若干年后，我為高中學生講寫作技巧，說到“虛實結(jié)合”，好多學生表示不懂。這是一篇“看圖學文”，圖是一尊雕塑，文字就是對雕塑的講解。“他是誰？”作者用設(shè)問開篇，引發(fā)讀者興趣。接下來介紹小八路的裝束，這是實寫。
寫下來，作者展開想象：“他一定跟著毛主席跑過很多路，打過很多仗?！?nbsp;這叫“虛寫”。文章用設(shè)問開篇，接著自問自答，“原來他是個小八路”；然后用兩段，分別說“他準是個勇敢的小八路”“他真是個愛學習的小八路”，從兩個角度對小八路展開描述。如今，好多孩子“愛學習”或者說被逼著愛學習，他們與小八路相比，也許知識更多一些，但他們長得不夠結(jié)實，不愿鍛煉。在今天，小八路更是我們學習的好榜樣。
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