流行歌的人聲和聲該如何編寫(xiě)?

哎呀君

不少同學(xué)在剛接觸寫(xiě)歌創(chuàng)作，或開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)制作初期，都會(huì)遇到類(lèi)似的問(wèn)題：自己寫(xiě)的歌曲作品人聲單薄，層次感薄弱，以及音樂(lè)缺乏表現(xiàn)力。這往往是因?yàn)槌鯇W(xué)者過(guò)分在意，或追求如何寫(xiě)出好聽(tīng)的旋律，而忽略了構(gòu)建合理的音樂(lè)織體（musical texture），導(dǎo)致音樂(lè)層次感變得單薄。

有人會(huì)問(wèn)，如果只是聽(tīng)起來(lái)單薄，那還不簡(jiǎn)單，多加幾個(gè)樂(lè)器疊起來(lái)伴奏不就好了么。對(duì)不起，還真不是這樣。這也是初學(xué)音樂(lè)制作和創(chuàng)作的同學(xué)，常有的錯(cuò)誤概念。多，并不代表一定會(huì) “厚”。 這聽(tīng)起來(lái)怎么感覺(jué)邏輯怪怪的？這還得從常見(jiàn)的三種織體組成方式 -- 單音音樂(lè)，主音音樂(lè)，和復(fù)調(diào)音樂(lè)說(shuō)起。

/ 單音，主音，復(fù)調(diào)，傻傻分不清？/

什么是單音, 主音, 復(fù)調(diào)? 其實(shí)在我們平常聽(tīng)的音樂(lè)之中, 這三種音樂(lè)形式都常出現(xiàn)。其實(shí)，這三種形式， 在我們專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)領(lǐng)域中， 它們都屬于音樂(lè)織體的范疇。 我們通常說(shuō)的單音，主音，和復(fù)調(diào)的全稱(chēng)分別為以下三種：

Monophony（單音音樂(lè)），Homophony（主音音樂(lè)）以及 Polyphony（復(fù)調(diào)音樂(lè)）。那么它們到底指的是什么呢

單音音樂(lè)（Monophony）

在古典音樂(lè)時(shí)期，當(dāng)音樂(lè)為宗教服務(wù)的時(shí)候，這一類(lèi)音樂(lè)很大一部分都是單音音樂(lè)。大家最熟悉的一首，應(yīng)該就是亨德?tīng)杽?chuàng)作的大型神劇《彌賽亞》中的《哈利路亞》。整個(gè)合唱團(tuán)齊刷刷地唱著單一旋律線。Monophony 這個(gè)詞本身源于希臘文，為 “單一” 的意思。在現(xiàn)代音樂(lè)中，無(wú)論多少種樂(lè)器，多少個(gè)聲部，只要它們演奏同一個(gè)音高，以及與其有八度關(guān)系的音，都稱(chēng)為單音音樂(lè)。單音音樂(lè)的特點(diǎn)在于統(tǒng)一性，在聽(tīng)覺(jué)上會(huì)非常震撼。據(jù)說(shuō)當(dāng)年英皇喬治二世第一次聽(tīng)到《哈利路亞》時(shí)，激動(dòng)地站立起來(lái)。觀眾看到國(guó)王站起來(lái)，也立刻一起站了起來(lái)。導(dǎo)致形成了現(xiàn)今觀眾在聽(tīng)到《哈利路亞》的時(shí)候，都會(huì)自覺(jué)站立的習(xí)慣。

主音音樂(lè)（Homophony）

但是久而久之，作曲家們發(fā)現(xiàn)總是唱一個(gè)音或者疊加八度唱，作品會(huì)略顯單調(diào)。因此開(kāi)始在一個(gè)旋律線上配上和聲伴奏。而這種形式就是主音織體，Homophony 了。在主音音樂(lè)中，必須有一個(gè)主旋律做主導(dǎo)，再用其他樂(lè)器，進(jìn)行有和聲的和節(jié)奏性的伴奏。我們常見(jiàn)的最簡(jiǎn)單的主音織體音樂(lè)形式，便是拿著吉他自彈自唱了 ?？谥谐粋€(gè)主導(dǎo)旋律，伴奏配有和聲和節(jié)奏。

