|
前天傍晚，去買菜的路上，聽到三位背著書包放學(xué)回家的小學(xué)生，一路嘰嘰喳喳地討論著什么。仔細(xì)一聽，原來是老師布置了一個描寫春天的作業(yè)，三位小學(xué)生在熱烈討論怎么寫。一位稍胖的男孩子搖頭晃腦地說：“春天到了，春暖花開，鳥語花香?！绷硪晃话┑男∧泻ⅠR上接上：“萬物復(fù)蘇，百花盛開，春天到了?！蔽ㄒ坏呐⒆右贿叡奶贿呴_心地喊著：“我把你們兩人說的都寫上?！?/span>
聽到這，職業(yè)病就犯了。總覺得這樣寫，春天不夠味。很想告訴孩子，除了可以用這幾個書中學(xué)到的詞來喊口號外，其實，只要到大自然中去觀察，春天的景象是很豐富的。若要把春天寫生動，寫美好，我的建議是，少讓孩子使用這些四字詞語，而是帶孩子到大自然中去尋找春天。
河水嘩嘩嘩，歡快地運動著，小麻雀嘰嘰喳喳，叫得多歡，小黃鸝在樹叢中嘀哩嘀哩地唱歌，成群結(jié)隊的蜜蜂在花叢中嗡嗡地飛來飛去，布谷鳥“布谷布谷”的聲音在山谷中回蕩……春天多熱鬧！到大自然中仔細(xì)去聽聽，還可以聽到許多不同的聲音呢，我們可以把這些美妙的聲音組成不同的段落哦。
隨著春雨的滋潤，春天的顏色變得五彩繽紛起來：太陽是紅燦燦的，天空是湛藍湛藍的，樹梢是嫩綠嫩綠的，油菜花是金黃金黃的，小草是碧綠碧綠的……難怪詩人愛詠春天，畫家愛描繪春天。春天是世界一切美的融合，一切色彩的總匯。再找一找，春天還有哪些顏色呢？用恰當(dāng)?shù)恼Z言把不同的顏色組合起來，又是不一樣的春天哦！
還可以用什么描寫春天呢？趕緊到大自然中去找一找，相信你一定能找到更多……
|
