2021年即將走到尾聲，寒假的腳步越走越近。

日前，各地陸續(xù)公布了2022年中小學(xué)寒假放假時(shí)間及具體安排：

（圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)，僅供參考，具體時(shí)間以學(xué)校通知為準(zhǔn)）

許多地方放假時(shí)間提前，也就意味著孩子的期末考將會(huì)提前。

這一次期末考，是孩子“雙減”后的第一場(chǎng)考試。

“雙減”以后，孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)壓力大大減輕，他們的學(xué)業(yè)能否保持優(yōu)秀，真的很難說(shuō)。

甚至有家長(zhǎng)直言，不知道孩子學(xué)得怎么樣，感覺(jué)像開(kāi)盲盒一樣，就等期末考的“驚喜”了。

想要好成績(jī)，平時(shí)的學(xué)習(xí)很重要，期末的復(fù)習(xí)也很關(guān)鍵。

那么，在期末考提前的情況下，家長(zhǎng)要怎么做呢？孩子要怎么備考呢？不妨來(lái)看看這篇文章！

樹(shù)立備考信心

有一句話說(shuō)得好：心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗。

“雙減”以后，不少孩子都出現(xiàn)松懈，學(xué)習(xí)表現(xiàn)差強(qiáng)人意，越臨近期末考，越容易緊張焦慮。

打心眼里恐懼、反感、抗拒考試的孩子，不管他平時(shí)成績(jī)好不好，上了考場(chǎng)都很難發(fā)揮出色。

心態(tài)很重要，家長(zhǎng)要盡早給孩子樹(shù)立信心，幫助孩子以更好的狀態(tài)沖刺期末。

首先，要擺正孩子對(duì)考試的認(rèn)知。

考試是一次檢驗(yàn)，能夠更客觀全面地了解自己的學(xué)習(xí)情況，讓自己得到取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì)。

其次，要正確看待孩子的成績(jī)。

只要經(jīng)過(guò)全力備考，不管高分低分，無(wú)論進(jìn)步退步，都值得認(rèn)可與鼓勵(lì)。

著名兒童心理學(xué)家和教育家德雷克斯說(shuō)過(guò)：“孩子需要鼓勵(lì)，就像植物需要水?！?/p>

期末備考期間，家長(zhǎng)應(yīng)多給孩子一些信任和鼓勵(lì)，做好孩子的精神支柱。

定好復(fù)習(xí)計(jì)劃

期末階段，大多數(shù)孩子都很被動(dòng)，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的積極性。

學(xué)習(xí)不自覺(jué)、復(fù)習(xí)不主動(dòng)的孩子，總是被“填鴨”，被推著走，是很難考取好成績(jī)的。

作家劉墉說(shuō)過(guò)：“上帝給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只有那事半功倍的人才能有過(guò)人的成就，也只有知道計(jì)劃的人，才能事半而功倍。”

期末做好復(fù)習(xí)計(jì)劃，是為了將課堂效率最大化，將缺漏短板最小化。

給孩子定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要有可操作性。

最好具體到每一天、每個(gè)時(shí)間段要復(fù)習(xí)什么，要怎么復(fù)習(xí)，制作成時(shí)間表，貼在孩子的書(shū)桌上。

給孩子定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一定要有針對(duì)性。

大綱是復(fù)習(xí)依據(jù)，教材是復(fù)習(xí)藍(lán)本，家長(zhǎng)幫助孩子找準(zhǔn)各科的重點(diǎn)、難點(diǎn)，有針對(duì)性地一一突破、提高。

家長(zhǎng)要給孩子定下適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)目標(biāo)和考試目標(biāo)，給孩子一個(gè)明確的努力方向，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。

狠抓基礎(chǔ)知識(shí)

俗話說(shuō)得好，萬(wàn)丈高樓平地起。無(wú)論多高的樓層，只有基礎(chǔ)打好了，樓房才能巋然不動(dòng)。

學(xué)習(xí)同樣如此，正如老師在期末都會(huì)強(qiáng)調(diào)：一定要回歸課本！一定要重視基礎(chǔ)！

小學(xué)試卷，70%都是基礎(chǔ)分，考不及格的孩子，根本連基礎(chǔ)都沒(méi)打好！

回歸課本是最好的復(fù)習(xí)方法，在重溫知識(shí)概念之余重做課后習(xí)題，達(dá)到溫故而知新的效果。

當(dāng)然，每一科的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)重點(diǎn)都不一樣：

語(yǔ)文抓字詞，但凡課本里出現(xiàn)的生字詞，都能默寫(xiě)組詞。

建議家長(zhǎng)每天給孩子聽(tīng)寫(xiě)，監(jiān)督孩子背誦古詩(shī)詞。

數(shù)學(xué)抓練習(xí)，但凡課本里出現(xiàn)的習(xí)題，都能正確解答

建議家長(zhǎng)每天讓孩子做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，學(xué)會(huì)對(duì)不同的題目舉一反三。