復(fù)調(diào)音樂(lè)（Polyphony）

隨著音樂(lè)形式的發(fā)展，聽(tīng)眾不再滿足于停留在主音音樂(lè)，希望能領(lǐng)略到層次感更豐富的音樂(lè)。作曲家也在不斷地進(jìn)行創(chuàng)新，為作品的內(nèi)容性添磚加瓦。相信很多學(xué)習(xí)爵士的同學(xué)都會(huì)接觸過(guò) Polyphony 這個(gè)詞，爵士樂(lè)本身就含有各種復(fù)調(diào)音樂(lè)的因素在里面。典型的紐奧良爵士（New Orleans Jazz），音樂(lè)通常以大樂(lè)隊(duì)（Big Band）形式演奏，通常以人聲 + 黑管，或者小號(hào)和薩克斯這樣的搭配，以?xún)蓷l旋律線平行貫穿演奏過(guò)程。

Maple Leaf Rag.mp3

(經(jīng)典的 New Orleans Jazz 大樂(lè)隊(duì)）

復(fù)調(diào)音樂(lè)也很好地被運(yùn)用在現(xiàn)代流行音樂(lè)中。阿卡貝拉作為無(wú)伴奏合唱，便是一種很受大眾喜歡的復(fù)調(diào)音樂(lè)。利用人聲模擬樂(lè)器，并以多聲部旋律線進(jìn)行和聲伴唱，雖然阿卡貝拉好聽(tīng)，但其表演難度也頗高，并不是所有樂(lè)隊(duì)都有能力去做無(wú)伴奏合唱。既然沒(méi)法做到整首歌都用阿卡貝拉的形式去表達(dá)，那只抽取其中的一部分放在副歌行不行？行！而且效果非常好！在副歌中加入復(fù)調(diào)織體，不僅能增加作品的層次，而且還能極大程度上烘托了作品所要表達(dá)的情緒。這被抽取出來(lái)的那一部分，便是我們今天要講的主角：和音。 和音是什么？ 不如直接聽(tīng)周董的《珊瑚?！?，感受一下和音在副歌中起到的效果。

酷狗音樂(lè) - 就是歌多

一部鋼琴，兩個(gè)人聲。少！但聽(tīng)感非常 “厚實(shí)”。

繞了這么大一個(gè)圈子來(lái)說(shuō)和音，無(wú)非是想告訴大家。和音，是構(gòu)造豐富音樂(lè)織體中一個(gè)最常見(jiàn)，最有效，且必不可少方法。僅僅是在一個(gè)主線旋律上添加第二條旋律線，便可達(dá)到雙倍以上的聽(tīng)覺(jué)效果，可謂事半功倍。

對(duì)于歌手，掌握好和音，代表你有更好的音準(zhǔn)和和聲配合能力；對(duì)于作曲編曲者，如何運(yùn)用好和音，決定了你能否能把和聲知識(shí)學(xué)以致用，融會(huì)貫通，達(dá)到豐富作品層次感的目的；對(duì)于演奏樂(lè)器的同學(xué)，了解和音會(huì)讓你以高一個(gè)層面去理解一部作品，無(wú)論是古典還是爵士，你都應(yīng)該能分辨出 “隱藏” 的第二條旋律線條，這樣在演奏的時(shí)候才會(huì)下意識(shí)地表達(dá)出來(lái)。

/ 怎么樣寫(xiě)出好聽(tīng)的和音旋律 /

那么和音到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？是否需要很深厚的樂(lè)理知識(shí)才能夠?qū)懞煤鸵裟兀?/p>

