教育成為時(shí)代重點(diǎn)

隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們所有人對(duì)教育都格外關(guān)注，與其說(shuō)喜歡教育，不如說(shuō)教育會(huì)改變我們的未來(lái)，金榜題名時(shí)也是人生四大喜悅之一，古代有科舉制度，如今有我們的高考制度，看到孩子考上好大學(xué)也是每個(gè)家長(zhǎng)的夙愿。

近些年參加高考的人也是越來(lái)越多，大學(xué)畢業(yè)生也是越來(lái)越多，想要尋找一份滿意的工作，那就要增加自身的價(jià)值，對(duì)于很多寒門(mén)子弟來(lái)說(shuō)，高考也是唯一的出路，只有拼出去才能夠擁有美好的明天。

網(wǎng)紅教授鄭強(qiáng)

我要給大家介紹的就是這位敢怒敢言的浙大副書(shū)記鄭強(qiáng)教授，他本科畢業(yè)于浙江大學(xué)化學(xué)系，鄭強(qiáng)祖籍是福建的，出生在重慶市，1978年考入浙江大學(xué)化學(xué)系，畢業(yè)后進(jìn)入化工部晨光化工研究院工作，主要做新型有機(jī)硅材料方面的研究。

工作三年后，考取了當(dāng)時(shí)的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)成都科技大學(xué)的碩士研究生，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了三年后留校任教，1990年考取了四川大學(xué)的博士生，后來(lái)去日本留學(xué)。1995年回到國(guó)內(nèi)，擔(dān)任浙江大學(xué)高分子系教師，又回到了夢(mèng)想開(kāi)始的地方。

僅用了兩年半的時(shí)候，鄭強(qiáng)就拿到了正教授。2009年，49歲的鄭強(qiáng)已成為浙江大學(xué)黨委副書(shū)記，2012年至2016年這四年的時(shí)間內(nèi)，對(duì)于鄭強(qiáng)來(lái)說(shuō)比較特殊，他對(duì)口支援貴州，出任了貴州大學(xué)校長(zhǎng)。

除了著名學(xué)者、浙大副書(shū)記、貴州大學(xué)校長(zhǎng)等標(biāo)簽，鄭強(qiáng)教授深受大家喜愛(ài)的另一個(gè)原因是“敢怒敢言”。在各種演講中，他針砭時(shí)弊，觀點(diǎn)新穎，言辭犀利，聽(tīng)完之后有種酣暢淋漓的快感。他時(shí)而風(fēng)趣幽默，時(shí)而劍拔弩張，喜怒哀樂(lè)形于色，從不遮遮掩掩。

這樣一位優(yōu)秀學(xué)者，卻說(shuō)自己兩個(gè)兒子沒(méi)出息

教育不僅對(duì)當(dāng)代社會(huì)很重要，對(duì)每位家長(zhǎng)也是至關(guān)重要，大家都十分好奇，鄭強(qiáng)教授的家庭教育是怎么樣的？他的孩子又考上了什么好學(xué)校？因?yàn)樗麑?duì)教育的看法比較犀利，引起了很多人的深思，都十分好奇，這么一位學(xué)者到底會(huì)教出怎樣的孩子？

沒(méi)想到這樣一位有思想、有深度的教授，曾經(jīng)在公開(kāi)的場(chǎng)合討論過(guò)自己的兩個(gè)兒子，說(shuō)他們沒(méi)有出息，在上中學(xué)的時(shí)候被開(kāi)除過(guò)兩次，前前后后更換了三個(gè)學(xué)校，他還說(shuō)出了具體的原因，因?yàn)樽约汉推拮庸ぷ鞣泵](méi)有時(shí)間管孩子，這才讓孩子形成了愛(ài)玩的天性。

我們都知道中學(xué)時(shí)代的孩子非常叛逆，因?yàn)闆](méi)有約束孩子愛(ài)玩的天性，最后得知不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，這才換來(lái)了開(kāi)除的結(jié)果，大家都在感嘆，這樣一位優(yōu)秀的教授都管不好自己的孩子，那普通人家更加管不了，沒(méi)想到他的兩個(gè)孩子雖然調(diào)皮搗蛋，但是最終一個(gè)考上了復(fù)旦一個(gè)考上川大。

這兩所高校都是985的佼佼者，更是很多學(xué)生的目標(biāo)，能夠考上四川大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的孩子能是平庸的嗎？鄭強(qiáng)教授口中的“沒(méi)出息”原來(lái)標(biāo)準(zhǔn)這么高，是不是只有清華北大才能夠看上眼，要知道這種“沒(méi)出息”的學(xué)校，是無(wú)數(shù)孩子的夢(mèng)想之地。

其實(shí)鄭強(qiáng)教授也是恨鐵不成鋼，自己是這么優(yōu)秀的學(xué)者，為孩子提供了那么好的教育資源，但是卻忽略了對(duì)孩子的管教，認(rèn)為解放天性就是好的，不過(guò)最終的成績(jī)還是很不錯(cuò)的。

一個(gè)人的位置決定了他看待問(wèn)題的立場(chǎng)，也許在鄭強(qiáng)教授的眼中，認(rèn)為自己的孩子應(yīng)該是狀元，最起碼也該是全市第一，最后卻上了個(gè)985學(xué)校，這就有些丟他的人了，讓很多普通人更加無(wú)言以對(duì)。

普通孩子可以通過(guò)大學(xué)逆襲嗎？

這也是筆者的感悟，對(duì)于普通孩子而言，如果沒(méi)有高考這一個(gè)制度，那你怎么可能拼得過(guò)富二代，人家?guī)状朔e累的財(cái)富、資源和人脈，憑什么讓你無(wú)緣無(wú)故給超越，也只有高考可以實(shí)現(xiàn)這樣的逆襲。

考上一所名校遇到的機(jī)會(huì)肯定不同，身邊的同學(xué)都是優(yōu)秀的人群，可以讓自己更加奮斗，讓自己更加勵(lì)志一些，接觸到的老師也不一樣，不同學(xué)校的老師會(huì)給你不同的意見(jiàn)，這也是人生路上的指明燈。

最主要就是就業(yè)的方向不同，如果是清華北大的學(xué)生，還沒(méi)有畢業(yè)就已經(jīng)有企業(yè)找上門(mén)了，這也就是學(xué)歷的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于普通家庭的孩子而言，如果高考成績(jī)不好，那選擇的機(jī)會(huì)就更少了。

最后祝愿大家在接下來(lái)的時(shí)間實(shí)現(xiàn)高考逆襲，祝愿各位學(xué)子金榜題名！