傷仲永的事情我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。所謂“小時(shí)了了，大未必佳?！钡珰v史上，

方仲永的事例又何止這么一件，比如上世紀(jì)80年代，大名鼎鼎的中國(guó)科技大學(xué)少年班，

這里邊出了很多在當(dāng)時(shí)轟動(dòng)一時(shí)的“天才少年”。比如，寧鉑、謝彥波、干政等人。

可最終他們也都步入“方仲永”的后塵，當(dāng)然，你要說(shuō)跟普通人相比，那自然他們還是很優(yōu)秀的。但比起人們對(duì)他們的期望，很明顯，他們都沒(méi)有到達(dá)最早的預(yù)期。

那么今天我們就來(lái)講述一下有關(guān)他們的故事，確切來(lái)說(shuō)，是有關(guān)謝彥波的故事，要知道，當(dāng)年他可是這群人里年紀(jì)最小的，最有天賦的一個(gè)。

醫(yī)學(xué)院里的“神童”

1966年，謝彥波出生于湖南長(zhǎng)沙。其實(shí)，縱觀(guān)那些所謂的“天才”人物，

他們的父母一般也都是高級(jí)知識(shí)分子。這里邊必然有先天父母高智商基因遺傳等因素，后天氛圍的培養(yǎng)也同樣不可缺少。顯然一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子家庭都具備以上兩點(diǎn)。

謝彥波同樣不例外，他的父親是湖南醫(yī)學(xué)院的一名物理教授，而母親則在醫(yī)院當(dāng)一名醫(yī)生。這樣的家庭也就注定了謝彥波的未來(lái)大概率會(huì)成為一名知識(shí)分子，

但可能他的父母也沒(méi)有想到，自己的孩子竟然是一塊讀書(shū)的“天才”，未來(lái)會(huì)名震天下。

但剛出生的謝彥波卻沒(méi)能留在父母身邊，他們工作太忙了，沒(méi)有辦法，只得先把謝彥波送往鄉(xiāng)下的父母家。等到謝彥波到了該上小學(xué)的年紀(jì)，就把他從鄉(xiāng)下接了回來(lái)。

但回來(lái)后的謝彥波父母很快就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題。那就是謝彥波說(shuō)話(huà)費(fèi)力不說(shuō)，還時(shí)常一個(gè)人沉默不語(yǔ)。這讓謝彥波母親犯了愁，要知道，她還指望著謝彥波能夠光耀明媚，成為棟梁。

但以目前的狀態(tài)來(lái)說(shuō)，不要說(shuō)以后成材，就是眼下能不能順利入學(xué)融入學(xué)校都是一個(gè)大問(wèn)題。而謝彥波父親卻不以為然，他認(rèn)為兒子這是“大智若愚”，未來(lái)加以引導(dǎo)，必會(huì)前途無(wú)量。

但謝彥波不愛(ài)說(shuō)話(huà)的問(wèn)題還是讓夫妻兩人為此發(fā)愁。沒(méi)辦法，謝彥波的父親也重視起這個(gè)問(wèn)題。但作為一個(gè)教授，謝彥波父親在教育孩子上果然很有一套。

他沒(méi)有直接告訴兒子該怎么樣學(xué)習(xí)多說(shuō)話(huà)，而是給兒子講了一個(gè)故事，故事就叫《小木偶奇遇記》。故事內(nèi)容則是小木偶不愛(ài)說(shuō)話(huà)，導(dǎo)致了它經(jīng)受了很多的磨難。

果然，謝彥波聽(tīng)后覺(jué)得非常有道理，以后也就稍微變得愛(ài)說(shuō)話(huà)起來(lái)。但性格依舊很靦腆，害羞。

但天才就是天才。即使不愛(ài)說(shuō)話(huà)也依舊擋不住“天才”的光芒。很快謝彥波就表現(xiàn)出在學(xué)習(xí)方面的天賦。

三年級(jí)的時(shí)候，謝彥波就掌握了初中全部的數(shù)學(xué)知識(shí)。等到四年級(jí)時(shí)，謝彥波更加厲害，直接掌握了高中數(shù)理化的全部知識(shí)。