英語(yǔ)重單詞句子，要熟讀課本里的每一篇課文。

建議家長(zhǎng)督促孩子每天背單詞句子，大聲讀課文，慢慢培養(yǎng)語(yǔ)感。

避開(kāi)錯(cuò)誤方法

一位名人說(shuō)過(guò)：“人生最大的悲哀，莫過(guò)于在一個(gè)錯(cuò)誤的路上努力著，美其名曰勤奮?！?/p>

孩子的復(fù)習(xí)方法不對(duì)，或者復(fù)習(xí)方向走偏，會(huì)直接破壞復(fù)習(xí)效果。

期末復(fù)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要警惕孩子走入誤區(qū)，那么即使付出很大努力，依然事倍功半。

1.挑燈夜戰(zhàn)，越發(fā)疲勞

復(fù)習(xí)不是時(shí)間越長(zhǎng)效果就越好，疲勞戰(zhàn)只會(huì)打擊孩子的積極性，破壞孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

期末復(fù)習(xí)要做到勞逸結(jié)合，適當(dāng)讓大腦得到休息，保持孩子思維的活躍性。

2.專攻難題，忽略基礎(chǔ)

考試前多做偏題、難題、怪題，并不能提高成績(jī)，還會(huì)讓孩子產(chǎn)生畏難、恐懼的心理。

期末復(fù)習(xí)還是要以基礎(chǔ)為主，把課本里的基礎(chǔ)知識(shí)融會(huì)貫通，拿穩(wěn)最易得的分。

3.面面俱到，一味求全

孩子在復(fù)習(xí)時(shí)分不清主次，把所有知識(shí)全部復(fù)習(xí)一遍，不僅浪費(fèi)時(shí)間，也很難出效果。

家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子根據(jù)平常的經(jīng)驗(yàn)，把重點(diǎn)知識(shí)劃出來(lái)，然后有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。

反復(fù)回顧錯(cuò)題

恩格斯曾說(shuō)：“無(wú)論從哪方面學(xué)習(xí)，都不如從自己所犯錯(cuò)誤的后果中學(xué)習(xí)來(lái)得快。”

學(xué)習(xí)也是一樣的，吃一塹長(zhǎng)一智，所有錯(cuò)題都是提升成績(jī)的階梯。

在平時(shí)，家長(zhǎng)要提醒孩子堅(jiān)持做好錯(cuò)題本。

學(xué)霸之所以成為學(xué)霸，就是善于利用錯(cuò)題本，將容易出錯(cuò)的知識(shí)內(nèi)容掌握扎實(shí)。

這一過(guò)程，也是在不斷提升自己的思維水平和解題技巧，學(xué)習(xí)效果自然更好。

到了期末，就要監(jiān)督孩子回顧錯(cuò)題，鞏固基礎(chǔ)。

多看一看，把基礎(chǔ)知識(shí)扎根在腦海里；多做一做，確保自己真正會(huì)做。

回顧錯(cuò)題的是變“廢”為“寶”的過(guò)程，把錯(cuò)題放進(jìn)大腦里再一次“否定”，從而避免再犯。

教孩子用好錯(cuò)題本，就是教孩子正視自己的錯(cuò)誤，有態(tài)度，有方法，讓每一次錯(cuò)誤都成為最后一次。

做好后勤工作

蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)校的復(fù)雜的教育過(guò)程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！?/p>

影響孩子成績(jī)的主要因素，不是學(xué)校，而是家庭，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)。

一個(gè)孩子在學(xué)校學(xué)得認(rèn)真，老師指導(dǎo)到位，在家學(xué)得專注，家長(zhǎng)全力支持，他的成績(jī)就差不到哪里去。

最重要的一點(diǎn)是，一定要保持安靜的、寬松的、適合孩子復(fù)習(xí)的家庭氛圍。

減少噪音，減少干擾，讓孩子在復(fù)習(xí)時(shí)“如入無(wú)人之境”，完全投入到知識(shí)世界中。

家長(zhǎng)可以在孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，放下手機(jī)，讀書(shū)看報(bào)，給孩子做好榜樣，讓孩子安心學(xué)習(xí)。

另一方面，家長(zhǎng)的情緒也很重要，保持平和的、包容的、支持的情緒和心態(tài)。

不要把焦慮傳遞給孩子，相反，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的心態(tài)問(wèn)題，幫助孩子合理宣泄不良情緒。

不焦慮、不懈怠、不放棄，耐心平和地和孩子一起調(diào)整心態(tài)，以自信、樂(lè)觀的面貌迎接期末考試。