文|教而育之(教而不育謂之術(shù),教而育之謂之道!聊身邊教育,分享育人之道) 小學(xué)五年級學(xué)生,在春節(jié)假期在家做寒假作業(yè)的時候,遇到了難題,身為985大學(xué)畢業(yè)的父親也不能輔導(dǎo)孩子,讓兒子向老師請教。兒子給老師多次發(fā)信息后,老師并沒有回復(fù),但是兩個小時后家長群里回復(fù)說“老師也得過寒假,也得打掃衛(wèi)生,也得買過年的東西,寒假期間做作業(yè),如果遇到不會的問題,請問自己的家長。” 寒假期間,小學(xué)生做寒假作業(yè)時,遇到了什么難題,竟然難倒了985院校畢業(yè)的家長!學(xué)生假期期間,偶爾向老師請教一道題,老師以“放假”為由,不給學(xué)生輔導(dǎo),是在嚴(yán)格遵守“雙減”政策,還是有違“師德”? “作業(yè)太難”的問題,必須引起重視書本講得是如何做饅頭,老師除了講如何做饅頭,附帶講了如何做包子、餃子,考試的試卷考的是如何做滿漢全席。——考試試題太難的現(xiàn)狀。 小學(xué)五年級學(xué)生寒假作業(yè)中遇到的問題,身為985院校畢業(yè)的父親也無能為力,其實一點也不奇怪,這其實是當(dāng)前學(xué)校教育中很多人都要面對的問題——“學(xué)得不考,考得太難”。 老師為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,不得不想辦法應(yīng)對考試中出現(xiàn)的怪題、偏題、難題,于是在平時的作業(yè)布置中,難道、怪題的出現(xiàn)也就不足為奇了。 在當(dāng)前“雙減”政策的加持下,試卷中的難題、怪題、超綱題減少很多,但是并沒有從根本上實現(xiàn)“以學(xué)定考”的規(guī)定。如果學(xué)什么、考什么,哪位老師愿意挖空心思出一些難到“變態(tài)”的作業(yè)。 “作業(yè)太難”的問題,必須引起重視。 老師在假期拒絕給學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè),是否有違“師德”?假期期間,如果學(xué)生向老師詢問作業(yè),老師拒絕輔導(dǎo)的話,是否有違“師德”? 先來看看大家的看法:
以上兩位網(wǎng)友認(rèn)為,學(xué)生有問題咨詢老師,老師必須回答,并且是天經(jīng)地義的事情。
也有網(wǎng)友認(rèn)為,寒假作業(yè)是學(xué)生獨立完成的,即使老師拒絕講解,也很正常。
這位老師以自己的親身經(jīng)歷在告訴大家,老師很難,講也不對,不講還不對。 大家想一下,一個班級幾十名學(xué)生,如果每個學(xué)生遇到問題就叨擾老師,只要老師開了個頭,即使老師24小時全天候待命也有解答不完的問題,不會讓所有家長滿意。 假期期間,學(xué)生做作業(yè)遇到難題,向老師提問,不管老師是否及時解答,千萬別和“師德”聯(lián)系在一起。如果老師及時解答了問題,是師生情誼,如果沒有講解,也情有可原,這沒有對錯,更與“師德”無關(guān)。 我是教而育之,感謝您的閱讀,也感謝您的轉(zhuǎn)發(fā)、關(guān)注、評論、收藏、點贊。 |
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