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“三六九等，論資排輩”，無論你承認(rèn)與否，它都真真切切地存在。有些東西就是這樣，不能沒有，但又不會(huì)真的有，象征意義遠(yuǎn)大于實(shí)際意義。我說的是數(shù)學(xué)中的不等式——比較大小，這無疑是最基本也是最直接的方式。不等式是一個(gè)廣泛的話題，這里只是針對(duì)指對(duì)數(shù)比較大小。最近幾年，它已然成為一種習(xí)慣。不僅如此，還變本加厲，不出現(xiàn)在壓軸題中不足以談考試。指對(duì)數(shù)比較大小雖然討厭，但還算溫和，達(dá)不到深惡痛絕的地步。一旦掌握其中的關(guān)竅，解答便可如魚得水。指對(duì)數(shù)比較大小，可分為兩步：一是化簡(jiǎn)卡范圍；二是借助各種工具進(jìn)行比較。比較的工具便是八仙過海，各顯神通。法1，作差法。借助換底公式、均值不等式，以及放縮法達(dá)到目的。整個(gè)過程一氣呵成，蕩氣回腸，是當(dāng)下十分流行的解法。法2，還是作差法。由于這兩個(gè)對(duì)數(shù)均比1大，所以減去1再比較是相當(dāng)明智的選擇。然后簡(jiǎn)單放縮便可達(dá)到目的。法2是我所喜歡的套路，沒有那么多工具，也毫不拖泥帶水。既然可以作差，當(dāng)然也可以作商，我把它留給你，看看你的慧根。構(gòu)造函數(shù)比較大小，在導(dǎo)數(shù)中司空見慣。既然導(dǎo)數(shù)是研究函數(shù)的工具，那么在函數(shù)中不應(yīng)當(dāng)視而不見。法3，構(gòu)造函數(shù)。構(gòu)造函數(shù)很容易想到，但換底求導(dǎo)卻令不少人折戟沉沙。求導(dǎo)的目的是為了確定符號(hào)，從而確定原函數(shù)的單調(diào)性。但如果這個(gè)函數(shù)的單調(diào)性直接可以判斷，求導(dǎo)就顯得累贅。所以要注意觀察題型的結(jié)構(gòu)，減少不必要的運(yùn)算，提升解題的效率。法4就是在法3的基礎(chǔ)之上得到的結(jié)論。顯然，倘若事先知道這個(gè)結(jié)論，本題將變得了無生趣。利用中間量傳遞不失為明智之舉，相對(duì)法1、法2、法3和法4，這是最令人頭疼的。因?yàn)橹虚g量要合適，要恰到好處——這個(gè)度不易掌握。我的經(jīng)驗(yàn)是嘗試加放縮，只不過經(jīng)驗(yàn)讓我變得更熟練。綜合上述解法，比較大小可以作差、作商、構(gòu)造函數(shù)、放縮、尋找中間量過渡等等。有點(diǎn)多，我是來者不拒，多多益善。因?yàn)槲抑?，一道難題絕對(duì)不會(huì)只靠一種便可斬殺，不信下面這道你拿去試試。
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