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閱讀下面詩歌，完成題目。 次北固山下① 唐·王灣 客路青山外②，行舟綠水前。潮平兩岸闊③，風正一帆懸④。 海日生殘夜⑤，江春入舊年⑥。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊⑦。 [注釋]①次：停靠。北固山：在今江蘇鎮(zhèn)江，北臨長江。②客路：旅途。③兩岸闊：江水很大，看不到兩岸。④風正：順風。懸：懸掛。⑤海日：江面上升起紅日。殘夜：一夜將盡。⑥入舊年：春天來得早，趕上前一年的末尾。⑦洛陽：今屬河南。作者家鄉(xiāng)在洛陽附近。此句謂請北歸的大雁把鄉(xiāng)書帶回洛陽。 1．這首詩的體裁是_____________。 2．以下分析不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A．這首詩語言風格質(zhì)樸、自然，真切地表現(xiàn)了風景的特點，以及在旅途中產(chǎn)生的思鄉(xiāng)之情。 B．這首詩是作者在南方漫游，路過北固山時寫下的，詩篇表達了他淡淡的鄉(xiāng)愁和因神奇的自然景象引發(fā)的喜悅之情。 C．頸聯(lián)“海日生殘夜，江春入舊年”是膾炙人口的名句，晝夜的交替、季節(jié)的更換，使作者從自然界中感受到勃勃生機，由此產(chǎn)生了積極、昂揚的人生態(tài)度。 D．尾聯(lián)“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”，詩人在異地的青山綠水中，想起了自己的家鄉(xiāng)，想請北歸的大雁把鄉(xiāng)書帶回洛陽，可惜大雁遠在洛陽邊無法帶回書信，抒發(fā)了詩人凄苦無奈之情。 3．請賞析頷聯(lián)中“風正一帆懸”的“懸”字的妙處。 閱讀下面這首宋詩，按要求作答。 同長安君鐘山望 王安石 解裝相值得留連，一望江南萬里天。 殘雪離披山韞玉，新陽杳靄草含煙。 余生不足償多病，樂事應須委少年。 惟有愛詩心未已，東歸與續(xù)棣華篇。 注：①熙寧三年（1070年），王安石拜相，主持變法。因守舊派反對，熙寧七年（1074年）罷相。一年后，宋神宗再次起用，旋又罷相，退居江寧。本詩寫于此時。長安君，即作者之妹王淑文。鐘山，位于南京東郊。②棣華：出自《詩經(jīng)·棠棣》，后以“棣華”喻兄弟。 4．下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A．經(jīng)歷兩次變法失敗，作者同胞妹一起登山遠望，足見其躊躇滿志已被絕望代替。 B．“解裝”本義指卸下行裝，此處暗指自己的被罷相賦閑，飽含辛苦之后的輕松。 C．“一望江南”句照應標題并開啟下文的寫景，“萬里”視野開闊，暗含思鄉(xiāng)之情。 D．作者意識到時日無多并擔心被疾病擊倒，因此希望年輕時的美好時光再次光臨。 5．頷聯(lián)描繪出一幅什么樣的畫面？請結合詩句加以概括。 6．作者在尾聯(lián)中為什么強調(diào)自己“惟有愛詩心未已”？請結合全詩簡析。 閱讀下面的唐詩，完成下面小題。 曲江春望懷江南故人 趙嘏 杜若洲邊人未歸，水寒煙暖想柴扉。故園何處風吹柳，新雁南來雪滿衣。 目極思隨原草遍，浪高書到海門①稀。此時愁望情多少，萬里春流繞釣磯②。 （注）①海門：河流入海之處。②釣磯：釣魚時坐的石頭。 7．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ） A．詩題指出時間為春日，地點為曲江，“懷江南故人”既指明“思鄉(xiāng)懷人”的詩歌類別，也點出本詩的主要內(nèi)容。 B．首聯(lián)寫詩人站在曲江邊欣賞春景，江水春寒，水上的煙霧令人感到溫暖，不由得期盼江邊出現(xiàn)有著柴門的人家。 