對(duì)于兒子的表現(xiàn)，謝彥波父母感到不可思議，他們也越來(lái)越篤信兒子確實(shí)是個(gè)不同凡響的人。就這樣，湖南醫(yī)學(xué)院家屬樓里出了個(gè)“天才”在醫(yī)院中就傳開(kāi)了。

恰好當(dāng)時(shí)，醫(yī)學(xué)院舉辦高中數(shù)理化知識(shí)競(jìng)賽。醫(yī)院的同事們便慫恿謝彥波父母讓他去參加試試。沒(méi)想到還在讀五年級(jí)的謝彥波一出手，就拿了個(gè)2等獎(jiǎng)。

隨后，謝彥波接受了更高的挑戰(zhàn)，參加了長(zhǎng)沙市一場(chǎng)高中生數(shù)學(xué)比賽，結(jié)果依然不負(fù)眾望，取得了一個(gè)非常不錯(cuò)的成績(jī)。

于是，“天才”謝彥波的名聲便越傳越廣。

入讀中科大少年班

謝彥波天才的名聲流傳在外，也引起了中國(guó)科技大學(xué)的關(guān)注。

那個(gè)時(shí)候，正值1978年，國(guó)家開(kāi)始結(jié)束混亂，走向全力發(fā)展的階段。但發(fā)展是需要人才的。

為了能夠讓人們引起對(duì)科學(xué)文化的重視，國(guó)家開(kāi)始考慮讓有關(guān)學(xué)校成立一個(gè)“少年班”。

一來(lái)可以為國(guó)家培養(yǎng)人才，二來(lái)最重要的是可以通過(guò)這個(gè)“天才”班，

給社會(huì)樹(shù)立一個(gè)尊重知識(shí)，尊重人才的榜樣，改變過(guò)往漠視教育的風(fēng)氣。

就這樣，中國(guó)科學(xué)院下屬的中國(guó)科技大學(xué)就承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)，“中科大少年班”便應(yīng)運(yùn)而生。

而剛成立的“少年班”便開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)天才，在聽(tīng)說(shuō)謝彥波的事情后，中科大老師也專(zhuān)門(mén)對(duì)他進(jìn)行了測(cè)試，結(jié)果，謝彥波就被順利錄取為第一期中科大少年班成員。那一年，他才11歲。

而那一期，除了謝彥波之外，也有當(dāng)時(shí)名氣不相上下的寧鉑、干政等人，但在所有人里面，謝彥波的年齡是最小的。

1978年9月開(kāi)學(xué)后，謝彥波便順利入學(xué)了。但很快，他就因?yàn)槟挲g小出現(xiàn)了不適應(yīng)等情況。為此，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)讓一些年齡大點(diǎn)的孩子照看著他。

所謂的大點(diǎn)也不過(guò)才15,16歲，因?yàn)樯倌臧嗄挲g限制就在15歲，除了偶爾幾個(gè)超齡的，也不過(guò)16歲左右。而這些人便被安排照看謝彥波。

當(dāng)然，除了同學(xué)之外，老師也是幫助能夠早些適應(yīng)學(xué)校的重要人員之一。因?yàn)橹x彥波實(shí)在是過(guò)于小，在他的人生里，不過(guò)只有小學(xué)五年的經(jīng)歷，讓他直接適應(yīng)大學(xué)的生活顯然是非常困難的。而那時(shí)候的謝彥波最?lèi)?ài)玩的還是滾鐵環(huán)，可見(jiàn)這還是個(gè)實(shí)打?qū)嵉摹靶『骸薄?/p>

沒(méi)有了生活上的困擾，謝彥波便逐漸在學(xué)習(xí)上展現(xiàn)出杰出的天賦。那個(gè)時(shí)候，最流行的便是理論物理，而謝彥波在這方面最有天賦。

于是，謝彥波在大學(xué)生涯便如同開(kāi)掛一般，提前一年就完成了本科學(xué)業(yè)，并于1982年進(jìn)入中科院物理研究所攻讀碩士。

在攻讀碩士期間，謝彥波便遭遇了人際關(guān)系方面的困惑。

本科期間，他沒(méi)有這方面困擾，因?yàn)樯磉叾际歉粯拥摹疤觳拧?。跟這些同樣聰明的人交流起來(lái)，謝彥波沒(méi)有感到多么困難，但到了研究生期間，一切就不一樣了。

