè)太多時，可以把任務分成小塊，孩子更容易專注和完成。要看到孩子的進步，即使是小小的進步，也要適時鼓勵。

最后，孩子寫作業(yè)時，家長在做什么很重要自覺性的建立是個漫長且復雜的過程、其中，父母的榜樣和家庭環(huán)境很關(guān)鍵。聽過這樣一個故事，有一家人愛看電視，鬧得讀一年級的孩子每次寫作業(yè)都不安份，一會要喝水，一會要上廁所，每次出來就站在走廊里，眼巴巴地看著電視，半天挪不動道。大人發(fā)現(xiàn)后，總是吼他：“

快進去寫作業(yè)！”

但是就是沒有人愿意為孩子關(guān)掉電視。漸漸地，孩子放學回家第一件事也變成了看電視，作業(yè)催個上百次，孩子才磨磨蹭蹭地打開書包。

孩子在家學習時，父母在做什么很重要。

最好的選擇是拿本書在旁邊看，孩子遇到困難，你也能及時幫助他。如果不愛看書也沒關(guān)系，給孩子一個安靜的學習環(huán)境，盡量不在孩子旁邊閑聊，不看電視或手機視頻，擺脫外部的干擾，孩子的心思才能在學習上。

“好的習慣，爸媽在堅持實行；壞的生活習慣，我不會去做，也希望你不要去做。”這才是最有信服力的教育。身教遠遠大于言傳，孩子看到的比他聽到的更具教育意義。自覺的父母，更能養(yǎng)育出一個自覺的孩子。