樊登曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事。

一位書友，買了《從0到1》這本書，并且把自己認(rèn)為是重要的知識(shí)點(diǎn)都畫了出來(lái)。

等到他聽樊登講這本書時(shí)，刻意對(duì)照了一下，發(fā)現(xiàn)自己畫的重點(diǎn)，樊登幾乎都沒講。而樊登講的那些點(diǎn)明顯比他畫的更重要。對(duì)于此，書友疑惑不已。

樊登就問他：“你畫了什么？”

書友回答：“我畫的全是名言警句。”

名言警句雖然看起來(lái)很酷，但它可能跟整本書的框架沒有太大的關(guān)系。

那么我們?cè)撊绾胃玫恼业饺珪闹攸c(diǎn)，并能高效的讀懂一本書呢？

這也是《讀懂一本書：樊登讀書法》要帶大家一起解決的問題。

這本書也深受大家喜愛，單就在樊登讀書app上播放就超15億次。

當(dāng)然本書的作者--樊登，相信大家都比較熟悉了，在這里就不贅述了。

今天我們就跟著作者一起來(lái)從?三?方面?解碼《讀懂一本書》的秘籍。

Part1:

讀懂一本書，最好的方式就是講書。

不知道大家是否聽過(guò)這樣一個(gè)故事。

一位農(nóng)民的2個(gè)兒子，一個(gè)考上清華，一個(gè)考上北大。當(dāng)記者采訪農(nóng)民時(shí)，問道：“有沒有好的學(xué)習(xí)方法或秘籍?！?/span>

農(nóng)民回答道“也沒有什么方法。就是每天讓兩個(gè)兒子把在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)，講給我聽下。遇到講不清楚的，就讓他們第二天問老師?！?/span>

其實(shí)，最好的學(xué)習(xí)方式就是輸出。不管老師講了多少內(nèi)容，你自己能夠講出來(lái)的，才是真正理解和吸收了的。

對(duì)于一本書也是一樣的，你能講給朋友和家人聽的內(nèi)容，一定是你自己了然于心的部分。

學(xué)習(xí)金字塔，是美國(guó)緬因州的國(guó)家訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室研究成果，它用數(shù)字形式形象顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住知識(shí)的多少。

我們可以清晰的看到，最優(yōu)的學(xué)習(xí)方式是轉(zhuǎn)教他人或立即應(yīng)用。

所以，作者也有建議，除了給家人和朋友講外，也可以自己畫出思維導(dǎo)圖，自己給自己講，在講的過(guò)程中，被卡住的時(shí)候，再回過(guò)頭去看下知識(shí)點(diǎn)，梳理完成后，接著講。這樣就可以自然而然的突破書中的知識(shí)盲點(diǎn)。

Part2:

那么如何真正讀懂一本書呢？

首先，是建立自己的理解力池子，也就是各方面的基礎(chǔ)知識(shí)，你都應(yīng)該儲(chǔ)備點(diǎn)。

比如，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，心理學(xué)知識(shí)，國(guó)學(xué)常識(shí)，管理學(xué)知識(shí)，邏輯學(xué)知識(shí)，哲學(xué)知識(shí)，人生經(jīng)驗(yàn)等。

可能很多人會(huì)好奇，為什么要儲(chǔ)備經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。

其實(shí)，經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和我們每個(gè)人都息息相關(guān)。

比如，這個(gè)“相對(duì)過(guò)?！痹怼?/span>

曾經(jīng)在美國(guó)密西西比河畔，農(nóng)場(chǎng)主們把成桶的牛奶和成車的肥豬倒入河中，僅1993年就有640萬(wàn)頭豬被活活扔到河里淹死，還有5萬(wàn)多畝棉花被點(diǎn)火燒掉。

實(shí)際上將過(guò)剩的牛奶倒入河中，在我國(guó)也曾發(fā)生過(guò)，2002年，南京、成都和石家莊等地，相繼發(fā)生了奶農(nóng)將鮮奶倒入下水道的事件。

人們不禁要問，難道中國(guó)的鮮奶多的喝不完嗎？

這不是真正“過(guò)?！?。

人們的需求是存在的，只是沒錢來(lái)購(gòu)買這些食物和產(chǎn)品，產(chǎn)品的相對(duì)過(guò)剩，只是相對(duì)于人們的沒錢購(gòu)買。

農(nóng)場(chǎng)主生產(chǎn)大量牛奶，工廠買入牛奶后，產(chǎn)出大量奶制品，但是人們的購(gòu)買能力 ， 并沒有隨著產(chǎn)品增多而增強(qiáng)。所以，就會(huì)出現(xiàn)，大量產(chǎn)品賣不出去，農(nóng)場(chǎng)主為了平衡這種供需關(guān)系，只能限產(chǎn)，就出現(xiàn)了開頭的一幕。

這是個(gè)不以人們的意識(shí)形態(tài)和主觀愿望為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。

說(shuō)到這里，小編想到，去年豬肉價(jià)格瘋漲，這背后肯定也隱藏了一定的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)。經(jīng)濟(jì)學(xué)這個(gè)概念看起來(lái)高大上，事實(shí)，就在我們身邊。