更為重要的是，謝彥波習(xí)慣了出類(lèi)拔萃的感覺(jué)，習(xí)慣了被“眾星捧月”的生活。這也造成了他為人比較自負(fù)，說(shuō)話(huà)做事不會(huì)考慮他人的感受，由此，也為他日后的“失敗”埋下了伏筆。

三年后，謝彥波順利研究生畢業(yè)，繼續(xù)攻讀中科院的博士學(xué)位。這時(shí)輔導(dǎo)他的老師是中科院的副院長(zhǎng)，也是兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者周光召院士。

據(jù)知情人士透露，謝彥波在周光召院士門(mén)下攻讀博士期間，最常見(jiàn)的相處方式便是“你這樣做是不對(duì)的，應(yīng)該這樣做?！薄罢_的方式應(yīng)該是這樣，如何如何”。

你站在周光召院士的角度考慮，你會(huì)喜歡這種人？能讓這種人在自己門(mén)下取得博士學(xué)位嗎？

結(jié)果也是意料之中，謝彥波沒(méi)有在周光召院士門(mén)下取得博士學(xué)位。沒(méi)有辦法，他只好在朋友的建議下，前往美國(guó)去攻讀博士學(xué)位。

“魔咒”繼續(xù)

他的運(yùn)氣不錯(cuò)，在普林斯頓大學(xué)，他被分配到了他的偶像，也是諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主，大名鼎鼎的菲利普·安德森門(mén)下。

有了這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，謝彥波也非常激動(dòng)，摩拳擦掌想要在學(xué)業(yè)上有番成就。但可惜的是，剛一接觸他就給這位崇拜的偶像留下了不好的印象。

原來(lái)，初次見(jiàn)面，這位導(dǎo)師想要看看謝彥波的能耐，便嘗試著給他出了一道題，沒(méi)想到謝彥波看后，脫口而出，“小菜一碟”，等到安德森又為他出了一題后，

他同樣流露出不屑的神情，并再一次說(shuō)道：“這是小兒科”。這讓安德森聽(tīng)后感到十分不爽，這么傲慢的學(xué)生他還是第一次見(jiàn)。

有真材實(shí)料的人都比較傲慢，但問(wèn)題在于他們都不習(xí)慣別人比自己還要傲慢。謝彥波可以傲慢，但他不知道對(duì)方是一個(gè)可以決定他是否可以畢業(yè)的人。

在一個(gè)同樣才華橫溢，并且可以決定其人生的人面前，謝彥波的做法純粹可以用時(shí)下一句話(huà)來(lái)形容，那就是“不作就不會(huì)死”。

有了這么差的印象，安德森自然在隨后的日子里對(duì)這位傲慢的弟子挑三揀四，這讓謝彥波的求學(xué)之路顯得頗為狼狽。

但如果說(shuō)為人比較傲慢這也還能接受，但隨后謝彥波的舉動(dòng)更是直接把自己給“作”死了。

他寫(xiě)的論文內(nèi)容跟他的導(dǎo)師安德森研究的方向正好相反。這讓安德森看后也是哭笑不得，只好以“你的英文太差，我看不懂”為由拒絕讓他的論文過(guò)關(guān)。

但謝彥波沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，他以為自己的英文真的是太差。為此，他專(zhuān)門(mén)花了2年時(shí)間，跑到隔壁“文學(xué)院”讀了個(gè)文學(xué)碩士回來(lái)。

本以為這下文筆沒(méi)有問(wèn)題，論文也可以順利過(guò)關(guān)了。沒(méi)想到，他還是被安德森給拒絕了。

而安德森也明確告訴他，由于研究方面的學(xué)派問(wèn)題，

他不能讓謝彥波在他的門(mén)下獲得博士學(xué)位。也許是不忍心再讓他繼續(xù)這么下去，安德森專(zhuān)門(mén)表示可以給他重新找個(gè)導(dǎo)師。

