日本作家印南敦史，是一名專業(yè)書(shū)評(píng)人，他一個(gè)月可以讀完60本書(shū)，是一個(gè)每年能讀幾百本書(shū)的大神，閱讀速度非常厲害。

無(wú)獨(dú)有偶。

《洋蔥閱讀法》的作者“簡(jiǎn)書(shū)一哥”彭小六，也是一個(gè)，能快速讀完幾十本書(shū)的厲害角色。他們是怎么做到閱讀量如此之大的呢？答案是：主題閱讀。

印南敦史和彭小六就是學(xué)會(huì)了主題閱讀、明白了主題閱讀的重要性，并學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行主題閱讀，這3方面的內(nèi)容。所以，他們可以同時(shí)閱讀幾十本，甚至幾百本書(shū)，而且可以快速地讓自己把寫作領(lǐng)域的知識(shí)體系建立起來(lái)，成為寫作領(lǐng)域的牛人。

一、什么是主題閱讀？

所謂主題閱讀，就是圍繞著某個(gè)主題，在一定時(shí)間內(nèi)快速閱讀多本書(shū)的方法。比如：

如果我們想學(xué)習(xí)關(guān)于如何“寫作”的主題，我們可以搜索出所有有關(guān)這方面的書(shū)籍，進(jìn)行一起閱讀，幫助我們快速建立寫作領(lǐng)域的知識(shí)體系，讓自己慢慢成為這一領(lǐng)域的佼佼者。

一個(gè)人對(duì)寫作的想法是有限的，很多時(shí)候需要同時(shí)研究不同的作家針對(duì)寫作，給出的具體意見(jiàn)。我們無(wú)法同時(shí)面見(jiàn)大師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，但可以同時(shí)閱讀他們的書(shū)籍，來(lái)了解他們對(duì)于寫作的一些觀點(diǎn)。

以下是以“寫作”為主題，我看過(guò)的10本書(shū)籍：

劉主編的《學(xué)會(huì)寫作》

粥佐羅的《學(xué)會(huì)寫作：自我進(jìn)階的高效方法》

劉軍強(qiáng)的《寫作是門手藝》

Spenser的《寫作是最好的自我投資》

山口拓朗的《一學(xué)就會(huì)的爆款寫作課》

山口拓朗的《如何寫出一篇好文章》

靜濤的《寫作素材大全》

張凱的《寫作訓(xùn)練課：輕松寫出好文章》

布蘭登·羅伊爾的《一本小小的紅色寫作書(shū)》

布蘭登·羅伊爾的《一本小小的藍(lán)色寫作書(shū)》

我閱讀這10本書(shū)，相當(dāng)于同時(shí)請(qǐng)了這些老師給我做指導(dǎo)，幫助自己建立寫作的認(rèn)知體系，這就是抓住一個(gè)主題，同時(shí)閱讀多本書(shū)的閱讀方法。

二、主題閱讀的好處是什么？

主題閱讀的好處是幫助每個(gè)讀書(shū)人，建立感性認(rèn)知、建立書(shū)單、掃讀、確定框架、尋找答案。

1.感性認(rèn)知就是泛泛的了解。

當(dāng)我們想閱讀一個(gè)新領(lǐng)域的內(nèi)容之前，可以通過(guò)搜狗，搜索出對(duì)于我們主題閱讀有幫助的內(nèi)容。

2.建立書(shū)單可以構(gòu)建知識(shí)體系，有以下幾個(gè)途徑：

①通過(guò)豆瓣讀書(shū)搜索與主題相關(guān)的書(shū)籍，選擇8分以上的圖書(shū)。

②百度。在百度里輸入“xx主題+書(shū)單”，就能找到很多關(guān)于“xx主題”的書(shū)單了。

③關(guān)注知名人物的公眾號(hào)或微博平臺(tái)，搜集他們分享的不錯(cuò)書(shū)籍。

④書(shū)中作者分享的內(nèi)部鏈接。

學(xué)會(huì)建立書(shū)單后，要不斷擴(kuò)充書(shū)單，讓書(shū)單永遠(yuǎn)保持最新最全。

3.建立書(shū)單后，某一領(lǐng)域的書(shū)會(huì)很多，這時(shí)需要“掃讀”。通過(guò)瀏覽書(shū)籍的目錄和序言，選擇與主題更加契合的相關(guān)書(shū)籍，用便利貼做標(biāo)簽留下，其他關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)的書(shū)籍可以舍棄。這樣掃讀下來(lái)，就能對(duì)一些書(shū)籍了解個(gè)七七八八。

