白老師語(yǔ)絲1369：享受一個(gè)人的孤獨(dú)，才是成長(zhǎng)的開(kāi)始

　　一個(gè)人變得優(yōu)秀，往往就是從“不合群”開(kāi)始的。低質(zhì)量的社交，往往真的不如高質(zhì)量的獨(dú)處。真正優(yōu)秀的人是不會(huì)隨波逐流的，是不會(huì)輕易放棄目標(biāo)的，是不會(huì)為了合群而合群的。

　　優(yōu)秀的人，大多“不合群”。利用下班后的時(shí)間自學(xué)，每逢休息日就趕著去上課，漸漸地與身邊的同事步調(diào)不一致了。其他大多數(shù)同事的日常生活是這樣的：下班后三五成群地玩游戲、打桌球、打牌或者去鬧市區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　當(dāng)他的生活節(jié)奏及步調(diào)與大家脫節(jié)后，一些異樣的聲音就出來(lái)了，有的同事會(huì)時(shí)不時(shí)地來(lái)幾句冷嘲熱諷，甚至?xí)艛D他。

　　在20世紀(jì)六七十年代，北大荒有一位男知青非常不合群，別人打牌的時(shí)候，他在背單詞，別人睡懶覺(jué)的時(shí)候，他早早起來(lái)讀英語(yǔ)，與眾人格格不入，當(dāng)然也很不受人待見(jiàn)。

　　不少同行的知青都不太喜歡他，覺(jué)得這個(gè)人“假正經(jīng)”，后來(lái)甚至驚動(dòng)了領(lǐng)導(dǎo)，他被領(lǐng)導(dǎo)找去談話。領(lǐng)導(dǎo)囑咐他一定要合群，不然會(huì)被其他人排斥。

　　但這位男知青很倔強(qiáng)，仍然“特立獨(dú)行”。他每天干活兒、學(xué)習(xí)，重復(fù)著之前的生活。1978年恢復(fù)高考，他如愿考上了北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)，后來(lái)憑借出色的英語(yǔ)水平和文筆進(jìn)入了外交部工作，再后來(lái)成為外交部部長(zhǎng)。這名男知青就是王毅。

　　很多優(yōu)秀的人在成長(zhǎng)的路上，往往會(huì)經(jīng)歷一段不被理解、不受歡迎的過(guò)程。為什么會(huì)這樣？這類人通常目標(biāo)比較明確，也不安于現(xiàn)狀，他們有自己的追求，知道自己想要什么，要做什么，愿意付出行動(dòng)去追逐、改變。所以，他們的步調(diào)勢(shì)必與身邊的大多數(shù)人不一致，無(wú)法融入群體，這會(huì)讓他們顯得格格不入，像一個(gè)異類。這就是優(yōu)秀的人往往看起來(lái)都不太合群的原因。

　　優(yōu)秀的人活得通透，有目標(biāo)感。在北大荒當(dāng)知青那位青年，別人打牌的時(shí)候，他在背單詞；別人睡懶覺(jué)的時(shí)候，他早早起來(lái)讀英語(yǔ)。那個(gè)原先在電子廠上班的讀者，別人下班玩游戲的時(shí)候，他在看書(shū)自學(xué)；休息日大家都出去玩的時(shí)候，他跑去上課。他們?nèi)绱恕安缓先骸钡谋澈?，其?shí)是活得通透、有目標(biāo)感。這種人通常都很清楚自己想要什么、要做什么。所以，他們不會(huì)隨大流、跟風(fēng)，不會(huì)為了刻意地融入群體而逼著自己合群，當(dāng)然也就不會(huì)迷失方向。

　　優(yōu)秀的人內(nèi)心豐盈，耐得住孤獨(dú)?！安缓先骸钡娜丝瓷先ケ容^孤獨(dú)，沒(méi)有什么朋友，就像一匹脫離隊(duì)伍的孤狼在草原上游蕩。其實(shí)，這只是一種假象?；蛘哒f(shuō)，所謂的“孤獨(dú)”，只是我們以為的而已。真實(shí)的情況是，人家很享受這樣的獨(dú)來(lái)獨(dú)往，很享受這份獨(dú)處。一個(gè)主動(dòng)選擇“不合群”的人，其內(nèi)心往往是豐盈的，無(wú)懼寂寞和孤獨(dú)，享受獨(dú)處，有能力取悅自己。而這樣的人，幸福感通常會(huì)很強(qiáng)。

　　董卿曾在接受采訪時(shí)透露，她一直保持每天睡覺(jué)前閱讀一小時(shí)的習(xí)慣，幾乎是雷打不動(dòng)的，而且在她的房間里，不會(huì)出現(xiàn)任何的電子產(chǎn)品。

　　優(yōu)秀的人 成長(zhǎng)快速。一個(gè)人“不合群”，遠(yuǎn)離身邊的社交圈，不愿意融入群體，那么他的時(shí)間都花在了什么地方呢？當(dāng)然不是玩樂(lè)，而是將時(shí)間用來(lái)成長(zhǎng)，打磨、雕琢自己，讓自己變得越來(lái)越優(yōu)秀。所以，這種人的成長(zhǎng)速度非?？?，每天都在成長(zhǎng)和進(jìn)步。這也是他們能在短短幾年時(shí)間里脫胎換骨、一鳴驚人的原因所在。

　　《百年孤獨(dú)》里這本書(shū)說(shuō)到:人生的本質(zhì)就是一個(gè)人活著，不要對(duì)別人興許太多期待，我們總是想找到能為自己分擔(dān)痛苦和悲傷的人，可大多數(shù)時(shí)候我們那些驚天動(dòng)地的傷痛，在別人眼里，不過(guò)是隨手拂過(guò)的塵埃，或許成年人的孤獨(dú)就是悲喜。

　　最好的辦法就是享受孤獨(dú)，在孤獨(dú)里成長(zhǎng)自己。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)；即使蝴蝶來(lái)與不來(lái)，作為花兒也要盛開(kāi)，為不錯(cuò)過(guò)花季，為了給自己盛開(kāi)。

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白俊庭簡(jiǎn)介：

      白俊庭，曾獲得特級(jí)教師、河南省學(xué)科教育專家、省名師、省優(yōu)秀教師、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省名校長(zhǎng)、省魅力教師、省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)等幾十項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，曾在全國(guó)高校、中小學(xué)、政府、企業(yè)開(kāi)講座六百多場(chǎng)。

       在《人民教育》等幾十家報(bào)刊發(fā)表作品三百多篇。在《教育時(shí)報(bào)》開(kāi)設(shè)過(guò)“白俊庭專欄”。安徽師大出版專著《借給老師一分鐘》，獲省優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng) ；做國(guó)家、省級(jí)教研課題六項(xiàng)，分別獲一、二等獎(jiǎng)。