我有一個(gè)閱讀習(xí)慣，同一本書，看再多書評，都不如親自讀一遍。自己去讀，會發(fā)現(xiàn)被別人忽略、但對自己很有用的內(nèi)容。

如我讀奧野宣之的《如何有效整理信息》，我看到了“一元化、時(shí)序化、索引化”這條核心內(nèi)容之外的筆記周邊小技巧：

筆記本后貼信封或兩頁相黏，用以存放卡片等物品；用文件夾統(tǒng)一存放書的封皮和封腰，以免丟失……

這本《王者速讀法》也是如此。

可能作者齊藤英治的速讀法，我不會經(jīng)常用，但書中的其他內(nèi)容，更新了我的認(rèn)知庫。這些是比學(xué)到速讀法更寶貴的東西。

先簡單介紹一下王者速讀法，其實(shí)很簡單，就是三步：

5分鐘預(yù)覽，5分鐘瀏覽書中圖片，20分鐘跳讀全書。

王者速讀法不是一味求“快”，也不是讀完一本書就完，而是要在短時(shí)間內(nèi)獲得所需要的信息。

因此，王者速讀法的要領(lǐng)其實(shí)是在把握書中內(nèi)容整體的同時(shí)抓住關(guān)鍵詞。

齊藤在書中對王者速讀法的每一步都做了比較詳細(xì)的介紹，比如5分鐘預(yù)覽具體怎么做？封面怎么讀？目錄怎么讀？最后幾章還衍生了王者速讀法的變體，如：

快速閱讀專業(yè)書的方法，叫做“吉尼斯三段火箭法”，共60分鐘，時(shí)間分布是，預(yù)覽5分鐘，跳讀15分鐘，記憶學(xué)習(xí)法40分鐘。

還有王者速讀法的應(yīng)用，“一周速成專家式速讀法”，也是三步：

第1步，選取該領(lǐng)域內(nèi)的10本書，主要是有代表性的、總結(jié)性的和入門書籍三類；

第2步，先讀其中最最基礎(chǔ)的那本，扎實(shí)讀透，目的是了解這個(gè)專業(yè)或該領(lǐng)域的整體結(jié)構(gòu)；

第3步，用王者速讀法或二八法則閱讀另外9本書。

如何速讀小說，作者也給了2個(gè)方法。

①如果是第一次讀，可以用“亞瑟式法”，跳過不關(guān)心、非重點(diǎn)的部分，主要讀情節(jié)梗概。

這種方法適用于故事性較強(qiáng)、有大量與故事主題無關(guān)的部分的小說。如果只是為了解故事發(fā)展的話，可以用這個(gè)方法。但如果想了解故事以外的，那還是不適用速讀法。

②如果是重讀，用“盧浮宮式法”。我們無法在一天之內(nèi)看完盧浮宮的所有展品，但我們可以看完其代表作。重讀也是如此，聚焦有代表性的情節(jié)和自己偏好的內(nèi)容上即可。

簡而言之，“王者速讀法”不管是讀實(shí)用類書籍還是讀文學(xué)小說，都是同一個(gè)本質(zhì)：帶著目的去讀。知道自己要讀哪一部分，那么就只看那一部分。

以上是我從這本書學(xué)來的方法類的內(nèi)容。下面我想講一下我從這本講方法的書中學(xué)到的一些認(rèn)知類觀點(diǎn)。對我而言，后者的啟發(fā)性更強(qiáng)。

“王者速讀法”書名的由來是，讀者是王者，書是仆人。

重新看待讀者與書籍的關(guān)系，把它們當(dāng)成揮之即來的仆人。抱著這樣的心態(tài)，我們能夠以自己為主體進(jìn)行判斷進(jìn)行選書和選內(nèi)容，而非追逐“必讀書”。

要相信在獲取信息的過程中，主角是自己。持有主角心態(tài)，忽略無用的內(nèi)容，只搜羅有益的部分，才不會浪費(fèi)時(shí)間。

閱讀如果不帶著目的，就會變成漫無目的地瀏覽，導(dǎo)致效率低下，顆粒無收。齊藤介紹了一個(gè)方法——閱讀時(shí)，嘗試洞悉作者的意圖。帶著這三個(gè)問題去看書，會增加對書的理解。

這三個(gè)問題是：

①作者提出了什么問題？

②他為什么要提出這個(gè)問題？

③他是從什么角度出發(fā)考慮的？

帶著這種角度去讀一本書，可以避免只停留在表面的理解，而主動挖掘文字背后的深意，更好地摸透這本書。

文案天后李欣頻有個(gè)更厲害的做法：思考作者沒有想到的內(nèi)容。這對讀者的思考力有更高的要求。

信息的獲取只是看見，但是輸入還包括整理、思考、歸納等步驟。

對獲取的信息，我們要通過整理和思考，把它編織進(jìn)自己的知識網(wǎng)絡(luò)中，這個(gè)過程才叫做輸入。

齊藤英治說：“學(xué)是一種輸出，透徹理解該記的東西，轉(zhuǎn)化成自己能理解的語言和其他信息聯(lián)系起來，默記在心。”