爵士鋼琴家 Peter Martin 曾提出，“solo by ear”，也就是 “用耳朵練琴” 的理念來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)。對(duì)于和音來(lái)說(shuō)，當(dāng)然也可以?xún)H憑樂(lè)感，“用耳朵和音”。很多歌手都能夠在沒(méi)有樂(lè)譜的情況下，現(xiàn)場(chǎng)即興演唱和音。但是，想要真正搞懂和音，那么熟練掌握音程、和弦等基礎(chǔ)樂(lè)理知識(shí)還是非常有必要的。在現(xiàn)代流行音樂(lè)中，編寫(xiě)和音最常用的兩個(gè)方法，一是使用旋律的三度音，二是使用和弦內(nèi)音。我們拿《茉莉花》來(lái)具體試試效果。

首先，是在每個(gè)主旋律上疊加三度音。

如何寫(xiě)出阿卡貝拉般層次豐滿的和聲旋律線條？1

可以聽(tīng)得出，和音與主和弦有明顯的 “沖突”，比如第五小節(jié)的 7 不在一級(jí)和弦內(nèi)，第三小節(jié)的 3 也不在和弦里等等。而且演唱起來(lái)也有一定的難度，譬如第十和十一小節(jié)的 7 和 4 音，是增四度關(guān)系，這種不和諧音程加大了和音演唱難度。

我們?cè)囈幌碌诙N方法，除了疊加三度，另外添加和弦內(nèi)音音程。

如何寫(xiě)出阿卡貝拉般層次豐滿的和聲旋律線條？添加和弦內(nèi)音音程

第二種和音編配方式，在聽(tīng)覺(jué)上明顯會(huì)好一些。采用了三度音與和弦內(nèi)音編寫(xiě)和音的方式，解決了和音與旋律音 “沖突”，也解決了和音難唱的問(wèn)題。和音的旋律更為合理，演唱更通順。

最后，我們除了疊加三度和和弦內(nèi)音，對(duì)節(jié)奏型再做一定的優(yōu)化。

如何寫(xiě)出阿卡貝拉般層次豐滿的和聲旋律線條？

最后這種和音編寫(xiě)方法，采用旋律三度音與和弦內(nèi)音編寫(xiě)和音，解決的是和音與和弦打架，以及和音演唱難的問(wèn)題。使和音的旋律音程更為合理，演唱更為通順。

從以上三個(gè)示例可以看出，一味地疊加三度音雖然方便快捷，但作品聽(tīng)感上卻差強(qiáng)人意，無(wú)法體現(xiàn)和音帶來(lái)的 “層次美感”。在學(xué)習(xí)和音編寫(xiě)的初期，除了掌握理論知識(shí)以外，更重要的是靠耳朵來(lái)聽(tīng)辨你所寫(xiě)的和音線條能否與原主旋律融合。畢竟，像文章之前提到的，音樂(lè)最終是要為耳朵服務(wù)。

/ 練習(xí)你的耳朵，比練琴更重要 /

你是否也遇到過(guò)這樣的問(wèn)題，你很勤奮地練琴，音階、琶音、調(diào)式、練習(xí)曲和樂(lè)曲。但自己演奏的音樂(lè)始終不夠悅耳，沒(méi)有韻律，音色單一，層次感不夠分明。

這就是因?yàn)檫^(guò)分注重提高技巧，而忽略了提高自己 “耳朵辨別” 的能力。

即沒(méi)法通過(guò)自己的聽(tīng)覺(jué), 來(lái)分辨自己彈的音色層次是否達(dá)到理想目標(biāo)。對(duì)于學(xué)習(xí)聲樂(lè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，好的耳朵與音準(zhǔn)同樣重要。這也是為什么沒(méi)經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的業(yè)余愛(ài)好者，明明自己唱歌跑調(diào)很?chē)?yán)重，卻完全 “感覺(jué) " 不出來(lái)；又或者，許多同學(xué)是聽(tīng)不出這兩個(gè)節(jié)奏的區(qū)別 ~

