老一輩的父母都信奉著棍棒底下出孝子的信條，在孩子不聽(tīng)話時(shí)就選擇對(duì)孩子一打，打到服氣聽(tīng)話為止，固然教育孩子打一頓讓孩子聽(tīng)話是最簡(jiǎn)單的方法，但是也是最危險(xiǎn)的辦法！

可是你知道嗎？孩子其實(shí)很脆弱，真的不能隨意動(dòng)手打！

我一想起來(lái)前幾天發(fā)生的事情，就陣陣后怕。幾天前，因?yàn)楸斫闩畠簩?xiě)作業(yè)太磨蹭，晚上十點(diǎn)了還有一半作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，表姐氣得拿書(shū)拍了幾下女兒的腦袋。

沒(méi)想到半夜，女兒就出現(xiàn)了嘔吐，說(shuō)自己頭暈，表姐夫婦趕緊帶孩子掛了急診。醫(yī)生檢查完，發(fā)現(xiàn)是表姐打孩子后腦勺引起的輕微腦震蕩，醫(yī)生警告表姐“孩子的頭非常金貴，不能隨便打，嚴(yán)重的話，可能造成孩子死亡！”

表姐頓時(shí)嚇出一身冷汗，現(xiàn)在只要一想起這事兒，就嚇得心臟砰砰跳。

父母在氣頭上的時(shí)候，不但容易口不擇言，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手不擇處。伸手就打，可是你知道嗎，孩子身上有3個(gè)地方，父母再生氣也不能打，否則，可能會(huì)造成終身遺憾。

孩子的頭

孩子個(gè)子不高，所以打頭對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)最順手，拿手打，拿書(shū)拍，家長(zhǎng)第一反應(yīng)找的地方，就是孩子的頭，尤其是后腦勺，抬手就是一巴掌，又響亮，又順手。

其實(shí)孩子的頭是非常脆弱的，一個(gè)不小心就容易打出問(wèn)題，造成終身遺憾。

生命危險(xiǎn)

知名神經(jīng)外科專家孫政就指出，延髓位于后腦勺，是掌管呼吸和心跳的中樞，如果打后腦勺，很容易成呼吸中樞震蕩，可以引起一些呼吸衰竭的并發(fā)癥，造成死亡。

智力損傷

大腦中布滿了密密麻麻的神經(jīng)，它們掌管著孩子不同方面的智力。舉個(gè)例子：大腦皮層分為4個(gè)部分，分別是額葉、頂葉、枕葉、顳葉，它們分別掌管孩子的運(yùn)動(dòng)，感覺(jué)，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)部分。

1874年，德國(guó)學(xué)者威爾尼克發(fā)現(xiàn)，一名患者聽(tīng)覺(jué)器官明明是正常的，能聽(tīng)到聲音，但是就是不能分辨語(yǔ)言，對(duì)字詞也失去了理解能力，最終他發(fā)現(xiàn)，這名病人的頂葉，枕葉和顳葉的交匯處顳上回受過(guò)損傷，也就是聽(tīng)力部分出現(xiàn)了問(wèn)題，最終導(dǎo)致他出現(xiàn)了聽(tīng)不懂的情況，也就是“接受性失語(yǔ)癥”。

孩子額頭受傷，會(huì)出現(xiàn)說(shuō)不出來(lái)，表達(dá)遲鈍費(fèi)力，表達(dá)能力有限；

孩子頭頂受損，會(huì)出現(xiàn)不會(huì)寫(xiě)，也就是寫(xiě)字繪畫(huà)能力偏差，怎么也寫(xiě)不出好看的字。

孩子后腦勺受損，會(huì)看不懂，也就是能看到字詞，卻不能理解字詞含義，理解能力有限；

孩子頭部?jī)蓚?cè)受損，會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)不懂，無(wú)法辨別字音，理解字詞費(fèi)勁，上課聽(tīng)不懂。

看見(jiàn)沒(méi)，這只是部分功能，大腦中還有掌管睡眠，運(yùn)動(dòng)，記憶的部分，如果經(jīng)常打孩子的頭，這些對(duì)應(yīng)的部分都有可能受損，從而影響到孩子的智力發(fā)育。

孩子的臉不能打

中國(guó)有句古話“揭人不揭短，打人不打臉”，可是有的家長(zhǎng)就是喜歡扇巴掌。因?yàn)樵谒麄冃睦铮@種侮辱性的打，能讓孩子牢牢記住被打的恥辱，實(shí)現(xiàn)“長(zhǎng)記性”的效果，而且打臉和打頭一樣，方便又順手。