C．頸聯(lián)上句直接寫思念之情隨離離原草而更顯渺遠，下句則寫風大浪高的阻隔使來往書信更稀少，皆從側面烘托思念之深。 D．尾聯(lián)與“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流”皆用“流水”寫愁情，風格卻迥異，前者纏綿，后者奔放。 8．本詩頷聯(lián)運用虛實結合的手法表情達意，請結合詩句具體分析。 閱讀下面這兩首詩，完成下面小題。 邯鄲冬至夜思家 （唐）白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 宿漁家 （宋）郭震 幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。 燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。 9．下面對這兩首詩的賞析，不正確的一項是 A．兩詩均為七言絕句，詩歌內(nèi)容都是寫詩人夜宿他鄉(xiāng)的情景，第一首詩寫夜宿邯鄲驛站，第二首詩寫夜宿海邊漁家。 B．“冬至”是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣之一，在古代，這是一個重要節(jié)日，在這樣的佳節(jié)詩人白居易卻羈旅在外，更顯示出他對家人的思念。 C．白詩后兩句，從側面寫“思家”，夜深時當詩人抱膝燈前，直接抒發(fā)了想到家里人應該同樣也沒有睡，在“說著遠行人”的無限深情。至于“說”了什么，則給讀者留下了想象的空間。 D．郭詩首聯(lián)連用兩個“涯”字，把生涯與海涯聯(lián)系起來，音節(jié)樸實流暢，樸實中見巧思；而“蘆花”意象，簡潔準確地勾勒出漁家的生活環(huán)境。 10．兩首詩都寫到了“燈”這一意象，請聯(lián)系詩歌內(nèi)容，分析“燈”的不同表現(xiàn)。 閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。 金陵驛① （其一） 文天祥 草合離宮②轉夕暉，孤云飄泊復何依？ 山河風景元無異，城郭人民半已非。 滿地蘆花和我老，舊家燕子傍誰飛？ 從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸。 （注）①這首詩寫于祥興元年（1278）文天祥被俘后，第二年押赴元大都（今北京）途經(jīng)金陵（今南京）時。②離宮：即行宮，皇帝出巡時臨時居住的地方。 11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A．在特殊的時代背景下，這首詩柔婉含蓄但又淋漓盡致，外柔內(nèi)剛，沉摯悲壯。 B．首聯(lián)寫景，衰草、離宮、夕陽、孤云，這些滿目瘡痍的意象，讓人感到一片凄涼。 C．“山河依舊，人事已非”，這是身為囚徒、無能為力的詩人發(fā)出的深沉感慨。 D．頸聯(lián)靈活化用中唐詩人劉禹錫《烏衣巷》詩意，表達了詩人濃厚的思鄉(xiāng)之情。 12．詩的尾聯(lián)主要運用了什么藝術手法？表現(xiàn)了詩人怎樣的情懷？ 閱讀下而這首宋詩，完成下列小題。 黃州① 陸游 局促常悲類楚囚②，遷流還嘆學齊優(yōu)③。 江聲不盡英雄恨，天意無私草木秋。 萬里羈愁添白發(fā)，一帆寒日過黃州。 君看赤壁終陳跡，生子何須似仲謀④! [注]①黃州：今湖北黃岡。此詩寫于宋孝宗乾道六年(1170年)，當時作者西行人蜀，舟過黃州，見前代遺跡，念時勢艱危，嘆英雄已矣，無限感慨油然而生。②楚囚：本指楚國戰(zhàn)俘，后借指處境窘迫之人。③齊優(yōu)，借指取悅于人的優(yōu)伶。④仲謀：即孫權，三國時吳國的國君。 13．