《最強大腦》第七季太好看了，這一季有了更殘酷的賽制，更激烈的比拼，每一輪都會出現(xiàn)新的競賽項目，這些項目都不是單一能力的較量，能是對記憶力、空間力、推理力、想象力、觀察力、創(chuàng)造力、計算力等的綜合考驗。

這些選手大多都來自國內(nèi)各大名校，都是出類拔萃的學(xué)霸。

其中有個叫何宜德的小選手引起了我的注意，這孩子才12歲，居然在《斐波那契螺旋樹》項目中拿下第三名，成績一鳴驚人。

這何宜德是何許人也？

看完節(jié)目我迅速網(wǎng)查了一下這位少年的資料。

讓我蠻意外的，原來何宜德就是曾經(jīng)紅極一時的裸跑弟，他出生于2008年，4歲時在美國郊外雪地裸跑而意外走紅，這孩子七個月早產(chǎn)，當時被醫(yī)生診斷為腦癱兒，他的爸爸很不甘心，開始對兒子進行'鷹式'訓(xùn)練：每天不少于8小時的學(xué)習(xí)時間，各種極限訓(xùn)練，雪地裸跑，高強度體能訓(xùn)練等。

何宜德成長過程中有很多閃光點，如4歲獨自駕駛船出海，5歲開飛機，6歲給50多國元首寫信，7歲出自傳，9歲小學(xué)畢業(yè)，參加南京大學(xué)?？谱钥?，兩年學(xué)完18門課，11歲拿到了?？谱钥嘉膽{。

《最強大腦》的題有多難？

看《最強大腦》之前，我一直以為那不過是一些奧數(shù)題或是考記憶力的題，其實，如果是那樣的題，對于11，12歲接受過多年奧數(shù)培訓(xùn)的學(xué)霸孩子來說，也不見得有多難。

可當我認真看完一期節(jié)目后，我才發(fā)現(xiàn)，天啊，這些題真的讓人腦洞大開——居然還有這樣的題！

說實在的，有的比賽項目，光是讓我理解題意都要費點時間，更不要說讓我去理解選手的解題思路了，那跟聽天書沒兩樣。

就拿《斐波那契螺旋樹》來說吧。這是何宜德一戰(zhàn)成名的項目。

這個項目要求選手觀察螺旋樹上每片葉子上的碎片信息，在現(xiàn)場海量相似臉譜中正確找出對應(yīng)的兩副完整臉譜。

這個項目對選手觀察力，推理力，空間力，記憶力，專注力等都是極大的考驗。

智商有均值回歸的現(xiàn)象

了解了這些比賽項目的難，你就會驚嘆于這些選手驚人的腦力，你可能會問，難道這些孩子是天才嗎？怎么能這么聰明，這么厲害？

對此，華南師范大學(xué)心理學(xué)教授，《最強大腦》第七季聯(lián)合領(lǐng)隊攸佳寧有這樣的解釋：智商有一個均值回歸的現(xiàn)象，高智商其實是一種非常罕見的基本組合，極高智商和極低智商都是很罕見的。高智商的父母生下的孩子，智商會比平均水平高一點，但未必組合是很罕見的。

言下之意，就是，除了極少數(shù)的極高智商和極低智商以外，大多數(shù)人的智商都差不太多。即便父母是高智商，也未見得孩子就一定是高智商。

既然孩子們的腦力都相差不大，那讓這些孩子從同齡人中脫穎而出，很大程度還是得益于父母的教育方式。

父母的教育方式?jīng)Q定了孩子們的起點

雖說何宜德爸爸的'鷹式'教育一直受人詬病，但客觀來說，他的一些教育理念還是很不錯的。比如，他特別注重'要先會思考而后再學(xué)習(xí)'，他認為，對于孩子來說，思維方式的培養(yǎng)很重要，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的力量更強大。

他在對何宜德的培養(yǎng)中也確實是這么做的。

在何宜德0-2歲時，爸爸側(cè)重于對他的感官敏銳度進行訓(xùn)練，2-4歲則輔助一些卡片增加一些記憶力、觀察力方面的訓(xùn)練，除此外，他還會跟兒子玩一些小游戲，如'撿豆子'，意在培養(yǎng)孩子的專注度。

何宜德爸爸說，何宜德小時候曾被診斷出腦部疾病，所以，作為父母，他們從未奢望要培養(yǎng)一個天才。他們只是希望孩子能和普通人一樣正常思考、獨立生活。所以，他們格外注重對孩子后天腦力的培養(yǎng)。

何宜德的經(jīng)歷正說明了，即便孩子先天的智商不及普通人，經(jīng)過持續(xù)的后天訓(xùn)練，也能成為出類拔萃，腦力驚人的孩子。

大腦訓(xùn)練需要遵循一定的規(guī)律

1、 快樂學(xué)習(xí)。

人類的大腦天性是懶惰的。大腦喜歡節(jié)約能量，喜歡隨大流，不喜歡思考。

小朋友的大腦也有同樣的特性——懶惰。

要讓大腦動起來，只能通過多巴胺控制法，把不愿行動的大腦變成主動行動的大腦。

大腦產(chǎn)生多巴胺，而多巴胺能讓人產(chǎn)生愉悅感，為了'再次感受這種愉悅感'，大腦會增強對該行為的學(xué)習(xí)興趣，提高相關(guān)部位的活躍度。

具體做法就是，給孩子設(shè)計一些有趣的游戲項目，讓孩子在玩中學(xué)，當孩子們在游戲中成功克服困難時，多巴胺就會產(chǎn)生，一旦享受過成功的喜悅，孩子們的大腦就會牢記這種愉悅感，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

主動學(xué)習(xí)的孩子會自動克服坐不住，多動，注意力分散等問題。

2、 21天習(xí)慣養(yǎng)成

麥克斯威爾馬爾茨博士，是著名的臨床心理學(xué)家，他在1960年出版的著作《心理控制術(shù)》中提出：改變心理意象通常至少需要21天。

對所有人而言，將復(fù)雜的行為轉(zhuǎn)化為習(xí)慣都絕非易事。

當希望把某個行為轉(zhuǎn)化為新習(xí)慣時，先選擇易可能簡單的事物，或從小事做起。

對于孩子來說，給他們一些力所能及的小任務(wù)，從易到難，逐步進階，他們會逐步養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。