5 鋼琴 附點(diǎn)與三連音. mp3

（考考你，聽(tīng)得出兩個(gè)節(jié)奏的區(qū)別么，是哪幾個(gè)節(jié)奏型）

這種 “感覺(jué)”，指的就是通過(guò)自己“內(nèi)部聽(tīng)覺(jué)” 來(lái)判定音準(zhǔn)的正確。音樂(lè)是一種聽(tīng)感藝術(shù)，而不是技巧藝術(shù)。我們?nèi)鄙俚?，是?duì)耳朵做針對(duì)性的練習(xí)。相信很多學(xué)音樂(lè)的同學(xué)都知道 “視唱練耳”，考專(zhuān)業(yè)音樂(lè)學(xué)院的同學(xué)在入學(xué)前，需要進(jìn)行長(zhǎng)達(dá) 2-3 年系統(tǒng)性的訓(xùn)練，來(lái)應(yīng)對(duì)日后的院?？紝W(xué)。

有好的耳音就等于有好的音準(zhǔn)，這話絕對(duì)不假。如何確保音準(zhǔn)的情況下不被主音帶跑，是許多練習(xí)聲樂(lè)的同學(xué)一開(kāi)始需要克服的難題。擁有良好音準(zhǔn)的同學(xué)，能馬上辨識(shí)音差，并用內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)及時(shí)修正，更能辨明節(jié)奏，聽(tīng)辨和聲音程，解析曲目風(fēng)格等等。

同樣，學(xué)習(xí)和音和練耳也是相輔相成的。除了和聲知識(shí)之外，提高自己的耳辨能力對(duì)和音學(xué)習(xí)同樣有幫助。為什么？無(wú)論是學(xué)習(xí)唱歌、樂(lè)器、還是作曲編曲，甚至在編寫(xiě)人聲合唱初期，很重要的一步是模仿，通過(guò)模仿來(lái)學(xué)習(xí)。模仿彈法，模仿和聲走位，模仿節(jié)奏型，模仿編曲風(fēng)格等等。

如果沒(méi)有譜例，怎么模仿？聽(tīng)！聽(tīng)低音，聽(tīng)調(diào)式，聽(tīng)和聲，聽(tīng)節(jié)奏，聽(tīng)編配等等，把一首完整的曲子細(xì)細(xì)拆分并記譜，然后再分析學(xué)習(xí)。如果你的聽(tīng)力過(guò)硬，完成上百首流行曲的扒歌練習(xí)，那么寫(xiě)出像周杰倫《珊瑚?！愤@種歌曲，并非難事。

* 以上干貨來(lái)自子淼老師的《和音編寫(xiě)指南》

和音編配指南從基礎(chǔ)到進(jìn)階視頻課程 子淼

天貓

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張毅非

謝邀，你所問(wèn)的部分具體是要根據(jù)情況根據(jù)聽(tīng)覺(jué)做調(diào)整的，沒(méi)有辦法提煉成很簡(jiǎn)單的一句非黑即白的話，不過(guò)還是有些規(guī)律可以遵循，我個(gè)人體會(huì)是，一般不必非要寫(xiě)在和弦音里，不然會(huì)很死板，可以帶著音階、延伸音的思路去寫(xiě)（也就是有些你覺(jué)得不是和弦音、以為是 2 度、4 度、6 度音，其實(shí)在音區(qū)走的足夠高的情況下其實(shí)它起的作用是 9 度、11 度、13 度延伸音，這樣不會(huì)不和諧，反而會(huì)更豐富）決定某個(gè)音是否要壓在和弦音里，主要看音是否會(huì)改變和弦的色彩，以及是否和其他樂(lè)器的音打架。

比如我最近的一個(gè)案例，副歌旋律是在 1 級(jí)大三和弦下唱 3454345 這些音（后面還有別的音，和討論無(wú)關(guān)，就先省略）其中第三個(gè)音（5）在小節(jié)第一拍，并且兩個(gè) 5 都是在旋律比較強(qiáng)調(diào)的點(diǎn)上。那你是否可以往上一個(gè)三度唱 5676567 呢？不恰當(dāng)，因?yàn)檫@樣唱，就會(huì)在小節(jié)重拍、強(qiáng)調(diào)的音上出現(xiàn)了一個(gè)明顯的 7，聽(tīng)上去效果就是你憑空給大三和弦加了一個(gè)大 7 度音，色彩變了。