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( ) A．首聯(lián)用典準確精當，“局促”“遷流”表現(xiàn)了作者處境困厄窘迫，為全詩定下基調(diào)。 B．“江聲不盡”表達逝者如斯的感慨，與“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”相同。 C．頸聯(lián)寫旅程，“萬里”與“一帆”相對，于一片蒼涼蕭瑟中更顯出羈旅的孤寂凄清。 D．陸游的愛國詩篇兼有李白的雄渾奔放和杜甫的沉郁悲涼，本詩屬于后一類型。 14．尾聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？請簡要分析。 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 暮春山行田家歇馬 李郢 雨濕菰蒲斜日明，茅廚煮繭掉車聲。 青蛇上竹一種色，黃蝶隔溪無限情。 何處樵漁將遠餉，故園田土憶春耕。 千峰萬瀨水潏潏（注），羸馬此中愁獨行。 （注）潏潏（yù yù）：水涌流貌。 15．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A．本詩的首句“雨濕菰蒲斜日明”寫春雨打濕菰蒲、天色將晚的情景，次句寫當日的田家生活。 B．頷聯(lián)寫蛇竹一色、黃蝶嬉逐等情景，反襯出山間的一切和諧，讓人覺得身處桃花源般的夢鄉(xiāng)。 C．頸聯(lián)運用聯(lián)想，寫詩人看到當?shù)貪O夫樵子為遠行準備行裝的場面，不由精神恍惚，神歸故園。 D．這首羈旅詩的主要特點就是寫景與抒情結合，觸景生情，情由境生，也就是做到了情景交融。 16．請結合全詩簡要分析這首詩表達了詩人哪些思想感情？ 閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。 八月十五夜月(其一)① 杜甫 滿月飛明鏡,歸心折大刀②。 轉蓬行地遠,攀桂仰天高。 水路疑霜雪,林棲見羽毛。 此時瞻白兔，直③欲數(shù)秋毫。 注:①此詩是詩人避亂蜀中、流浪到夔州時所作。②折大刀:與吳剛在月宮被罰砍桂花樹的傳說相關。“歸心折大刀”說的是吳剛在月宮被罰砍桂花樹，杜甫猜想，吳剛也不是情愿砍樹，一心想回到人間來。歸去之心，竟然折斷了砍樹的大刀。③直:通“特”，“簡直”的意思。 17．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A．詩的首聯(lián)借象征團圓的月亮和吳剛的傳說來抒發(fā)自己飄泊異鄉(xiāng)的羈旅愁思。 B．詩人想象吳剛攀上桂樹望到天高地迥，以此來表達自己對故土的思念之情。 C．詩人遠望，水路盡是茫茫的霜雪，阻斷了他回鄉(xiāng)的路，內(nèi)心又增添了愁怨。 D．“見羽毛”“數(shù)秋毫”極寫圓月之明亮，以此寄托了詩人對親人的深切思念。 18．請賞析“轉蓬行地遠”這句詩。 閱讀下面這首詩，完成下面小題。 八聲甘州 柳永 對瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風凄緊，關河冷落，殘照當樓。是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流。 不忍登高臨遠，望故鄉(xiāng)渺邈，歸思難收。嘆年來蹤跡，何事苦淹留？想佳人、妝樓颙望，誤幾回、天際識歸舟。爭知我，倚闌干處，正恁凝愁。 （注釋）颙（yòng）望：抬頭凝望。爭：怎。恁（nèn）：如此。 19．這首詞塑造了一位________形象，深刻地抒寫了詞人思鄉(xiāng)懷人、異鄉(xiāng)飄零以及________之情。 20．本首詞下片使用了虛實結合的手法。使懷人之情更顯曲折動人。請結合下片詞句簡要賞析。 閱讀下面的唐詩與元曲，完成下列小題。 