一模：第一次綜合性考試，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。第一次?？家话銓W(xué)生，已經(jīng)把所有知識已經(jīng)復(fù)習(xí)過一遍，要進行下一輪復(fù)習(xí)任務(wù)。剛好這是一次很合理的檢測，讓學(xué)生更加了解自己，查漏補缺。

二模：及時調(diào)整自己所學(xué)知識點。高三的二次模擬考試，是剛進行完第二輪復(fù)習(xí)后進行的，基礎(chǔ)知識上是再次的鞏固和提升，此時學(xué)生有了自己的思維方式，也是強化拉分題的關(guān)鍵時段，即突破所謂的“怪題”“難題”。

三模：幫助學(xué)生增進自信心。第三次模擬考試是高中階段的最后一次模擬考試，此次模擬考試距離，高考時間已經(jīng)很近，學(xué)校也很重視這次?？?，會適當(dāng)降低考試難度，從而增加學(xué)生自信心。

小編通過分析認(rèn)為，一?？磁盼?，二模看成績。主要原因有：

（1）一模正值一輪復(fù)習(xí)結(jié)束的時間點，有些同學(xué)復(fù)習(xí)進度較快，成績和排名自然高一些，這些同學(xué)大多數(shù)在平時也保持著自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的進度，對高考也會更加重視，其他同學(xué)要想后來居上并不容易。

（2）有過一模的經(jīng)驗，學(xué)生二模發(fā)揮更加穩(wěn)定。學(xué)生經(jīng)歷了一?？荚嚕瑢ψ约赫w水平有比較清晰的認(rèn)知，第二次模考時，學(xué)生心態(tài)上會更好，能發(fā)揮出自己真實水平。

（3）三模的難度與高考相比略低，所以成績的參考價值并沒有前兩者高，考得好與不好都不要灰心。

先逐題分析再整體分析。

分析思路：

（1）這道題考查的知識點是什么?

（2）知識點的內(nèi)容包括哪些？

（3）這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的?

（4）這道題的解題過程是什么?

（5）這道題還有其他的解法嗎?

在此基礎(chǔ)上，同學(xué)們就可以進行整體分析，拿出一個總體結(jié)論了。

通常情況下，學(xué)生考試丟分的原因大體有三種，即知識不清、問題情景不清和表述不清。

（1）“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學(xué)清楚，丟分發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。

（2）“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白，或是不能把問題看明白。這是一個審題能力、審題習(xí)慣問題。

（3）“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達(dá)意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。特別是在歷史地理政治語文等科目中，這個問題尤為重要。

（1）馬上寫

首先，需要把做錯的題重新抄一遍，然后請教老師或同學(xué)，詳細(xì)寫出正確過程和答案，主觀性試題還應(yīng)根據(jù)老師講解的解題思路補充齊全。

（2）及時析

不僅僅要分析錯題的錯因，更要按小編前面提到的丟分原因進行歸類，要做到“這次錯這一題，以后這一系列的題都不會再錯！”

（3）經(jīng)常翻