轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)畢業(yè)了半年多。對于過去這三年，我沒有留下什么遺憾。雖談不上什么成功經(jīng)驗，但我愿將自己在高中三年里有所感悟的地方與大家分享。

高一時我的心態(tài)一直比較平和，對高中的新奇感使我能夠一直以較好的精神狀態(tài)投入學習。當時我的成績一直很優(yōu)異，分科時文理科排名均在全級前三。我覺得這主要得益于我從剛?cè)雽W時起就下定決心要在高中“打出一片天地”，全心全力投入學習，對每一堂課都認真對待。優(yōu)異的成績使我沒有“付出沒有回報”的憂慮，而是收獲了努力被認可的快樂，從而始終保持著樂觀積極的心態(tài)繼續(xù)努力?，F(xiàn)在想來，高一的那段時間可以說是我高中生活中在心理上最為輕松的時光。

高二上半年，我的狀態(tài)與高一大致相同。但在高二下半年，由于疫情居家隔離和一些經(jīng)歷，我陷入了長時間的情緒低落狀態(tài)。這種狀態(tài)在升入高三的上半年后愈演愈烈，我常常不明原因地哭泣，面對試卷大腦一片空白，也常會有一些消極的想法，無法把精力投入到學習中。一輪復習因此被耽擱不少，高一高二幾乎沒有排在全級前二十以外的我，在高三的大小考試中起起伏伏，最壞的時候甚至排在前五十之外。

在那段日子，我心情低落，成績越來越差，身體上還有疾病。我開始胡思亂想，想勸慰自己接受很有可能到來的失敗，并頻繁地思考人生的意義、奮斗的意義。

我在那段時間里想明白了一件事，我真正追求的是從這里走出去，見一見廣大的世界，找到志同道合的朋友，活出精彩的人生。即使發(fā)揮再不濟，我也相信以我當時的能力，一定能考到我所向往的城市去。

于是，我開始釋然，從焦慮中解脫，我不再關心成績的好壞，只關心自己是否有進步，是否彌補了不足，是否充分利用了每一天。我告訴自己，我所做的每一份努力都是為了增加讓結果變得更好的概率，但結果究竟怎樣，只能交給命運。二輪復習和三輪復習中我一直保持著這樣的心態(tài)，高考中亦是如此。

我對結果的恐懼變成了期待，就像一個孩子面對著禮物盒迫不及待地想要打開。盒子里裝了什么并不重要，重要的是那漫漫長途終將結束的愜意與踏實感。或許正是這種不問結果的心態(tài)使得我能在高考考場上淡定自如，每天晚上都睡得很好，每場考試都有充足的精力去面對。

在各個學科中，我不擅長語文，尤其不擅長寫作文。我的語文素養(yǎng)并不強，也沒有從小積累詩詞的習慣，在做閱讀理解的選擇題時總是不能很好地把握設誤點。我總覺得只有那些從小注重語言能力提升、經(jīng)常閱讀詩詞名著的同學才能真正學好語文，而靠高中時短暫的努力是不可能顯著提高語文成績的。后來我在一次聽學姐分享學習經(jīng)驗的報告會上恍然大悟，語文終究也只是一門學科，和數(shù)學、物理并無差異，既然數(shù)學題、物理題有套路可循，那么語文也一樣。

在心理上轉(zhuǎn)變觀念認定語文成績能夠提升是我真正開始補弱的第一步。在那之后的三個月里，我每天都給自己補加語文專項訓練，對沒有把握的題型逐一突破，站在出題人的角度思考題干的引導方向，把選擇題的各種常見設誤點熟記于心，閱讀并背誦大量的作文素材，精心布置作文的結構，并設法把所記的素材靈活運用。在高考中，我取得了整個高中階段語文的最好成績。