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應說著遠行人。 紅繡鞋·醉思鄉(xiāng)王粲登樓 鄭光祖 淚眼盼秋水長天遠際，歸心似落霞孤齊飛，則我這襄陽倦客苦思歸。 我這里憑欄望，母親那里倚門悲。爭奈我身貧歸未得。 21．上述唐詩中的“冬至”節(jié)氣，在中國傳統(tǒng)文化中，有________________的習俗。元曲的前兩句化用了王勃《________________》中的文句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”。 22．白詩與鄭曲用于表達思念家人的手法有何相同之處，請結合具體詩句分析。 閱讀下面詩歌，完成下面小題。 村行 王禹偁（宋） 馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。 萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。 棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。 何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉(xiāng)。 23．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項是（ ） A．首聯(lián)交待了時間和地點，展現(xiàn)了詩人騎馬于山間小徑、神態(tài)悠然的樣子。 B．頷聯(lián)通過對“萬壑”和“數(shù)峰”的描寫，生動地突出了山村傍晚的沉寂。 C．頸聯(lián)從視覺、嗅覺來寫“棠梨葉”和“蕎麥花”，描給了鄉(xiāng)村景物之美。 D．尾聯(lián)抒發(fā)了作者沉重的思鄉(xiāng)之情，因為山中的景物都與“吾鄉(xiāng)”的極為相似。 24．詩人的情感在詩中隨著景物的變化而出現(xiàn)了起伏。請結合具體內(nèi)容對此進行賞析。 閱讀下面古詩，完成下面小題。 早寒有懷 孟浩然 木落雁南渡，北風江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡，歸帆天際看。迷津欲有問①，平海夕漫漫。 （注）①“迷津欲有問”化用《論語·微子》孔子使子路問津的典故。長沮、桀溺是隱者，而孔子則是積極想從政的人。長沮、桀溺不說津（渡口）的所在，反而嘲諷孔子棲棲遑遑、奔走四方，以求見用，引出了孔子的一番慨嘆。 25．下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A．首聯(lián)選用落葉、大雁、北風等景物，渲染出了寒冷的氛圍。 B．首聯(lián)刻畫景物，頷聯(lián)抒發(fā)思鄉(xiāng)之情，正是觸景生情的手法。 C．在古代詩文中，“雁”是可以傳遞書信的，本詩中的“雁”，取的卻是“鴻雁南飛”之意。 D．頸聯(lián)是工整的對偶句?！皻w帆天際看”指作者希望能有船自天際駛來，載自己回家。 26．下列對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） A．首聯(lián)先描繪最具代表性的秋季景象，又以“北風”呼嘯來渲染，自然使人覺得寒冷，這就點出了題目中的“早寒”。 B．頷聯(lián)不僅表明他所在的地方距家鄉(xiāng)遙遠，還表明兩地阻隔不能歸去，透露出了作者思鄉(xiāng)念親的心情。 C．頸聯(lián)中“鄉(xiāng)淚客中盡”，直抒胸臆地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情和懷才不遇的苦悶，耐人尋味。 D．