但沒(méi)想到，面對(duì)好心的安德森教授，謝彥波卻拒絕了。

他實(shí)在不能理解怎么搞學(xué)術(shù)還有所謂的學(xué)派問(wèn)題。為此，他的一根筋就上來(lái)了，他非要繼續(xù)留在安德森門(mén)下，繼續(xù)搞研究。

謝彥波在普林斯頓的日子可想而知，那段時(shí)間，在他后來(lái)的回憶中，

他表示那是他人生中最痛苦的一段時(shí)間，為此，他神經(jīng)恍惚，甚至跟導(dǎo)師安德森的矛盾也逐漸公開(kāi)化。

所有在普林斯頓就讀的學(xué)生幾乎都知道了他跟導(dǎo)師不和的事實(shí)。甚至有人傳言，為了能夠順利畢業(yè)，謝彥波還拿著槍跑到了安德森教授家里，指著他的腦袋，要求安德森讓他順利畢業(yè)。

對(duì)于這個(gè)傳言，日后謝彥波在被問(wèn)道這個(gè)問(wèn)題時(shí)，卻表情自然地說(shuō)道：“沒(méi)有的事，根本沒(méi)有?！?/p>

但不管真相如何，事實(shí)是他在普林斯頓近10年的求學(xué)生涯中，也依舊沒(méi)有獲得博士學(xué)位。

更加不幸的是，那段時(shí)間正好發(fā)生了北大留學(xué)生在美槍殺了自己的博士生導(dǎo)師，為此，謝彥波也被懷疑有這個(gè)舉動(dòng)，而安德森明顯也對(duì)他防范起來(lái)。

不得已，他只好求助于中科院一位院長(zhǎng)的幫助，通過(guò)這位院長(zhǎng)他回到了國(guó)內(nèi)，以研究生的身份開(kāi)始在中國(guó)科學(xué)大學(xué)物理系當(dāng)起了一名普通的老師。

他的運(yùn)氣還算不錯(cuò)，因?yàn)閹啄旰?，中?guó)科技大學(xué)的老師起碼都要博士文憑了。如果謝彥波再晚上幾年，恐怕也就回不到中國(guó)科技大學(xué)當(dāng)老師了。

天才的歸宿

幾年后，謝彥波結(jié)了婚，慢慢地，時(shí)間長(zhǎng)了，他也被分到了一處學(xué)校的房子。雖然，樓下的鄰居一直讓其不勝煩擾，但畢竟他的事業(yè)在中國(guó)科技大學(xué)穩(wěn)定下來(lái)。

雖然不再出現(xiàn)在公眾視野中，但他的結(jié)局還算幸福的。

要知道，跟他同時(shí)被捧為“天才”的另外兩個(gè)人，寧鉑出家了，而干政更慘，直接聽(tīng)說(shuō)跟母親蝸居在家里，精神都傳出現(xiàn)問(wèn)題了。”

至于這些天才為什么結(jié)局都不怎么樣？或許我們可以從當(dāng)時(shí)中國(guó)科技大學(xué)少年班的班主任汪惠迪的口中得出結(jié)論。

汪惠迪老師說(shuō)，“他們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)沒(méi)能養(yǎng)成好的心態(tài)，沒(méi)有平常心。這種缺陷不是一時(shí)的，而是終生的?！?/p>

結(jié)語(yǔ)

不可否認(rèn)，謝彥波等人確實(shí)相比于普通人來(lái)說(shuō)“天賦異稟”。但同樣，上天在為每一個(gè)人開(kāi)一扇窗的時(shí)候，也會(huì)為他關(guān)閉一扇窗。

很明顯，他們?cè)谄渌矫婷黠@存在缺陷。更為致命的是，過(guò)早被眾人捧在空中，在盛譽(yù)之下，他們明顯感到了比普通人更多的壓力，也同樣變得性格有些自負(fù)。

而這些，對(duì)他們以后的事業(yè)及生活來(lái)說(shuō)都會(huì)產(chǎn)生重要的影響。

所以，從這些天才的事跡中，我們可以得出，對(duì)于一個(gè)孩子的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)固然重要，其它方面的培養(yǎng)同樣不可欠缺。一個(gè)健全的“人才”才是真正的人才。