學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.明晰考點(diǎn)要求,明確考題類型。 2.區(qū)分相似修辭,總結(jié)解題規(guī)律。 3.歸納答題規(guī)范,提高本題得分。 考點(diǎn)鏈接: “學(xué)習(xí)任務(wù)群4 語言積累、梳理與探究” 本任務(wù)群旨在培養(yǎng)學(xué)生豐富語言積累、梳理語言現(xiàn)象的習(xí)慣,在觀察、探索語言文字現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)語言文字運(yùn)用問題的過程中,自主積累語文知識(shí),探究語言文字運(yùn)用規(guī)律,增強(qiáng)語言文字運(yùn)用的敏感性,提高探究、發(fā)現(xiàn)的能力,感受祖國(guó)語言文字的獨(dú)特魅力,增強(qiáng)熱愛祖國(guó)語言文字的感情。 具體要求:“建構(gòu)初步的邏輯和修辭知識(shí),提高語用能力,增強(qiáng)表達(dá)的個(gè)性化。” 縱觀近年來高考命題,,此考點(diǎn)有命題有以下特點(diǎn):1.從題型來看,既有客觀的選擇題,也有主觀的表述題,但以后者居多;2.從考查角度來看,主要包括準(zhǔn)確判斷修辭類型、正確理解修辭作用和恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法等;3.從命題方式來看,該考點(diǎn)一般不會(huì)直接地單獨(dú)設(shè)題,而是經(jīng)常與“語言運(yùn)用(如仿句、變換句式、廣告詞、對(duì)聯(lián)等)”、“詩歌鑒賞”、“散文(小說)閱讀”、“作文”等結(jié)合在一起考查;4.從取材來看,主要選擇那些描寫、敘述或抒情方面的語段,說明性語段一般沒有。5.從考查意向來看,注重能力,注重運(yùn)用,注重主觀表述,注重綜合。 一、自主學(xué)習(xí)——辨修辭: 【鄭州市2022年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)】 當(dāng)春節(jié)的中國(guó)紅與冬奧的冰雪色不期而遇,當(dāng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)水乳交融,當(dāng)中國(guó)文化與世界文化美美與共,必將催生出絢爛的文明之花。 文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(5分) 總結(jié): 高考常考修辭手法: 比喻和比擬區(qū)別: 練習(xí): 【湖北省襄陽五校2021-2022學(xué)年上學(xué)期高三期中考試】 閱讀下面的文字,完成下面小題。 站在雪山之上,“我是雪域最大的王”,我就站在天底下,我就凌駕于塵世之上。 云真低啊,低得觸手可及,可我舍不得伸手相擾。看她們自由自在,旁若無人地生活?;秀遍g,我就迷失在那云里。平時(shí)行色匆匆,趕著地鐵追逐客戶,貼著地面卑微行走,從來不會(huì)抬頭看看云,偶爾在小陽臺(tái)收衣服時(shí)匆匆一瞥,只看見那云黑著臉,腳步混亂,行色匆匆,也在趕地鐵嗎?即便是腳步慢了些,出場(chǎng)的背景也總是混混沌沌,她在高樓背后躲躲閃閃,眉眼低垂。 我竟然會(huì)把兩種迥異的風(fēng)格混搭起來!我應(yīng)該是最天才的設(shè)計(jì)師。眼前藏地的云,我就固執(zhí)地覺得她是萬歷年間蘇州小巷的啞女。她不取悅誰,在自己的天空從容寂靜,自在獨(dú)行。她當(dāng)窗梳妝,她織素裁衣,她洗手做羹湯。她沒看我,我卻在尋找目光;她沒喚我,我卻應(yīng)聲駐足。她獨(dú)行在杏花春雨江南的青石街道,躲在油紙傘下安靜歡喜。她淺淺一笑,我便覺得心上的冰碴子撲簌簌地往下落,落成千年初雨。