4.主題閱讀帶有非常清晰的目標(biāo)，希望通過(guò)閱讀解決問(wèn)題。在確定主題的時(shí)候，我們分得越細(xì)越好，框架也越容易建立。

我們通過(guò)黃金圈法則”，即“是什么、為什么、怎么做”這三個(gè)問(wèn)題，可以解釋任何一個(gè)主題。

5.用框架或者問(wèn)題去書(shū)單中尋找答案。好比我們是記者，帶著問(wèn)題采訪作者，能快速找到答案。然后通過(guò)選擇、嫁接，最后創(chuàng)新，得到主題閱讀的成果。

三、如何進(jìn)行主題閱讀？

主題閱讀分為：碎片化的主題閱讀、書(shū)籍式主題閱讀，全方位的主題閱讀。在《洋蔥閱讀法》中，作者給每個(gè)主題閱讀方式，起了很響亮的名字分別對(duì)應(yīng)為：“碎彈”“爆破彈”“核彈”。

1.碎片化的主題閱讀(碎彈)

碎片化主題閱讀方式，就是在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，圍繞某個(gè)主題收集碎片化的文章，然后進(jìn)行集中式的閱讀。

比如，我們想了解關(guān)于“時(shí)間管理”的文章，我們可以用一個(gè)小時(shí)，把所有涉及這一主題的文章全部收集起來(lái)，存儲(chǔ)在素材庫(kù)，方便我們進(jìn)行集中式的閱讀。

2.書(shū)籍式主題閱讀(爆破彈)

書(shū)籍式主題閱讀，是指多本書(shū)一起閱讀，相當(dāng)于我們與多位老師進(jìn)行溝通交流。

某位老師21天的讀書(shū)營(yíng)，就是書(shū)籍式主題閱讀，每年12期，每期都是讀3本同一主題的書(shū)，這種閱讀方式高效而專業(yè)。

3.全方位主題閱讀(核彈）

全方位主題閱讀，猶如核彈的力量，強(qiáng)大而時(shí)間長(zhǎng)久，就是對(duì)一個(gè)主題做長(zhǎng)期的計(jì)劃，進(jìn)行長(zhǎng)期的研究。

比如，以“東尼·伯贊”為主題詞，可以找到他寫的一系列的關(guān)于“快速閱讀、創(chuàng)新思維、思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)方法”的書(shū)。在閱讀過(guò)程中，我們?nèi)绻麑?duì)思維導(dǎo)圖的部分特別感興趣，可以順藤摸瓜，找到更多跟思維導(dǎo)圖有關(guān)的書(shū)進(jìn)行閱讀。

由一個(gè)主題進(jìn)入更深的領(lǐng)域去研究，或者由一條線索進(jìn)入更廣闊的天地，這就是全方位進(jìn)行系統(tǒng)化研究的閱讀方式。相比于遇見(jiàn)什么讀什么的讀者，選擇主題閱讀的讀者，更加積極主動(dòng)。

總結(jié)：

藏克家說(shuō)，讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。

主題閱讀就好比交了多個(gè)益友。這些益友能快速地讓我們把一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)體系建立起來(lái)，它打通了我們知道和做到的途徑。

在《洋蔥閱讀法》中，作者強(qiáng)調(diào)主題閱讀時(shí)，是書(shū)在服務(wù)我們，而不是我們?cè)诜?wù)書(shū)。它能幫助我們了解所有作者的思想；能幫助我們解決讀書(shū)時(shí)提出的問(wèn)題；能幫助我們?cè)谳^短時(shí)間內(nèi)打通一個(gè)領(lǐng)域。

這就是牛人們的讀書(shū)方法，值得每個(gè)讀書(shū)人借鑒。