殊不知，打臉確實(shí)能讓不少孩子長(zhǎng)記性，但是侮辱性極強(qiáng)，非常傷害孩子的自尊心，特別是紅腫的巴掌印讓孩子沒(méi)臉出門，不好意思見(jiàn)人，對(duì)于自尊心建立期的孩子來(lái)說(shuō)，是最大的侮辱和摧殘，很容易導(dǎo)致孩子出現(xiàn)自卑和羞恥的人格。

除此之外，打臉很容易將孩子打壞！電視劇里，經(jīng)常有父親一巴掌把兒子打聾了的橋段，這真的不是夸張！

大人的手掌大，一個(gè)巴掌就能打到孩子的眼睛、耳朵、太陽(yáng)穴、鼻子和臉。加上成人巨大的力氣，很容易就傷到孩子的重要器官。如果誤傷到耳朵，很容易造成鼓膜穿孔，影響聽(tīng)力。

特別是太陽(yáng)穴，專家就指出：“太陽(yáng)穴那個(gè)位置，這個(gè)位置被打過(guò)之后，因?yàn)樗目魞?nèi)壁是比較薄的，在震蕩的情況下，可以出現(xiàn)骨折，骨折對(duì)視神經(jīng)發(fā)育也是不利的。我們臨床上就發(fā)現(xiàn)過(guò)，一巴掌打失明的情況?！?/p>

孩子的后背不能打

不要小看孩子的后背區(qū)域，孩子還在生長(zhǎng)發(fā)育期，脊髓和脊柱發(fā)育不夠健全，家長(zhǎng)打后背或者打屁股，很容易使錯(cuò)勁兒，導(dǎo)致部分神經(jīng)受損，從而影響孩子的發(fā)育。

而且孩子的骨骼都比較小，很脆弱，成人一旦控制不好力氣，就容易造成骨折等傷害，甚至危及內(nèi)臟，造成內(nèi)出血。

有的家長(zhǎng)有疑問(wèn)了，“這也不能打，那也不能打，那到底什么地方能打？”

我覺(jué)得作為家長(zhǎng)，我們首先要自問(wèn)一下，為什么教育孩子只能用打？為什么一定要靠打才能教育好他？

如果真的是這樣，那么只能說(shuō)明你的教育是有很大問(wèn)題的。

童話大王鄭淵潔說(shuō)過(guò)，世界上最丑惡的武力行為，就是大人打孩子，這是恃強(qiáng)凌弱。其實(shí)仔細(xì)想一想，我們之所以打孩子，就是因?yàn)槲覀儾恢缿?yīng)該如何教育孩子，最終就選擇了最簡(jiǎn)單粗暴、直接有效的方式。

美國(guó)兒童教育專家海姆·吉諾特說(shuō)過(guò)：

“懲罰不能阻止不良行為，它只能使罪犯在犯罪的時(shí)候變得更加小心，更加巧妙地掩飾罪行，更有技巧地不被察覺(jué)。孩子被打時(shí)，表面上是害怕、惶恐，他可能怕的只是你手上的藤條，他沒(méi)有反省自己的錯(cuò)誤行為，甚至極端地想要逃離?！?/p>

經(jīng)常挨打的孩子，性格越打越皮，他們根本就不在乎父母的棍棒教育，甚至?xí)?duì)棍棒教育產(chǎn)生逆反心理，你越打我就越不聽(tīng)話。慢慢地，孩子還會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生恨意，與父母的隔閡也會(huì)越來(lái)越深。

尹建莉老師在《好媽媽勝過(guò)好老師》一書(shū)中寫(xiě)到，“面對(duì)一個(gè)未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所作所為，以他樂(lè)意接受的方式對(duì)他的成長(zhǎng)進(jìn)行引導(dǎo)。你必須要把他當(dāng)做一個(gè)“人”來(lái)平等對(duì)待，而不是一個(gè)“弱小的人”來(lái)征服。

用打的方式教育孩子是最錯(cuò)誤的行為，讓孩子身體受傷不說(shuō)長(zhǎng)此以往孩子的心理也會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，長(zhǎng)大后有能力了會(huì)離家長(zhǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有可能會(huì)恨不得立馬斷絕關(guān)系，所以家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)一定要以平等的態(tài)度對(duì)待還孩子，多聽(tīng)聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法而不是一頓毒打解決所有事情！