前言

上次見到侄子小四，還是在5年前，那時候小四才3周歲左右，一直在爺爺奶奶身邊長大，是個可愛機靈，卻又膽大的小男孩。

如今再見，小四已經(jīng)8歲了，聽說成績不錯，但是孩子看著缺少了些許靈氣。尤其是說話的時候，唯唯諾諾，甚至每次說話的時候，都要撇一下媽媽，果媽便知道了，孩子的怯懦，來自于母親。

也就是說，小四在3歲開始和母親生活在一起之后，被母親養(yǎng)“變樣”了。

01 孩子的教育，和母親、家庭教育息息相關(guān)

是否不難發(fā)現(xiàn)，身邊總有那么一部分孩子，明明很聰明，但是性格卻有些懦弱，讓原本可以閃閃發(fā)光的孩子，蒙上了一層灰。

害怕與人競爭，害怕和優(yōu)秀的人相處，害怕犯錯，害怕退步，害怕事情不在自己的預(yù)料范圍內(nèi)……這樣性格有些怯懦的孩子，除了有部分是遺傳，主要還是因為家庭教育，尤其是母親給孩子的教育。

從教育的角度來說，對孩子有終生影響的，一個是原生家庭的教育，還有一個，便是可以單獨拉出來談一談的母親所給的教育。因為，在絕大多數(shù)家庭中，母親給予孩子的陪伴，是最多的，而母親作為孩子最親密的人，其言行教育等，對孩子的影響，自然非常大。

教育，不只是媽媽對孩子講的道理，包括日常的生活習(xí)慣、口頭話語、人際社交等，對孩子的影響，都是很大的。

02 寶媽若帶有這3種特質(zhì)，容易教育出自卑的孩子，未來易吃虧

特質(zhì)1：過于強勢的媽媽

文章開頭所說的小四，他的母親便非常強勢。

小四奶奶說，小四想去學(xué)畫畫，但是母親不同意，覺得這是女孩子學(xué)的，再加上母親對小四學(xué)習(xí)的重視，所以所有的培訓(xùn)班，都和學(xué)習(xí)有關(guān)。

一開始，小四也會反抗，但是看著母親威嚴(yán)的雙目，以及父親躲閃的眼神，小四也逐漸知道，自己只能聽話。

逐漸地，小四開始畏懼自己的母親，開始怕母親對自己不滿意。自卑膽小的性格，也逐漸出現(xiàn)了。

教育分析

強勢的母親，雖然她也是愛孩子的，也會操心孩子的一切，但是，強勢的她們，也有超強的控制欲，希望孩子、家庭，一切都在自己的掌控之中，一旦有超出掌控的，她們便會用各種方法，來“糾正”。

在這樣的過程中，孩子會逐漸迷失自我，對母親百依百順的同時，也是對自己的不斷懷疑。這樣的孩子，長大了很容易自卑沒主見，做事情猶豫不決，畏手畏腳，難成大業(yè)。

特質(zhì)2：家庭地位低下且懦弱的媽媽

孩子會有學(xué)有樣，如果母親自身就有些懦弱，在家庭中的地位又有點低，那么孩子很容易“帶入”到媽媽的角色中，讓孩子自我感覺：我也如媽媽般懦弱。

一則，媽媽懦弱，無法教會孩子如何變得堅強，孩子也只能變得越來越懦弱，遇事閃躲。

二則，懦弱的媽媽、地位低下的媽媽，無法給到孩子安全感，從而讓孩子感到自卑。

因此，如果寶媽是這種“懦弱”型母親，父親對孩子的教育，對寶媽的態(tài)度，就變得異常重要。

特質(zhì)3：過于窮養(yǎng)娃的媽媽

果媽上高中的時候，遇到過一個被窮養(yǎng)長大的男孩，小時候，男孩每次要買個什么，媽媽總是哭窮，這也讓男孩變得格外節(jié)省，即便特別口渴，也舍不得在外面買瓶水喝，而是等到了學(xué)校，再去喝免費的水。

看似節(jié)省，更多的還有些自卑，總覺得自己配不上好東西。

即便，這個男孩到了大學(xué)已經(jīng)知道自己的家庭其實并不窮，甚至還算有點小富裕，卻依舊改變不了他瞧不起自己的性格。

后來，男孩有一個喜歡多年的女孩，也一直沒敢去追，覺得自己配不上，最終，女孩選擇了別人。即便女孩知道自己也挺喜歡男孩，但是，誰又會一直喜歡一個懦弱的人呢。

教育分析

所謂“窮養(yǎng)兒”，并不是單純地指物質(zhì)上窮養(yǎng)男孩，如果過度理解這句話，并盲目地去執(zhí)行，只會讓孩子自卑。

其實，無論物質(zhì)上是窮養(yǎng)還是富養(yǎng)，精神上是一定要富養(yǎng)的，這才是真正讓孩子擺脫自卑困擾的方法。

03 成為一個陽光積極的母親，是我們給孩子最大的財富

還記得開心果還沒出生的時候，果媽和果爸就開始想象，我們以后應(yīng)該要成為一個怎樣的父母。

而后果爸說的一句話，果媽至今都記得：無論我們教育方式是對是錯，我們都該是陽光積極的，這樣，至少孩子是快樂的。

一個好母親，抵得上一百個教師。

一個好家庭，抵得上一所名校。

成為一個陽光積極的母親，其實才是我們給孩子最大的財富。即便孩子不會成大器，但至少，孩子是自信的，開心的，幸福的。這就足夠了，不是嗎？

開心果媽媽寄語

我們都是第一次做媽媽，不可能是一個完美的媽媽。就如果媽，其實也是有些懦弱膽小的，但是，為了成為更好的媽媽，我也在改變，果爸也在積極配合孩子的教育。

媽媽對孩子的教育，起主要作用，如基石一般。

父親、家庭對孩子的教育，起配合作用，如建筑物的高度一般。

兩相配合，方能堅固。

我是開心果媽媽，右手執(zhí)筆，左手育兒，成為60分媽媽、90分的自己，是我正在努力的目標(biāo)。喜歡我的朋友，可以關(guān)注我，讓我們一同探討育兒、育己的問題。