我以前的認(rèn)知是，輸入是一種學(xué)習(xí)的方式。看了這句話后我才覺悟，學(xué)習(xí)不是單一的輸入，它其實(shí)已經(jīng)到了輸出的環(huán)節(jié)。

作者在書中有一個(gè)觀點(diǎn)，我特別喜歡，就是“與其平等主義，不如用公平主義”。

意思是我們沒有必要對書中的所有內(nèi)容都平均分配時(shí)間，而是要分出主次，然后公平分配時(shí)間去讀，這才是正確的做法。

如果會用平等的時(shí)間去對待所有內(nèi)容，重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容一視同仁，其實(shí)是對重點(diǎn)內(nèi)容的輕視和忽略。況且，花同等時(shí)間去讀非重點(diǎn)內(nèi)容，也是浪費(fèi)了時(shí)間。

作者的這段話，我很喜歡：

“對于日漸感覺空虛淺薄的自己來說，常常溫習(xí)對自己而言尤為重要的主題和目的，會讓自己繼續(xù)堅(jiān)定不移的走下去。”

當(dāng)覺得精神無力時(shí)，那些曾經(jīng)給我們力量的書，就是最好的鼓勵者。

可以是一本有用的干貨書，一本心理學(xué)書，或者是榜樣人物的傳記。

這一點(diǎn)是這本書給我的最大的啟發(fā)。

作者說：“一個(gè)人不經(jīng)常輸出，就會淪為一個(gè)總是拿出千篇一律的東西的人?！?/span>

我的理解是：輸出是自我更新的一種方式。

還有第二句話：“輸出越多人生越豐富?！庇绕涫且心康男浴⒂幸庾R地輸出。

這兩句話讓我醍醐灌頂。

我對輸出有了更深刻的理解，也給我要多多輸出的動力。

每天輸出一點(diǎn)點(diǎn)，比如說寫上一兩頁，一年積累下來就會有一本書的內(nèi)容了。而且從中也能看到思想的變化。

我以前認(rèn)為，輸入讓我感覺充實(shí)?，F(xiàn)在才發(fā)覺，這是虛假的充實(shí)感，類似“虛胖”。輸出才能產(chǎn)生真實(shí)的充實(shí)感。

以后要多及時(shí)輸出?，F(xiàn)在有這么多便利的app，我們有什么理由偷懶呢？

在書的最后，作者給了一個(gè)建議：用30分鐘速讀完的書，也用30分鐘梳理讀后感。

30分鐘只是一種指代。作者的建議其實(shí)也是希望我們既要快速閱讀，也要快速輸出。通過日積月累的訓(xùn)練，日漸完善輸入技巧和輸出技能。

前一晚讀完的書，第二天早起一點(diǎn)點(diǎn)寫出讀后感。凡事不要等周末，這點(diǎn)我特別認(rèn)同。周末的誘惑因子太多，我們很難真的去填前幾天留下的坑。

提到周末，作者在書中還說到了“休息”。

他說：“真正會休息的人回歸日常生活時(shí)，能夠?qū)ξ磥碛羞M(jìn)一步設(shè)想，產(chǎn)生新能量向前進(jìn)。”

所以說不是完全停滯，停是為了更好的前進(jìn)。目標(biāo)清晰的人會在停下來時(shí)設(shè)想未來，以便起步更穩(wěn)，走得更快更遠(yuǎn)。

“最理想的休閑方式是既輕松快樂又看清未來”。

這其實(shí)類似《幸福的方法》一書中四種人生模式當(dāng)中的“感悟幸福型”，這類人既能夠享受眼前的快樂，又能夠在當(dāng)下做出一些對未來有意義的事情。這是理想的人生模式。

還有一點(diǎn)是關(guān)于“關(guān)鍵詞”。齊藤英治認(rèn)為一本書的關(guān)鍵詞有兩類，一類是寫書的作者的，還有一類就是讀者自身持有的。而只有積累了一定程度的知識，關(guān)鍵詞才會自動浮現(xiàn)。

我們要大量的閱讀，找到自己的人生關(guān)鍵詞，才能夠在看一本書時(shí)又快又準(zhǔn)地抓住關(guān)鍵詞，更有效率地輸入。

作者在這本書里還提到了對我來說，一個(gè)比較扎心的問題。

“很多人看完一本書會說試過了，挺有意思的，下次還要做。但是有多少人真的下次還做呢？”

可能大多數(shù)人都沒有“下次”吧，我就是大多數(shù)人之一。這一點(diǎn)是真的要改善。

如果一樣?xùn)|西或一個(gè)行動對自己而言有幫助，那就把它編入日常習(xí)慣中，每天踐行。能夠運(yùn)用自如，才算掌握要領(lǐng)。

就像手拂過水面，會有短暫的觸覺記憶。而喝下去的水，才能夠成為生命的成分。

對我而言，讀完這本書后“下次還要做”的內(nèi)容就是，每看完一本實(shí)用書籍，立即輸出一篇讀后感，并且整理后分享。