教學(xué)過程:

一、組織教學(xué):拍手律動

二、創(chuàng)設(shè)情景,謎語激趣。

師:現(xiàn)在老師請同學(xué)們猜個謎語,看看誰猜的又快又對?

1.PPT出示謎語:鼻子像鉤子,耳朵像扇子,尾巴像繩子,大腿像柱子。猜猜是什么?

師:你們說的很好,告訴你們一個好消息,今天老師收到了一張請?zhí)?大森林里要開一場演唱會,老師想邀請大家一起去,順便去看看小象,你們要去嗎?坐上火車一起出發(fā)。

2.師彈奏開火車音樂,學(xué)生隨音樂做開火車狀。

三、發(fā)聲訓(xùn)練,練習(xí)三拍子節(jié)奏。

師:火車到站了,看看有哪些小動物來參加演唱會了?它們是怎么唱歌的?

1.播放PPT,教師打節(jié)奏念歌詞,學(xué)生初步感受三拍子節(jié)奏。

3/4 x x x x | x x x 0 | x x x x | x x x 0 || 小鴨嘎嘎嘎嘎嘎小狗汪汪汪汪汪

小貓喵喵喵喵喵青蛙呱呱呱呱呱

2.學(xué)生說隨教師一起練習(xí)三拍子節(jié)奏。

四、視聽結(jié)合,學(xué)唱歌曲。

師:你們喜歡小動物嗎?聽聽還有誰唱著歌朝我們走來了。

1.第一次聆聽,感知歌曲內(nèi)容。

師:告訴老師它們是誰?里面唱到了什么?

小結(jié):原來是兩只小象一起散步到了小河邊,看見清清的河水它們高興極了,便唱起了歌跳起來舞。同學(xué)們還記得剛才小貓它們打的拍子嗎?我們把小象的歌詞填進去,一起念一念。

2.(出示歌詞)學(xué)生打節(jié)奏朗讀歌詞。

3.第二次聆聽,邊打節(jié)奏,邊輕聲跟唱。

師:小象之間打招呼的方式也是很特別的,讓我們仔細聽聽看看找一下答案。誰能告訴老師小象是通過怎樣的方式來打招呼的?

師:回答的真好,那你能模仿一下嗎?(出示圖片)(評價)

師:下面跟著老師找一找讀一讀好不好,注意襯詞的空拍,襯詞表現(xiàn)出小象很高興的心情,歌曲中加上吆羅羅這首歌就變得更有意思更加活潑了。

師:這么有意思的歌,老師也想和你們一起唱一唱演一演,我們一起來吧!

4.師生邊打節(jié)奏邊演唱歌曲。

5.學(xué)生打節(jié)奏完整演唱歌曲,提示注意唱準(zhǔn)休止符。

五、團結(jié)協(xié)作表現(xiàn)歌曲。

師:你們學(xué)的真快,請你和同桌一起合作,想想怎么樣為歌曲配上簡單的動作,來表現(xiàn)兩只小象開心玩耍的情景?

1.請一位同學(xué)與老師合作表演一下這首歌曲。

2.同桌討論動作,進行表演唱。

3.集體表演唱。

師:同學(xué)們唱的這么好,小象特別開心的要求我們也參加演唱會,想去嗎?看!老師帶來了樂器寶寶,請你們選擇自己喜歡的樂器,我們一起來個大合唱吧。

4.學(xué)生選擇自己喜歡的樂器伴奏唱。

結(jié)束:

師:小動物們可愛友好,我們要愛護小動物,愛護我們生活家園,相信我們?nèi)祟惡蛣游飩円欢〞推较嗵?永遠都是朋友,同學(xué)們你們能做到嗎?演唱會結(jié)束了,讓我們和大森林說再見吧。