頷聯(lián)中，“遙隔”兩字，不僅表明了遠，而且表明了兩地隔絕。這個“隔”字，透露出思鄉(xiāng)之情。 登高 杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 27．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（ ） A．首聯(lián)圍繞夔州的秋季，描繪了詩人登高的見聞，峽中傳來“猿嘯”之聲，江水洲渚上點綴著迎風飛翔、不住回旋的鳥群，字字精當。 B．頷聯(lián)兩句寫遠景，詩人視野極為開闊，“蕭蕭”寫出了落葉之聲態(tài)，肅殺可聞；“滾滾”寫出了大江東去之聲勢，雄邁可見。 C．頸聯(lián)詩人從正面和側面兩個角度著筆，將羈旅愁與孤獨感，增入悲秋苦病的情思，加進離鄉(xiāng)萬里、人在暮年的感嘆，厚重深沉。 D．與杜甫的另一首詩《望岳》相比，詩人已經(jīng)沒有了過去那種勇于攀登，傲視一切的雄心壯志，不再洋溢著蓬勃向上的朝氣。 28．詩歌尾聯(lián)意蘊豐富，請結合全詩簡要分析。 閱讀下面兩首唐詩，完成下面小題。 宿陜府北樓奉酬崔大夫二首 陸暢 其一 樓壓黃河山滿坐，風清水涼誰忍臥。 人定軍州禁漏傳，不妨秋月城頭過。 其二 一別朱門三四春，再來應笑尚風塵。 昨宵唯有樓前月，識是謝公詩酒人。 （注）①人定：指夜深人靜的時。②禁漏：漏刻發(fā)出的聲響。③謝公：南朝齊詩人謝朓，唐代李白《秋登宣城謝脁北樓》詩：“誰念北樓上，臨風懷謝公?！贝嗽娭械摹爸x公”應指崔大夫。 29．下列對這兩首詩的賞析，不正確的一項是（ ） A．前詩中，首句雄起磅礴，“壓”字寫出北樓之高，“滿”字則寫出北樓上視野之開闊。 B．前詩寫因為樓高，故而詩人覺得“風清水涼”，也正因如此，所以詩人才難以入眠。 C．后詩中，“別”“笑”二字寫出詩人近幾年羈旅漂泊的生活狀態(tài)，達觀里有一些苦辛。 D．兩首詩角度不同，前詩從空間切入，側重寫景；后詩從時間切入，側重寫人。 30．兩首詩都寫了“月”，它們各有什么作用？請結合詩句簡要分析。  1．五言律詩 2．B 3．“懸”是“懸掛”，寫出船帆端端直直地掛著的樣子?！帮L正一帆懸”寫的是風勢正順，白帆高高揚起。 4．D 5．殘雪尚存像玉藏山巒，新年的陽光下嫩草萌生，像有一層霧靄，描繪出一幅清新明麗的初春景象。 6．答案示例一：①作者變法失敗被二次罷相，無心做事，也絲毫感覺不到生活的樂趣；②在風燭殘年只希望能回歸故里，以詩抒情，重溫年輕時的快樂時光；③用親情來安慰自己失落苦悶的心情。答案示例二：同長安君在鐘山上遙望萬里之外的故鄉(xiāng)，但自己衰老的身體無法再承受任何的疾病的折磨，年輕時那些快樂的往事只在回憶之中，惟有用寫詩來重溫兄妹親情，并借此安慰因變法失敗而苦悶的心情。 7．B 8．上句虛寫回憶之景，離別故園時，楊柳依依，下句實寫眼前之景，新雁從南方飛來時，大雪落滿了衣裳；將昔日的故人情深與此時的身處異鄉(xiāng)、風霜仆仆作對比，更加突出對故鄉(xiāng)故人的思念之深。 9．C 10．①白詩中的“燈”是思念之燈，通過冬至佳節(jié)的反襯，抱膝細節(jié)的刻畫，以及三、四句“懸想”法的使用可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清悵惘和孤寂思家之情；②郭詩中的“燈”是溫暖之燈，通過“蘆花”意象的襯托，“笑說”一詞的點明，“明月”送歸的渲染可以看出，此“燈”的意象表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫馨、愉悅之情。 11．D 12．用典?；猛鬯篮蠡癁槎霹N的神話，表示死之后要化成啼血的杜鵑鳥，飛回江南。表現(xiàn)了視死如歸的英雄氣概和堅定不渝的民族氣節(jié)。 11．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、表達技巧和情感的能力。