她終于看向我,清澈見底,一眼萬年。 文中使用了哪些修辭手法,判斷正確的選項(xiàng)是(3分) ( ) A.對(duì)偶、設(shè)問、引用 B.排比、對(duì)偶、反語 C.比喻、借代、通感 D.比喻、通感、比擬 二、合作探究——析修辭: 【鄭州市2022年高中畢業(yè)年級(jí)第二次質(zhì)量預(yù)測(cè)】 當(dāng)春節(jié)的中國(guó)紅與冬奧的冰雪色不期而遇,當(dāng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)和中國(guó)傳統(tǒng)水乳交融,當(dāng)中國(guó)文化與世界文化美美與共,必將催生出絢爛的文明之花。 文中畫橫線的句子使用了什么修辭手法?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。(5分) 參考答案:①運(yùn)用了擬人、排比、比喻的修辭手法。(寫出兩個(gè)即可)②讓春節(jié)和冬奧會(huì)最典型的顏色“中國(guó)紅”“冰雪色”“不期而遇”,把春節(jié)和冬奧會(huì)擬人化,/表達(dá)了雙喜臨門的喜悅之情;③三個(gè)“當(dāng)”字引領(lǐng)的三個(gè)句子構(gòu)成了排比句,/句式整齊,節(jié)奏感強(qiáng),朗朗上口,能更好地表達(dá)出喜迎冬奧歡度春節(jié)的快樂;④把文明比作絢爛的花朵,/生動(dòng)形象地寫出了中外文化交流所催生出的文明的繁盛美好。(答出①給1分,答出②③④中的任意兩個(gè)各給2分,其中“/”前后各1分。意思對(duì)即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情給分。) 總結(jié): 修辭手法賞析題答題步驟: 練習(xí): 【2021年新高考全國(guó)I卷高考題】 剪紙燈謎,描繪城鄉(xiāng)風(fēng)物;秧歌花鼓,傳播時(shí)代精神。 文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。(5分) 三、拓展延伸——仿修辭: 仿照下面句子,再寫兩個(gè)在句式特點(diǎn)、修辭手法上與之相同的句子。(4分) 一曲幽徑,蜿蜒曲折中不忘留下一點(diǎn)空白,讓人遐思空白背后“山窮水盡疑無路,柳暗花明又一村”的旖旎; , , ; , , ;一方凈土,沉默不言中不忘留下一點(diǎn)空白,讓人感覺空白背后“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的奇觀。 總結(jié): 仿用句式(修辭)題解題思路: 四、布置作業(yè)——練修辭: 1.【新高考全國(guó)卷2021屆高三摸底考試卷(三)】 閱讀下面的文字,完成下面小題。(3分) 搬來山屋,已非一朝一夕,漸漸愛了它的幽靜。傍山人家,是頗有情趣的。 陽春三月,微微煦暖的天氣,使你干什么都感到幾分慵倦;再加整天的忙碌,到晚上你不會(huì)疲憊得像一只膩了太陽的貓么?一頭戴到床上,打打舒身都嫌煩,就蜷伏著昏昏入睡了。熟睡中,夢(mèng)味兒都是淡淡的。寅卯時(shí)分,你的夢(mèng)境不是忽然透出了一絲綠瑩瑩的微光么,①像東風(fēng)吹過經(jīng)冬的衰草似的,展眼就青到了天邊?;秀便钡?,②屋前屋后有一片啾唧哳哳的鬧聲,像是竹樂嘈雜,像是姑娘們吵嘴,又像一群活潑潑的孩子在亂唱;兀的不知怎么一來,哪里“支幽”一響,你就醒了。立刻聽到了滿山滿谷的鳥叫。你睜開了眼,不遠(yuǎn)處窗簾后一明亮,給了你一個(gè)透底的清醒。靠在邊一點(diǎn),石工們?cè)诙_说蔫徥曋校f著嗚嗚嚕嚕的話;稍偏右邊,得得的馬蹄聲又仿佛一路輕的撒上了山去。一切帶來的是個(gè)滿心的歡笑啊。那時(shí)你還能躺在床上么?跳下床來打開窗子,③那窗外笑著的陽光一撲就撲了你個(gè)滿懷,清冽甘甜的空氣一下子就沁入了你的心脾。