其次，知識(shí)的自我反芻。

作者介紹了一套自己的讀書方式。

1.在讀書時(shí)，就認(rèn)真讀，全身心感受它，不會(huì)做太多筆記和勾畫。

2.讀完后就放下，給自己一段時(shí)間間隔。差不多一周后，一邊回憶，一邊制作思維導(dǎo)圖，或?qū)慞PT。遇到卡殼的內(nèi)容，就翻開書再去摘抄。

3.將自己總結(jié)出的內(nèi)容講出來(lái)，做個(gè)傳播者。

最后，底層積累的入門級(jí)書單：

經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)：《經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式》

心理學(xué)知識(shí)：《改變心理學(xué)的40項(xiàng)研究》

國(guó)學(xué)常識(shí)：《論語(yǔ)》《道德經(jīng)》《莊子》《孟子》

管理學(xué)知識(shí)：《非暴力溝通》《關(guān)鍵對(duì)話》《掌控談話》《可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力》

邏輯學(xué)知識(shí)：《思辨與立場(chǎng)》

哲學(xué)知識(shí)：《生活的哲學(xué)》《學(xué)會(huì)提問》《哲學(xué)起步》

人生經(jīng)驗(yàn)：《人生海海》《母愛的羈絆》《這不是你的錯(cuò)》《科學(xué)史》《世界觀》

要想讀懂一本書，

首先，建立自己的理解力池子，各方面的基礎(chǔ)知識(shí)都積累一些。

其次，就是要用科學(xué)有效的記憶方式，知識(shí)的自我反芻，來(lái)攻克不易記住的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。

Part3:

如何解構(gòu)一本書：這本書提出了什么問題？寫作背景是什么？書中有哪些解決方案？一句話總結(jié)升華。

作者以小說(shuō)和工具書籍為例，告訴大家如何解構(gòu)這兩類書籍。

讀小說(shuō)類書籍時(shí)，可能要在讀完后，從整體出發(fā)才能發(fā)現(xiàn)它的主題。

作者以麥家老師的《人生海海》和曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》為例，兩本小說(shuō)都不會(huì)在開篇就給出本書的主旨，而是需要讀者自己在閱讀中挖掘，找出人物主線，理解全文的主旨。當(dāng)然這類書籍，也需要一定的人生閱歷和沉淀。

工具類的書籍，和小說(shuō)不一樣，它一定是盡快讓讀者知道書的主旨，因?yàn)樗菐椭x者解決問題的。所以，我們可以從書中依次找到定義，論證事例，解決方案等。

當(dāng)你閱讀一本書時(shí)，先給這本書分類，看它是小說(shuō)類型的還是工具類型的，分好類后，再用不同的方式去讀。

如何找出書中最有價(jià)值、最值得記錄的部分？作者給了8個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：

1.可以下定義的句子或段落。

2.當(dāng)你感覺問題比較嚴(yán)重，或是大家普遍存在這樣的問題。

3.當(dāng)你感覺某種解釋令你很意外，顛覆你認(rèn)知的時(shí)候。

4.當(dāng)你看出遞進(jìn)關(guān)系的時(shí)候，這部分內(nèi)容可以記錄下來(lái)。

5.當(dāng)你看出轉(zhuǎn)折關(guān)系的時(shí)候，轉(zhuǎn)折以后的內(nèi)容多留意。

6.書中從不同方面去印證和展示本書的主題，這些方面可以記錄下來(lái)。

7.當(dāng)你閱讀的時(shí)候感受到痛苦或內(nèi)心的震動(dòng)時(shí)。

8.書中有趣的故事。

讀完一本書后，一定要多問自己這幾個(gè)問題：這本書提出了什么問題？寫作背景是什么？書中針對(duì)問題有哪些解決方案？一句話總結(jié)升華。

如果都能夠清晰的回答出來(lái)，那就真正讀懂這本書了。

本書一共有八章，小編從中選取了三章和大家分享，主要是如何高效掌握一本書的精華。

首先，我們要清晰的認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)知識(shí)，最好的方式是輸出。對(duì)于讀一本書，最好的輸出方式是講書。

其次，我們知識(shí)之間都是互相有聯(lián)系的，所以，我們要建立好自己的理解力池子，作者列的書單，不可錯(cuò)過(guò)。

最后，讀書前給書分好類，是閱讀型書籍還是工具類書籍，讀完后，多問自己?jiǎn)栴}，能夠解答出來(lái)，就掌握了書的精華。

其他五?章多是圍繞講書內(nèi)容來(lái)說(shuō)的，比如，作者如何走上講書之路，包括講書人應(yīng)該具備的五種能力，還有在講書時(shí)注意如何開頭等等。

對(duì)于講書比較感興趣的朋友也可以去看看這些章節(jié)。

一個(gè)人增長(zhǎng)見識(shí)，最好的方式是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書?！蔽覀儠?huì)在書中與優(yōu)秀的人相遇，會(huì)在書中得到解惑的答案，也會(huì)在書中看見更大的世界。

重拾閱讀的習(xí)慣，為生活，埋下微小的信仰。

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