所以這時(shí)有三個(gè)選擇，1，唱 5616561；2，唱 5717571，這兩種選擇主要看你前一個(gè)小節(jié)的和弦，如果是從 5 級(jí)接過(guò)來(lái)，那基本選擇方案 2 比較好因?yàn)?7 是 5 級(jí)大三和弦的和弦音（而后面 1 級(jí)和弦的小節(jié)內(nèi)出現(xiàn)快速的 7 音經(jīng)過(guò)一般是沒(méi)多大問(wèn)題的，如果聽(tīng)上去有問(wèn)題，那…… 繼續(xù)改唄?。┠侨绻菑?6 級(jí)小三和弦接過(guò)來(lái)可能就選方案 1 會(huì)比較順，這個(gè)事就沒(méi)法掰開(kāi)了細(xì)說(shuō)，一說(shuō)全是牽一發(fā)則動(dòng)全身。還有選擇 3，唱低三度，1232123，基本不會(huì)有問(wèn)題，但如果是女聲的歌合適，是男聲的歌可能就不合適，和配器法里說(shuō)的音的排列要 “上密下疏中不空” 一個(gè)原理，偏低音的地方你排列太密集容易聽(tīng)起來(lái)渾濁。而且還要兼顧前后句的和聲聲部位置，前后都唱高于主唱的，唯獨(dú)這一句唱了低的，那肯定不連，就需要用點(diǎn)別的手段給勻過(guò)去，比如前后的句子也加入低聲部、然后這句再多給他疊一個(gè) double，等等…… 所以還是得看具體狀況……

然后和其他樂(lè)器打架問(wèn)題，通常都是和弦樂(lè)打了問(wèn)題比較大因?yàn)橄覙?lè)是長(zhǎng)線條，存在感強(qiáng)。和鋼琴吉他打有些是可以不用管的因?yàn)檫@兩者是顆粒型的樂(lè)器（當(dāng)然如果聽(tīng)覺(jué)上明顯不對(duì)勁那還是別）所謂的打架就是，弦樂(lè)有可能已經(jīng)在走和弦延伸音了，但和你和聲走的延伸音不一致，相差又很小產(chǎn)生了一個(gè)不和諧音稱(chēng)，這時(shí)就需要避免一下了，看是要改為和弦樂(lè)同度，還是走和弦樂(lè)可以構(gòu)成比較和諧音稱(chēng)的音。

說(shuō)多了都是經(jīng)驗(yàn)…… 一開(kāi)始經(jīng)驗(yàn)不足誰(shuí)還沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)過(guò)幾個(gè)音的，都靠修音師傅的良心了 hhh 有經(jīng)驗(yàn)又負(fù)責(zé)的修音師傅（比如我）會(huì)在修的時(shí)候把打架的音給硬修到不打架。我覺(jué)得學(xué)習(xí)、練習(xí)的時(shí)候也可以多利用修音插件，聽(tīng)到不和諧又不知道該唱什么音的時(shí)候，先暴力修修，修和諧了再來(lái)總結(jié)一下原因是什么，就學(xué)到東西了。

——

然后還要補(bǔ)充說(shuō)明一下，只寫(xiě)一個(gè)高三度左右聲部這算是最簡(jiǎn)單的一種和聲寫(xiě)法了，在曲風(fēng)適合的情況下，還可以嘗試更多聲部，這時(shí)聲部之間有時(shí)有出現(xiàn)不和諧音稱(chēng)其實(shí)是非常好聽(tīng)的，像鐘興民老師就曾在他自己的部落格留言板里回過(guò)網(wǎng)友，說(shuō)寫(xiě)弦樂(lè)光寫(xiě)和諧的多沒(méi)意思，最好聽(tīng)的就是不和諧的那些音程了 www 以及除了疊字多，還可以在適當(dāng)位置給一點(diǎn) “wu～～～”“ha～～～～”“wu la la la du wah” 之類(lèi)的長(zhǎng)音的穿插，也就是引入一些阿卡貝拉的編法，這部分有興趣可以多研究一下陶喆的和聲編寫(xiě)，這些手法在 r&b 曲風(fēng)下可以讓歌變的更豐富更有趣，不過(guò)循序漸進(jìn)吧一步步來(lái) ww