物理雖然不是我最擅長的科目，卻可以稱得上是我投入時間性價比最高的科目。我的父母均是高中物理教師，在我沒有接觸物理時就因?qū)Ω改傅某绨荻鴮ξ锢碛袠O高的興趣，因此面對這一門很多同齡人眼中避之不及的科目，我有著更多的探索與鉆研的興趣。我高中的物理老師也是我的班主任，他上課幽默風趣，經(jīng)常穿插一些小故事，每一堂物理課我都認真聽講。與其他同學相比，我感覺自己并沒有在物理上投入太多精力與時間，成績的取得更多的是興趣使然。很多同學懼怕復雜的物理大題，但我認為近幾年的高考物理大題并不算非常難，它們主要是難在運算量大、條件多上，碰到這樣的題目時必須要冷靜，搞清楚各個條件之間的關系，同時在平時就要注重運算能力的提升。

我感覺數(shù)學與物理在思維上有許多相通之處，必須要關注條件，搞清楚是什么條件使得這道題目描述的情景區(qū)別于一般情景，這對于解析幾何和立體幾何尤其重要。在幾何題中，之所以出現(xiàn)特殊的結論，必定是因為它滿足了特殊的條件，遇到證明題時運用這種思維，對做題有很大幫助。

我自認不是非常聰明的那類學生，在數(shù)學上下足了功夫，畢業(yè)時數(shù)學錯題本上一共整理了七百多道題，也刷過很多套卷。我感覺做題速度的提升不僅依賴通過刷題提高熟練度，還要依靠提升做題技巧。我在高中的考試中常用的技巧有通過選項縮小答案區(qū)間、選擇題直接代入選項中的特殊值驗證排除等，平時我并不會把太多時間用于整理同一道題的不同解法上，而是采取記住通法、盡量記住思路比較特殊的題目的策略。

我最想要分享的一點是，考場狀態(tài)需要刻意練習，有的同學誤以為自己到了高考考場上自然會專注于考試，感到自己到時一定能避免失誤超常發(fā)揮。實際上，即使是在高考考場上，失誤也往往是無法避免的。計算錯誤、看錯條件、抄錯答案、忘記涂卡之類的低級錯誤，在高考考場上都可能出現(xiàn)。

大部分人出現(xiàn)失誤的原因主要是不夠?qū)Ｗ⒑腿狈κ炀毝龋?/span>對于前者，必須在平時的考試和練習中刻意練習，集中精力，提高時間意識，做練習題時也可以給自己定時以提高緊張度。

對于后者則要加強記憶。出現(xiàn)失誤時不要以粗心為由搪塞過去，更不要認為自己會做，只是一時大意。決定你高考成績的是分數(shù)，而不是你會不會。失誤比不會更可怕。我個人在高中階段大大小小的考試中就經(jīng)常犯各種低級錯誤，剛開始時我并不重視這些因“粗心”導致的錯誤，甚至會在心里找種種借口為自己“洗白”，比如這次考試時比較困、這次考試時生病了狀態(tài)不好等等，認為只要考試時自己足夠重視就一定能減少失誤。但在一次重要的聯(lián)考中數(shù)學第一道選擇題做錯之后，我意識到如果已經(jīng)形成做題馬虎、先入為主的習慣，那么只靠考試時“重視”是遠遠不夠的，必須要投入時間精力，讓自己形成認真讀題、分析好各種條件之后再做題的好習慣。把每次考試都當作高考來檢驗自己是否具有合格的應試能力，這樣才能在真正的高考考場上發(fā)揮自如。

我想，每個高中生都必然看過許多也聽過許多“過來人”分享的學習經(jīng)驗，我也是如此。但其實我并沒有在實踐中完全按照前輩們所說的那樣去做。在高三的百日沖刺大會后，我的一個同學告訴我，他感到如果事實真的像學長姐和老師們所說的那樣，他一定是完蛋了，但他決定放手一搏，走出一條自己的路。他的話在當時也給了我很大的啟發(fā)，我們沒必要過于相信前輩，畢竟，學習本來就是需要一次次探索、一次次調(diào)整的，每個人都有適合自己的學習方法和學習模式，適合自己的才是最好的。但重要的是，必須要放手一搏，能吃苦。

如今，身處燕園，我想對曾經(jīng)的那個自己說：謝謝你沒有放棄，謝謝你的堅持，成就了今天的我。