那陽光灑下一屋的愉快,你自己不是都幾乎笑了么?那山上一抹嫩綠的顏色,使你深深地吸一口氣,清爽是透到腳底的。④瞧著那窗外的一叢迎春花,你自己也仿佛變作了它的一枝。 下列對(duì)文中畫橫線句子修辭手法的分析,不正確的一項(xiàng)是(3分) ( ) A.①句運(yùn)用了比喻和夸張的修辭,形象描摹出夢(mèng)境之神奇,突出了夢(mèng)中情境變幻之快。 B.②句運(yùn)用了排比和比喻的修辭,寫出了清晨山中鳥叫聲音的清脆、熱鬧,情趣盎然。 C.③句運(yùn)用了擬人的修辭,把陽光的明媚可愛、朝氣蓬勃寫得神態(tài)畢現(xiàn),富有表現(xiàn)力。 D.④句運(yùn)用了比喻的修辭,生動(dòng)地表現(xiàn)出對(duì)山中無限春光的喜愛之情,情感表達(dá)真摯。 2.【2020年全國(guó)新高考II卷高考題】 有些風(fēng)箏還安裝了聲響裝置,如著名的“板鷂”風(fēng)箏,通體安裝笛哨,少則數(shù)十個(gè),多則成百上千。放飛時(shí)百哨齊鳴,宛若空中交響樂,具有獨(dú)特的魅力,大大增加了放風(fēng)箏的趣味性。 比喻具有相似性,請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(5分) 3.【2020年哈三中高三學(xué)年第一次模擬考試語文試題】 仿照劃線句子,補(bǔ)寫兩句話。要求句式和修辭與例句相同,內(nèi)容與前句形成關(guān)聯(lián)。(6分) 疫情面前,想起了蒙田的話:“健康是自然所能給我們準(zhǔn)備的最公平最珍貴的禮物?!?/p> “健康”不僅是身體上的好狀態(tài),更是心理、思想、精神上的好狀態(tài)。健康是擁有青松一樣強(qiáng)健的體魄,有了它你想要追逐遠(yuǎn)方,自可以奮然前行; , , ; , , 。 五、補(bǔ)充閱讀——識(shí)修辭: 1.比喻歌 比喻打比方,生動(dòng)又形象,明喻甲象乙,暗喻甲是乙, 見乙不見甲,借喻略本體,說乙再說甲,人們叫引喻。 2.借代歌 借代象借喻,統(tǒng)統(tǒng)略本體,借代非借喻,借喻非借代。 以此代彼是借代,以此喻彼是借喻。借代富有形象性,事物特征更鮮明。 3.比擬歌 擬人擬物叫比擬,似物把人擬成物, 擬人把物擬成人,物物比擬叫擬物。 描寫文章忌呆板,比擬生動(dòng)形象化,人物相擬文活潑,強(qiáng)烈感情來抒發(fā)。 4.夸張歌 “言過其實(shí)”叫夸張,表達(dá)感情非尋常,夸張?jiān)~句表事物,突出特征更加強(qiáng)。 “夸而有節(jié)”正剛好,增添文彩助想象;“夸而無節(jié)”成狂言,信手?jǐn)」P損文章。 5.對(duì)偶歌 對(duì)偶對(duì)仗,結(jié)構(gòu)一樣,詞性相同,字?jǐn)?shù)相當(dāng)。 字句對(duì)稱,節(jié)奏鏗鏘,朗朗上口,易記心上。 6.排比歌 排比一大串,語氣多連貫,結(jié)構(gòu)相類似,意義相關(guān)聯(lián)。 請(qǐng)聽《排比歌》,排比好效果, 條理更清晰,層層遞進(jìn)說。 排比可記敘,排比可抒情,強(qiáng)調(diào)又深入,道盡滿腹情。 滔滔話語來,串串妙句揮,增強(qiáng)文氣勢(shì),感人動(dòng)心扉。 7.反復(fù)歌 說理記敘巧反復(fù),加強(qiáng)話語印象深,文藝創(chuàng)作用“反復(fù)”,強(qiáng)調(diào)主題語意盡。 “反復(fù)”手法用得妙,文章精彩錦上添,反復(fù)反復(fù)意回還,加強(qiáng)節(jié)奏如心弦。 8.設(shè)問、反問歌 自問自答是設(shè)問,問而不答是反問。設(shè)問醒目又意深,反問語強(qiáng)耐深省。 |
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