作者 ｜ 郭英劍（中國人民大學(xué)教授）

最近，有網(wǎng)站公布了2021年度全國各地高校教師收入排行榜，也有不少高校教師，包括“雙一流”高校的教師，在網(wǎng)上曬出了自己的工資單，讓人們看到了我國高校教師的總體與個(gè)人收入情況。

也是在前不久，《美國高等教育紀(jì)事》刊登了題為《美國3500 所大學(xué)教師薪水幾何？從2012到2020》的文章，搜集了美國各類高校從2012年到2020年這8年間各類教師的基本工資收入信息，讓我們可以窺見美國高校教師的工資狀況。

現(xiàn)在，我根據(jù)上述2020—2021年的數(shù)據(jù)做一些簡要分析。

首先需要說明，該數(shù)據(jù)并非來自教師個(gè)人的陳述，而是來自權(quán)威的美國教育部綜合高教教育數(shù)據(jù)系統(tǒng)。

依照該系統(tǒng)數(shù)據(jù)，全美助理教授的平均工資為75683美元；副教授為88129美元；教授為124214美元。

不過，這一數(shù)據(jù)并非年薪。

因?yàn)槊绹咝＝處煷蠖际?個(gè)月的合同制工資，因此這里是9個(gè)月的工資平均數(shù)。

同時(shí)，該數(shù)據(jù)是把所有高校，比如四年制高校與兩年制高校放在一起平均的，但四年制與兩年制高校的情況極為懸殊，平均數(shù)并不能反映事實(shí)。

因此，若按照上述數(shù)據(jù)分析美國高校教師的收入，雖然有幫助，但也會(huì)造成誤判。

在我看來，通過如下幾大差別的對比，更能夠讓人們看到美國高校教師收入的實(shí)際情況。

東西南北差異大

美國幅員遼闊，各州的收入顯著不同，同一職稱級別的工資收入差別很大。

在這里，我選取馬薩諸塞州（簡稱麻?。?、加利福尼亞州（加州）、得克薩斯州（得州）和明尼蘇達(dá)州（明州）分別代表東、西、南、北四個(gè)地域。

如果依舊按照9個(gè)月平均收入來看，各州收入差異顯著。

麻省助理教授的平均工資為88274美元，副教授為103103美元，教授為150430美元；加州助理教授的平均工資為91319美元，副教授為106239美元，教授為153838美元；得州助理教授的平均工資為76241美元，副教授為87065美元，教授為116426美元；明州助理教授的平均工資為72995美元，副教授為84351美元，教授為112200美元。

從上述數(shù)據(jù)可以看出，東西部的麻省與加州的平均工資，明顯高于南北部的得州與明州，而得州與明州的平均收入大都低于平均工資數(shù)。

不僅如此，就連教授工資，南北部也比東西部高校少了3萬到4萬美元。

公立私立區(qū)別大

美國四年制高校有私立與公立之分。兩類高校教師的收入差距很大。

我們來看看麻省的公立與私立高校之間的對比。

在助理教授層面，麻省四年制私立大學(xué)中擁有助理教授職稱的總計(jì)有58所，其助理教授總?cè)藬?shù)為3524人，平均工資為92236美元；該州四年制公立大學(xué)中擁有助理教授職稱的總計(jì)有14所，助理教授總?cè)藬?shù)為1111人，平均工資為83456美元。

在副教授層面，麻省四年制私立大學(xué)擁有副教授職稱的總計(jì)有56所，副教授總?cè)藬?shù)為3732人，平均工資為108069美元；四年制公立大學(xué)擁有副教授職稱的總計(jì)有14所，副教授總?cè)藬?shù)為1364人，平均工資為100117美元。

在教授層面，麻省四年制私立大學(xué)擁有教授職稱的總計(jì)有63所，教授總?cè)藬?shù)為5504人，平均工資為175814美元；四年制公立大學(xué)擁有教授職稱的總計(jì)有14所，教授總?cè)藬?shù)為1577人， 平均工資為127927美元。

由以上數(shù)據(jù)可以看到，公立大學(xué)各個(gè)級別都比私立大學(xué)教師的平均收入少，助理教授少了8780美元，副教授少了7952美元，教授差距最大，少了47887美元。

即使在公私兩類高校的內(nèi)部，不同高校的工資也有巨大區(qū)別。

仍以麻省為例。在助理教授層面，該州工資最高的是巴布森學(xué)院，平均工資為138022美元。

同州名校如麻省理工學(xué)院與哈佛大學(xué)的工資，僅次于該校，分別為136294美元與133516美元。

該州薪水最低者是戈登學(xué)院，平均工資為49454美元。而且，該校的工資一直不高，低于該州的平均水平。

在副教授層面，麻省工資最高的是麻省理工學(xué)院，平均工資為157709美元。

同州名校巴布森學(xué)院、哈佛大學(xué)緊隨其后，分別為156684美元、147508美元。

該州薪水最低者是蒙特塞拉特藝術(shù)學(xué)院，僅為49000美元。

在教授層面，麻省工資最高的是哈佛大學(xué)，平均工資為245268美元。同州名校麻省理工學(xué)院緊隨其后，為240920美元。

排在第三和第四的巴布森學(xué)院與波士頓大學(xué)，分別為207527美元與195699美元。

該州薪水最低者是貝克學(xué)院，平均工資為72809美元。

由此可見，即使同為私立大學(xué)，最高與最低之間，助理教授可以相差88568美元，副教授可以相差108709美元，教授更是相差172459美元。

在公立與公立高校之間，麻省全州助理教授工資最高的是麻省大學(xué)洛威爾分校，平均工資為96444美元；薪水最低者是伍斯特州立大學(xué)，平均工資為64225美元。