馬淵培

我覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題 可以參考那些爵士樂(lè)的阿卡貝拉教程 教程會(huì)給你更清晰的關(guān)于流行爵士和聲如何 voicing

Duane

首先 世上調(diào)式千千萬(wàn) 咱不能有判定對(duì)與錯(cuò)這個(gè)概念

1 選擇性 歌手某音區(qū) 某音 確實(shí)干 確實(shí)唱不動(dòng)

反方向 上下行 3 度 ok

2 你考慮的諧和 嘛啊 兄弟 你嚴(yán)格落實(shí)大小和弦 那還要伴奏樂(lè)器干嘛 全程你找 3 人就哼哼 135 音不就這效果嗎？ 7 9 11 13 音咋了 都一樣 合理安排音區(qū) 每一小節(jié)承上啟下 別和樂(lè)器搶聲部 就完了

我有點(diǎn)描述不動(dòng)了 文化水平有限 要不然你就直接問(wèn)具體問(wèn)題 比如說(shuō) 這一小節(jié) 這一拍 能不能加這個(gè)音 或者怎么加 我回答你

淺嘗

音樂(lè)創(chuàng)作沒(méi)有定法，不要太過(guò)拘謹(jǐn)。對(duì)音樂(lè)創(chuàng)作而言（考試除外）太過(guò)刻板是沒(méi)有味道的，人聲和聲寫(xiě)作也是這樣，這是一份創(chuàng)作，是文科的事，文科是沒(méi)有固定答案的，絕對(duì)不是理科般做應(yīng)用題那么教條，沒(méi)有規(guī)定人聲和聲必須是上下三度疊起來(lái)的，首先就不能有這個(gè)思維。人聲和聲寫(xiě)作是非常靈活的，就像作戰(zhàn)一樣，主唱是主攻部隊(duì)，那么人聲和聲就是掩護(hù)部隊(duì)，掩護(hù)部隊(duì)存在的意義就是讓主攻部隊(duì)更好的完成任務(wù)！為了這個(gè)目的，掩護(hù)部隊(duì)要隨時(shí)、隨境的變化，是不拘泥形式的，掩護(hù)部隊(duì)若偏執(zhí)的跟在主攻部隊(duì)后三米遠(yuǎn)一路到底，是非常危險(xiǎn)的。人聲和聲也是這樣，它是為了主唱一路保駕護(hù)航打掩護(hù)的，大量?jī)?yōu)秀的歌曲作品中人聲和聲與主唱之間并非是三度關(guān)系，也非是和聲框架內(nèi)的某個(gè)音，二度甚至小二度，六度甚至七度都有可能，分析起來(lái)好像沒(méi)有道理，但是在歌曲中一聽(tīng)一過(guò)卻很微妙，一種不和諧倒是成了一種色彩，這種情況非常多，若用單純的和聲考試思維來(lái)分析，這簡(jiǎn)直是不及格的寫(xiě)法，但這卻真實(shí)的能給作品帶來(lái)不俗和'’高級(jí)'’的色彩，這種跳脫和聲框架的寫(xiě)法在不同的作品里，不同的樂(lè)句中，不同的情緒下有萬(wàn)種不同的處理，要通過(guò)大量的實(shí)踐來(lái)碰撞出來(lái)。人聲和聲也并非單純的'’對(duì)位'’，要有復(fù)調(diào)意識(shí)，主唱進(jìn)，伴唱退，主唱退，伴唱進(jìn)，主唱伴唱兩軌游離甚至多軌游離都是非常普遍的，一味的'’對(duì)位'’會(huì)顯得呆板。總之人聲和聲寫(xiě)作要靈活，不要有太多的'’框架'’觀念。音樂(lè)像水一樣，水無(wú)常形，進(jìn)退騰跌依情而行。