D．“表達了詩人濃厚的思鄉(xiāng)之情”錯，頸聯(lián)以“滿地蘆花”和“舊家燕子”表達了家國滄桑之感?！皾M地蘆花”猶如遍地哀鴻，它們之所以白花如發(fā)和詩人一樣蒼老，是因為它們心中都深深埋著說不盡的國破恨、家亡仇、漂離苦。燕子們也是巢毀窩壞，沒有地方安身。故選D。 12．本題考查學生鑒賞詩歌表達技巧的能力。 尾聯(lián)“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”，意思是現(xiàn)從現(xiàn)在開始我要告別江南，踏上征途；總有一天。我會化作杜鵑鳥，啼血歸來。詩人自知此去絕難幸免，離別故土，不但已經(jīng)抱著必死的訣心，而且誓言，即使死了化作杜鵑鳥也要南歸。據(jù)《華陽國志.蜀志》載，古蜀國望帝杜宇死后，化為子規(guī)，子規(guī)就是杜鵑。杜鵑啼聲凄厲，能動旅人歸思。所以，“化作啼鵑帶血歸”用典，化用望帝死后化為杜鵑的神話，表示死之后要化成啼血的杜鵑鳥，飛回江南。表達出詩人對故國無比眷戀、無比思念的深情，體現(xiàn)了他視死如歸的高尚的民族氣節(jié)和忠貞不二的愛國精神。 13．B 14．①表達了作者對朝廷偏安一隅、不思進取的憤怒與悲慨。②抒發(fā)了作者不被重用、報國無門的無奈和不平。 15．B 16．①對山間田家美好的農(nóng)村風景及桃花源般的美好生活的贊美之情。②對故園春耕的無限懷想、對故鄉(xiāng)的無限思念之情。③羈旅他鄉(xiāng)、漂泊江湖的離愁別緒，形影相吊、顧影自憐的悲愴之慨。 15．本題考查學生賞析詩歌語言、技巧的能力。 B.“反襯”錯誤，“蛇竹一色、黃蝶嬉逐”是樂景，“山間的和諧”與景象的基調(diào)一致，所以應該是正面烘托。故選B。 16．本題考查學生評價詩歌中作者的思想情感的能力。 “雨濕菰蒲斜日明，茅廚煮繭掉車聲。青蛇上竹一種色，黃蝶隔溪無限情”描寫山間田家美好的農(nóng)村風景，這四句描寫細雨、菖蒲、竹林、黃蝶、小溪等充滿山間風味的景物，描寫田家煮繭繅絲的情境，表達了作者對桃花源般的美好生活的贊美之情。 “何處樵漁將遠餉，故園田土憶春耕”寫詩人看到眼前美景引發(fā)的思緒，不由詩人看到當?shù)貪O夫樵子為遠行準備行裝的場面，不由精神恍惚，神歸故園，表達了作者對故園春耕的無限懷想、對故鄉(xiāng)的無限思念之情。 “羸馬此中愁獨行”描寫詩人獨自一人，騎著羸弱的馬匹，滿腔哀愁地行走再山間水畔，表達了作者羈旅他鄉(xiāng)、漂泊江湖的離愁別緒，形影相吊、顧影自憐的悲愴之慨。 17．C 18．這句詩意為詩人像“轉蓬”一樣避亂流浪到偏遠的夔州；“轉蓬”使用比喻的修辭格，生動形象地寫出了詩人飄泊不定的生活，抒發(fā)了羈旅漂泊的愁苦；表達了對故鄉(xiāng)的思念和反對戰(zhàn)亂的思想。 19． 游子 功業(yè)無成（或懷才不遇） 20．“登高臨遠望故鄉(xiāng)，倚闌干處正凝愁”是實寫，寫詞人自己登樓望向家的方向。一個“想”字，有實而虛，推己及人，寫故園之閨中人，此時也應該是登樓望遠，佇盼游子歸來。她“妝樓颙望”，望穿秋水之際，對游子的遲遲不歸生出怨恨。便把本來的獨望變成了雙方關山遠隔的千里相望，更顯歸思之切。 21． 團圓（回鄉(xiāng)祭祖） 滕王閣序 22．①想象。唐詩想象家人冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，以此來表現(xiàn)“思家”；元曲想象母親“倚門”獨自悲傷來表現(xiàn)自己對家鄉(xiāng)、對親人的思念。②虛實結合。唐詩實寫詩人獨在客棧，與燈為伴，顧影自憐，虛寫家人談論自己；元曲實寫“我”“憑闌望”，虛寫母親“倚門悲”，一實一虛，尺幅萬里，情感真摯。③對寫法。