由中國成人教育協(xié)會主辦，中國成人教育協(xié)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會、北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心承辦的“藝術(shù)核心素養(yǎng)：從理論定焦到踐行操作——《社會藝術(shù)教育標準：全民終身學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)》新書發(fā)布會”于2022年1月19日隆重舉行。

會議伊始，由北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心副主任任晟姝老師介紹了出席本次會議的重要專家和領(lǐng)導(dǎo)，并開啟開幕式環(huán)節(jié)。

首先，由中國成人教育協(xié)會駐會副會長兼秘書長崔邦焱會長致開幕辭。崔會長表示，黨的十八大以來我們國家的教育改革發(fā)展就取得了重大成就，教育體系逐步完善，教育公平不斷推進，教育改革全面展開，教育質(zhì)量顯著提高，崔會長認為《社會藝術(shù)教育標準：全民終身學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)》一書不僅是一本標準和指南，更是一種教育思想、美育信念，所以他期待這本書的出版、培訓(xùn)、推廣，能夠為豐富全民美育教學(xué)活動、推動藝術(shù)育人發(fā)展做出新的貢獻。

接下來，由教育部高校戲劇與影視學(xué)類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任、中國成人教育協(xié)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會理事長周星教授發(fā)表致辭。周教授表示，近兩年，北京師范大學(xué)中國藝術(shù)教育研究中心和中國成人教育協(xié)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會始終在以“跨越教育看教育”的態(tài)度謀求發(fā)展，將藝術(shù)和審美教育作為滿足人民美好生活需求的途徑，他介紹了以自己和王杰老師為代表的整個團隊對于推動全國藝術(shù)教育發(fā)展所進行的工作。周教授認為要注重當(dāng)今社會越來越大的審美需求、藝術(shù)教育及再教育需求，要推動老人、壯年人、青年人都意識到學(xué)習(xí)的最終目的不僅僅是為了知識，同樣也是為了提升個人素養(yǎng)，促進身心的健康發(fā)展。未來的中國一定是經(jīng)濟發(fā)展勢頭強勁的世界大國，但是必須與之相匹配的是中國國民要在世界各國中立于不敗之地的精神素養(yǎng)、人格素養(yǎng)、道德品質(zhì)素養(yǎng)，周教授在此表示，希望這本書可以為團隊未來的研究添一把火，助一把力。

 新書發(fā)布會的第二階段，由中國成人教育協(xié)會藝術(shù)教育專業(yè)委員會秘書長王杰老師圍繞本書編寫思路和核心價值進行主旨匯報。

王杰老師首先闡述了團隊的初衷便是契合當(dāng)下時代的發(fā)展脈搏，希望所有人都能夠擁有審美教育的權(quán)利，強調(diào)了本書創(chuàng)作基礎(chǔ)是“兩個項目”、“一個研究成果”。隨后，王老師對藝術(shù)教育核心素養(yǎng)的構(gòu)成和評價體系進行了簡述。藝術(shù)核心素養(yǎng)由五個要素構(gòu)成，即藝術(shù)感知、審美體驗、創(chuàng)意表達、文化理解、綜合融通。從五個學(xué)科角度來說，美術(shù)、音樂、舞蹈、戲劇、影視這些藝術(shù)門類是人達成藝術(shù)素養(yǎng)所需的最基本審美基礎(chǔ)，幾個核心素養(yǎng)構(gòu)成了一條綜合融通的道路。美育教師職業(yè)能力標準的建構(gòu)同樣也需要多方面的努力。最后，王杰老師希望大家可以從這本書中得到一些啟發(fā)，從而給社會藝術(shù)教育奉獻力量，使每個人享受到藝術(shù)教育的權(quán)利。

發(fā)布會的第三階段，三位藝術(shù)教育頂尖專家圍繞社會藝術(shù)教育相關(guān)話題進行了觀點闡述。

首先發(fā)言的是教育部藝術(shù)教育指導(dǎo)委員會常務(wù)委員、北京舞蹈學(xué)院原院長呂藝生教授。呂教授對本書的出版表示了熱烈祝賀，并認為本書的出現(xiàn)非常及時，因為義務(wù)教育的核心標準具有藝術(shù)感知、審美體驗、創(chuàng)意表達、文化理解這四個共性，成人教育則是這些素養(yǎng)的接續(xù)深化，繼而增加的綜合融通是非常有道理的。沒有綜合和融通就沒有創(chuàng)新，創(chuàng)意表達就容易走向空洞，因此這本書經(jīng)過了精心的設(shè)計和嚴密的研究、討論而形成的標準對于社會藝術(shù)教育有重要的指導(dǎo)意義。而且在實施教育的過程當(dāng)中，這也是具有重要指導(dǎo)性的書籍，有利于社會藝術(shù)教育的發(fā)展。

 第二位發(fā)言嘉賓是中國合唱協(xié)會副理事長、中國音樂學(xué)院指揮系吳靈芬教授。吳教授表示，她本人也感受到了當(dāng)下成人藝術(shù)教育及相應(yīng)師范教育的巨大缺口，因此她認為本書的出版有著重要意義。藝術(shù)教育是實現(xiàn)個體人格、品格、素養(yǎng)的教育，并不是專業(yè)音樂教育、專業(yè)美術(shù)教育等，這是一個非常重要的概念。吳教授以親身經(jīng)歷闡述了藝術(shù)對于個體生命塑造產(chǎn)生的巨大影響，從而肯定了藝術(shù)教育的重要地位，她尤其指出，藝術(shù)師范教育更加任重道遠，唯有從教師這一源頭進行藝術(shù)素養(yǎng)把控，才能將藝術(shù)教育發(fā)展得更好、更和諧、更徹底。

最后，由北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院副院長、全國教育書畫協(xié)會高等美術(shù)教育學(xué)會副會長甄巍教授發(fā)言。甄教授指出，社會藝術(shù)教育是中國社會藝術(shù)教育中非常重要的環(huán)節(jié)，本書的撰寫真正體現(xiàn)了新時代藝術(shù)教育的改革方向，特別是關(guān)于人民這一核心主題。藝術(shù)教育最重要的就是為整個社會、國家，尤其是這片土地上的人民進行奉獻，核心要點就是“人民性”的體現(xiàn)。同時，對于美育教師職業(yè)化標準推進，應(yīng)當(dāng)如何真正在社會藝術(shù)教育里把美育教師職業(yè)化培養(yǎng)落到實處，本書也提供了非常重要的導(dǎo)向。甄教授認為本書的另一個重要特點，就是真正體現(xiàn)了從幼兒、青少年到中老年的全民覆蓋。此外，書中還特別強調(diào)要把社會教育活動植入到生活情境中，體現(xiàn)出了這本書籍在社會藝術(shù)教育上創(chuàng)意性、原創(chuàng)性、科學(xué)性、專業(yè)性的特點。

 至此，本次新書發(fā)布會圓滿結(jié)束，各位嘉賓共同期待在新的歷史時期，社會藝術(shù)教育邁上新臺階，迎來大發(fā)展。