副教授工資最高的依舊是麻省大學(xué)洛威爾分校，平均工資為117333美元；薪水最低者是麻省海事學(xué)院，平均工資為73532美元。

教授群體中，工資最高的是麻省大學(xué)安姆赫斯特分校，平均工資為158700美元。

同州名校麻省大學(xué)波士頓分校緊隨其后，為144988美元。

薪水最低者是塞勒姆州立大學(xué)，平均工資為93723美元。

由此可見，公立大學(xué)之間的差別與私立大學(xué)之間相比小了很多，但在最高與最低之間，助理教授相差32219美元，副教授相差43801美元，教授相差64977美元。

名校與否區(qū)別大

從收入上看，名校教師的收入明顯高于一般高校，而頂尖高校則有頂尖收入。

在麻省，哈佛大學(xué)的平均工資為245268美元。

同城名校麻省理工學(xué)院緊隨其后，為240920美元。

這與排在第三和第四的巴布森學(xué)院與波士頓大學(xué)——分別為207527美元與195699美元——拉開了不少距離。

實(shí)際上，哈佛大學(xué)的工資水準(zhǔn)不但高于該州四年制大學(xué)的平均水平，也高于同類大學(xué)許多。

早在2012年，當(dāng)該州四年制私立大學(xué)平均9個(gè)月薪水為145558美元時(shí)，該校的平均工資就達(dá)到了200619美元。

而同在該州的薪水排在私立高校第50位（總計(jì)63位）的貝克學(xué)院，平均工資為72809美元。

而且，該校的工資一直不高，低于該州的平均水平。

2012年平均工資只有72153美元，幾乎多年未有大的變化。

在加州，工資最高的是斯坦福大學(xué)，平均工資為259340美元，比緊隨其后的加州理工學(xué)院的207286美元和南加州大學(xué)的186398美元，分別高出了5萬多美元與7萬多美元。

事實(shí)上，斯坦福大學(xué)的工資水準(zhǔn)一直高于該州四年制私立大學(xué)以及同類大學(xué)的平均水平，而且其薪水一直走高。

該州薪水最低者是兩所人數(shù)極少且僅有近兩年的數(shù)據(jù)的學(xué)校，這里忽略不計(jì)。

排在倒數(shù)第三位（總計(jì)93位）的是美國福音大學(xué)，平均工資僅有19923美元。

該校僅有2017年到現(xiàn)在的數(shù)據(jù)，當(dāng)年為18000美元。

高低職稱差別大

在所有的差別中，不同職稱之間的差別也值得關(guān)注，即助理教授比副教授的收入低很多，而副教授與教授的工資更是有天壤之別。

這一點(diǎn)，無論在公立大學(xué)還是私立大學(xué)中，都是一致的。

以哈佛大學(xué)為例，該校助理教授的平均收入為133516美元，副教授為147508美元，教授為245268美元。

助理教授與副教授之間僅相差13922美元，但副教授與教授之間相差了將近10萬美元。

再如斯坦福大學(xué)，助理教授的平均工資為135936美元，副教授為167567美元，教授為259340美元。

助理教授與副教授之間僅相差31631美元，但副教授與教授之間相差也將近10萬美元。

即使在工資收入較低的明州也是如此。

私立大學(xué)卡爾頓學(xué)院的助理教授平均工資為83918美元，副教授為107210美元，教授為141993美元。

助理教授與副教授之間相差23292美元，副教授與教授之間相差了34783美元。

公立大學(xué)明州大學(xué)雙城分校的助理教授的平均工資為90975美元，副教授為101017美元，教授為144788美元。

助理教授與副教授之間相差10042美元，但副教授與教授之間相差了43771美元。

美高校收入特點(diǎn)

以上分析的只是美國高校教師9個(gè)月薪酬的平均收入，具體到每個(gè)個(gè)體，工資又完全不同。

美國高校還有定期薪酬增長、協(xié)議加薪、公平性加薪、晉升提薪、薪酬福利等，因此，收入要高于上述數(shù)據(jù)。

同時(shí)，這里也沒有考慮納稅等問題。但通過分析，我們大體上可以看出美國高校教師的收入至少有兩大特點(diǎn)。

首先，薪酬具有競爭力。名校工資高，越是頂尖高校，教師工資越高。而且，其高工資是從最基礎(chǔ)的助理教授就開始的。

名校，特別是頂尖高校的助理教授的工資，大都高過一般高校的教授工資。

而名校特別是頂尖高校的教授工資，是一般高校教授工資的數(shù)倍。這既是名校與頂尖高校的價(jià)值所在，也是它 們從源頭上吸引人才的重要手段。

其次，薪酬重公平公正。各高校都重視高校內(nèi)部薪酬的公平公正。而公平公正性的原則之一就是要根據(jù)教師的能力、技術(shù)、崗位及勞動(dòng)價(jià)值等公平地支付不同的工資。

比如，教授作為高校最高學(xué)術(shù)職稱者，其收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他職稱者，包括與副教授拉開了很大的距離。

一方面是因?yàn)槭杖胍c學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)聲譽(yù)相匹配；另一方面，在美國的絕大多數(shù)高校，副教授就是終身教職系列，一旦進(jìn)入，從理論上講是可以“躺平”的。

那么，給予教授高工資與高收入或許也是一種策略，用以激勵(lì)青年學(xué)者通過晉升職稱來提高個(gè)人收入。

（本文為國家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“新時(shí)代我國高等外語教育體系的改革與重構(gòu)研究”〈項(xiàng)目批準(zhǔn)號：21AYY016〉階段性成果。）