唐詩不直接寫自己的思念，而是反向落筆，借想得家人談論思念自己來表達心中的孤寂與惆悵；元曲則想象母親在門前期盼自己回家，來表達自己無法歸家的無奈，與對家人的濃濃思念。 23．D 24．作者看到野菊初黃，游興濃厚，心態(tài)怡然；又見山谷、山峰，棠梨葉落、蕎麥花開，心情愉悅；驀然出現(xiàn)的村落小橋及原野上的樹木，勾起了作者的思鄉(xiāng)之情，心情由欣然轉入悵惘。 25．D 26．C 25．本題考查學生分析理解詩歌內(nèi)容及分析概括詩人在文中的觀點態(tài)度的能力。 D.“作者希望能有船自天際駛來，載自己回家”理解錯誤，“歸帆天際看”指的是作者想象家人在盼望自己回家，家人在遙望天邊駛來的船只，屬于“從對面落筆”的寫法。故選D。 26．本題考查學生鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧的能力。C.“懷才不遇的苦悶”無中生有?！班l(xiāng)淚客中盡”，思鄉(xiāng)的眼淚在異鄉(xiāng)流盡，不僅點明了鄉(xiāng)思，而且把這種感情一泄無余了。沒有抒發(fā)“懷才不遇”之情。故選C。 27．C 28．①反映了詩人病困潦倒的生活狀況，仕途上的失意衰頹，蘊含了詩人長年漂泊、老病孤獨之愁，以及對繁霜染鬢、韶華已逝的無奈。②寫出了國家多災多難的現(xiàn)實，表達了詩人憂國傷時之情。 27．本題考查學生對詩歌相關內(nèi)容的理解和賞析能力。 C.“詩人從正面和側面兩個角度著筆”錯誤。頸聯(lián)都是正面描寫，沒有側面描寫。故選C。 28．本題考查學生理解和賞析詩句的能力。 尾聯(lián)對結，上句寫自己艱苦備嘗，白發(fā)彌添；下句寫自己潦倒日甚，多病纏身。并分承五六兩句?！拔濉⑵邇删湎喑薪?，都是寫悲苦；六、八兩句相承接，都是寫多病。從而蘊含了詩人長年漂泊、老病孤獨之愁，以及對繁霜染鬢、韶華已逝的無奈。 艱難，兼指國運和自身命運；國難家愁，使自己白發(fā)日多。表達了詩人憂國傷時之情。詩人本來興致盎然地登高望遠，此時卻平白無故地惹恨添悲，詩人的矛盾心情是容易理解的。 29．B 30．①前詩以景結情，寫秋月從城頭經(jīng)過，渲染出清涼幽靜的氛圍，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；②后詩采用擬人手法，借唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，既稱許了崔大夫的高雅，也委婉表達了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。 29．本題考查學生對詩歌的綜合賞析能力。 B.“因為樓高，故而詩人覺得'風清水涼’也正因如此，所以詩人才難以入眠”分析錯誤，“風清水涼誰忍臥”，難以入眠不是因為天涼，而是因為景美，不忍心睡覺。故選B。 30．本題考核學生分析文中的意象的作用的能力。意象是能夠表意的物象，分析意象題首先把握詩歌中運用了什么“象”，根據(jù)平時的積累和文本內(nèi)容具體其所表達的“意”，也就是情感。本題要求分析文中“月”這一意象及其作用能力。 題目要求學生結合詩句簡要分析兩首詩都寫了“月”，它們各有什么作用。答題時注意結合詩句分析其在手法和情感表達上的作用。第一首“秋月城頭過” 寫秋月從城頭經(jīng)過，結合上文“誰忍臥”可知是渲染出清涼幽靜的氛圍，以景結情，襯托出詩人欣賞美景而不忍入眠的愉悅；第二首“識是謝公詩酒人”。由“識”可見是“擬人”手法，唯有明月識得“我”是與“謝公”一同吟詩品酒之人，寫出既崔大夫的高雅，結合前面的“一別朱門三四春，再來應笑尚風塵”可知此句借“月”又委婉表達了詩人對自己才華的自信以及漂泊多年懷才不遇的郁悶。 |
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