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聯(lián)系：mingzhu786（轉(zhuǎn)載）hbliuchanghai（商務(wù)）原創(chuàng)首發(fā)｜明珠絮語（ID：tsliuchanghai），轉(zhuǎn)載請聯(lián)系授權(quán)又是一年研招時，各學(xué)校的研究生復(fù)試工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行。而近日曝光的一份研究生錄取名單，則引起了網(wǎng)友的巨大爭議：在北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院2022年碩士研究生腫瘤學(xué)專業(yè)的復(fù)試中，初試第一名的考生390分，復(fù)試77.93分，排名第二，慘遭淘汰；初試第二名的學(xué)生331分，復(fù)試90.86分，排名第一，被擬錄取。針對錄取過程存在貓膩，當(dāng)事學(xué)生有背景等傳言，相關(guān)方面已經(jīng)做出回應(yīng)，傳言均不實(shí)，復(fù)試無違規(guī)行為，結(jié)果有效。筆者并非事件的當(dāng)事人或參與者，并沒有在面試現(xiàn)場，也看不到現(xiàn)場錄像。更何況，即使看到錄像，我也不具備相關(guān)的專業(yè)能力，無從判定面試是不是存在不公。但可以肯定的是，筆試分排名第二的那位同學(xué)，雖然比第一名低了59分之多，但照樣是在正常的招生程序框架下完成了逆襲。也就是說，從程序上講，本身就存在筆試上具有較大優(yōu)勢的考生被淘汰的可能。更直接點(diǎn)說，筆試分其實(shí)并不是那么重要。實(shí)際上，每年都有高分考生在復(fù)試階段被淘汰的情況，比如中科院近代物理所就出現(xiàn)過比別人高80多分仍然未錄取的例子。由此也引發(fā)了這樣一個討論：為什么考研不能像高考一樣“一考定終身”呢？有人建議，干脆取消面試，只看筆試的成績，大家分?jǐn)?shù)面前人人平等，那樣的話，就不會出現(xiàn)今天這樣的爭議。我們的高考，其實(shí)是一種不得已而為之的辦法。因?yàn)楦鞯貐^(qū)的發(fā)展極不均衡，如果采取以綜合素質(zhì)來錄取的方式，對相對落后的地區(qū)并不公平。而在同等情況下，大家學(xué)同樣的內(nèi)容，付出同樣的精力，考試成績好的學(xué)生一般素質(zhì)也會更高，所以高考是我們目前能夠選擇的成本最低、效果最好的選拔人才的方法。大學(xué)之間的管理差異則是非常巨大的，有的學(xué)校對學(xué)生的要求非常嚴(yán)格，對學(xué)生進(jìn)行全方面的培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大。有的學(xué)校則仍然采取高考模式，只重視考研科目的學(xué)習(xí)，其他方面的培養(yǎng)馬馬虎虎。這些年，一些從大一就準(zhǔn)備考研的“考研?！薄翱佳邪唷睂映霾桓F，這當(dāng)然也是一種勵志，但也是一種取巧。畢竟，四年專攻考研那幾科，要比最后只準(zhǔn)備一年甚至半年有優(yōu)勢得多。研究生教育是為了培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究的人才的，需要招收的是有學(xué)術(shù)興趣、有研究能力、有創(chuàng)新思維的學(xué)生，對他們的綜合能力要求更高。而這些能力，難以從考研的分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來。當(dāng)然有人可能有疑問，通過區(qū)區(qū)幾十分鐘的面試，能看出學(xué)生的綜合能力嗎？雖然我不是研究生導(dǎo)師，沒有參加過研究生面試，但我聽過很多中學(xué)老師的課，哪怕是十幾分鐘的“說課”，誰的素質(zhì)好，誰的素質(zhì)差也完全能聽得出來。專業(yè)的研究生導(dǎo)師對學(xué)生提些問題，交流一會，應(yīng)該能大致了解學(xué)生的真實(shí)能力。更何況，面試者手里還有考生的各種材料，也是最直接的佐證。據(jù)說那位331分逆襲成功的考生，就在本科期間發(fā)表過影響因子頗高的論文，這在面試中無疑也是加分項(xiàng)。每一位導(dǎo)師，都會傾向選這樣的學(xué)生。想想看，一個是沒有任何研究經(jīng)歷的學(xué)術(shù)小白，一個是在本科階段就已經(jīng)初窺科研門徑并取得了一定成果的學(xué)生，恐怕我們做面試評委也會選擇后者。從個體上講，我不反對學(xué)生在本科階段努力學(xué)習(xí)，通過考研去改變命運(yùn)。但從整體上講，如果我們所有的大學(xué)都像高中一樣，四年時間都用來刷題準(zhǔn)備考研，絕對不是什么好事。從某種意義上講，研究生在招生時進(jìn)行面試，正是對“一考定終身”在一定程度上的糾偏。明珠絮語（ID：tsliuchanghai），以教師和家長的雙重視角看教育，解答青少年和家長的教育困惑。
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