把握未來，不在錯(cuò)過

引言

孩子學(xué)業(yè)好壞是家長(zhǎng)普遍比較在意的點(diǎn)，為了孩子能夠在人生的起跑線上比別人更強(qiáng)，從上學(xué)開始家長(zhǎng)的內(nèi)心就充滿了無限的希望、操勞、擔(dān)憂和較勁，因?yàn)榧议L(zhǎng)明白現(xiàn)實(shí)社會(huì)的殘酷和無奈，所以想法設(shè)法絞盡腦汁總想讓孩子能夠得到更優(yōu)質(zhì)的教育資源。

然現(xiàn)實(shí)中我們發(fā)現(xiàn)，有些孩子家長(zhǎng)越是在意孩子的學(xué)習(xí)越給孩子施加壓力，孩子的成績(jī)?cè)绞翘岵黄饋?，相反很可能讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)和反感的情緒；有些家長(zhǎng)是看到大考的時(shí)候才臨門一腳給孩子施壓，結(jié)果可想而知，也是不太理想；而有的孩子家長(zhǎng)沒時(shí)間過多干預(yù)，孩子學(xué)習(xí)反而更加的主動(dòng)和自主。

到底如何在教育這塊對(duì)孩子付出，這是個(gè)很難道清的問題，每個(gè)家長(zhǎng)都有自己的一本賬，但是從命理的角度確實(shí)可以看出什么樣的孩子天生更會(huì)學(xué)習(xí)。

正文

在八字中，代表學(xué)業(yè)方面的星主要是印、官、食這三類，凡是這三類配合比較恰當(dāng)，都主孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，容易獲得不錯(cuò)的學(xué)業(yè)和學(xué)歷。

1、智商高低

智商高低以印和食傷的配比為主要參考因素，凡是印和食傷配合佳者，孩子智商偏高。

一般而言，印和食神不要形成明顯的對(duì)立情況，各司其職有生有泄，孩子的智商偏高；傷官旺印有力制者智商也高，為人能夠做到自律，所以能夠靜下心來學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀孩子

（1）八字身弱而命中印旺貼身為喜用，孩子天生就是學(xué)習(xí)的能手，不光是在學(xué)校里邊，以后不如社會(huì)以后也是對(duì)于書本有癡迷的狀態(tài)。前提是印必須有力，如果印無力則雖然也愛學(xué)習(xí)但是考運(yùn)不見得好，遇到官印流年可以提高孩子的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)氣。

（2）八字身弱而官印相生格，不但學(xué)習(xí)成績(jī)好而且具有遠(yuǎn)大抱負(fù)和突出的能力，是能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)踐緊密聯(lián)系的孩子，在學(xué)術(shù)上是很容易出名有威望的格局。

（3）八字身強(qiáng)而食傷泄秀，這是非常聰明的孩子，天生屬于智商偏高的類型。孩子的學(xué)習(xí)能力會(huì)非常好，這樣的孩子不用父母多操心，學(xué)什么東西都非常開竅，但同時(shí)因?yàn)閷W(xué)東西太快，要多引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以免過于博學(xué)而不精。

（4）身強(qiáng)而正官得用，屬于非常自律聽話的孩子，自主性非常好，由于從小就善于察言觀色很懂事，所以在學(xué)習(xí)階段能夠把握自己的方向，也是屬于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的類型。

3、學(xué)業(yè)不利孩子

（1）身弱而財(cái)來壞印，天生不愛學(xué)習(xí)，屬于務(wù)實(shí)派，所以一心放在了“玩”上，如果學(xué)習(xí)階段又走財(cái)?shù)?，孩子由于貪玩和戀愛而?yán)重耽誤學(xué)業(yè)。如果大運(yùn)走印比幫身，盡管孩子依然有貪玩的習(xí)性，但是考試運(yùn)相當(dāng)不錯(cuò)，如果能夠有所收斂，學(xué)業(yè)仍然不錯(cuò)。

（2）身強(qiáng)印來克食傷，這是先天智力受限的一種組合，孩子的思想總是被干擾和打亂，有點(diǎn)剪不斷理還亂的味道。自然孩子也是無心去學(xué)習(xí)，如果大運(yùn)走食傷星幫扶食神，學(xué)業(yè)會(huì)有所改善，流年吉利也可超常發(fā)揮。

（3）官為用而被食傷克太過，盡管孩子智力學(xué)業(yè)不差，但是考運(yùn)不佳，需要配合大運(yùn)來看，如果走官運(yùn)孩子學(xué)業(yè)也很優(yōu)秀，如果繼續(xù)走食傷運(yùn)，孩子學(xué)業(yè)會(huì)被中斷而名落孫山。這就是古代為啥很多才子比如唐伯虎、蒲松齡終其一生也不得志的緣由，因?yàn)樗麄兊摹肮傩恰倍荚庥隽似茐模y以被“官方”認(rèn)可。