一息尚存，不落征帆

王知津（南開大學(xué)，天津  300071）

一級學(xué)科改名已經(jīng)議論多年，關(guān)系重大，一定要慎重。之所以一直沒實施，是因為找不到合適的名稱?？偟膩碚f，我認(rèn)為這次更名欠妥，考慮不周。

第一，缺少科學(xué)性。信息資源管理在國外興起于20世紀(jì)80年代初，興起的時候主要是在企業(yè)，政府也比較重視。我國在20世紀(jì)90年代初形成較系統(tǒng)研究。信息資源管理一般跟經(jīng)濟(jì)性聯(lián)系比較大，資源需要開發(fā)利用，講究投入產(chǎn)出，講究成本與經(jīng)濟(jì)效益，但并不能涵蓋圖書情報與檔案管理。將信息資源管理替代“圖書、情報與檔案管理”，還需要進(jìn)行充分的科學(xué)性論證。

第二，缺少合理性。在原來的研究生學(xué)科目錄中，信息資源管理是在“圖書、情報與檔案管理”下的一個二級學(xué)科，與信息分析、圖書館學(xué)、檔案學(xué)等一樣都是二級學(xué)科或?qū)W科方向之一。將并列的這個二級學(xué)科提升到一級學(xué)科來統(tǒng)管，這樣的做法不是太合理。

第三，缺少社會性。社會已經(jīng)對圖書館學(xué)、情報學(xué)、檔案學(xué)達(dá)成共識和一定認(rèn)可度，知道我們這個學(xué)科和行當(dāng)?shù)膬?nèi)容。信息資源管理還沒有達(dá)到這個社會認(rèn)可度，對其內(nèi)容的認(rèn)知也很模糊。信息的概念太寬泛，信息已經(jīng)滲透到社會的各個層面、各個領(lǐng)域，各個學(xué)科、各個專業(yè)都已有信息體系。將圖·情·檔改成信息資源管理，別的專業(yè)是否認(rèn)可？社會是否認(rèn)可？是否有對應(yīng)的行業(yè)，滿足社會需求？我覺得需要廣泛征求社會的需求和意見。

第四，缺少邏輯性。圖·情·檔本科招生難是事實，但這也不是一年兩年的事了。而研究生招生一直都不困難，為什么本科招生難卻要拿研究生學(xué)科目錄開刀？應(yīng)該頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳。本科招生難應(yīng)該在本科層面上解決，不能轉(zhuǎn)嫁到研究生學(xué)科目錄上。比如說，可以把本科生專業(yè)目錄中相當(dāng)于一級學(xué)科的專業(yè)類“圖書檔案學(xué)類”改為“信息資源管理類”。

更名后，圖書館學(xué)、情報學(xué)和檔案學(xué)的名稱從研究生學(xué)科目錄的一級學(xué)科上消失，這不利于它們的生存和發(fā)展，將會造成以下幾個方面的不利：

1）不利于教學(xué)組織。學(xué)生招進(jìn)來了，教學(xué)怎么安排？繼續(xù)按當(dāng)前培養(yǎng)方案組織教學(xué)，可行不可行？增加信息資源管理的內(nèi)容，而壓縮和削減圖情檔的內(nèi)容，這對培養(yǎng)學(xué)生是否有利？

2）不利于學(xué)生就業(yè)。學(xué)生畢業(yè)證上不會再出現(xiàn)圖情檔的名稱，而是信息資源管理，圖書情報與檔案部門，是否認(rèn)可這個專業(yè)？畢業(yè)生對傳統(tǒng)專業(yè)是否還了解？能否勝任這些行業(yè)的工作？

3）不利于學(xué)科建設(shè)。信息資源管理應(yīng)有獨自的研究領(lǐng)域，我認(rèn)為它與圖情檔并不是隸屬關(guān)系，連交叉關(guān)系都不大。每個領(lǐng)域都有自己的研究范圍和對象。信息資源管理學(xué)科范圍難以界定，教師的學(xué)科方向，是偏向信息資源管理，還是繼續(xù)保留圖情檔的學(xué)科特色？

4）不利于科學(xué)研究。當(dāng)前各高校引進(jìn)了一批國內(nèi)外相關(guān)學(xué)科人才，比如管理科學(xué)與工程等，師資隊伍成分和結(jié)構(gòu)發(fā)生了很大變化。他們其中有些人沒有接受過圖情檔專業(yè)系統(tǒng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，科研成果更多的是靠近管理科學(xué)與工程等，很難融入圖情檔學(xué)科。更名“信息資源管理”后，將會進(jìn)一步助長這個傾向，科研轉(zhuǎn)向?qū)?dǎo)致圖情檔學(xué)科后繼乏人。

更名后的情報學(xué)正式退出了一級學(xué)科，僅以不具有法定性的指導(dǎo)性目錄的可選的二級學(xué)科形式存在，被淡化、被矮化、被邊緣化，這對于情報學(xué)來說，可謂是雪上加霜。原本已經(jīng)背離了“耳目、尖兵、參謀”初心和使命的“泛情報觀”，將會在“合法性”的外衣下進(jìn)一步泛濫。信息資源管理離現(xiàn)實的情報工作漸行漸遠(yuǎn)甚至背道而馳，因而守住情報學(xué)學(xué)科陣地的難度進(jìn)一步加大，情報學(xué)只能在夾縫空間中求生存、謀發(fā)展。