精練 |2022屆全國新高考模擬預(yù)測(cè)卷分類匯編：古詩閱讀專題

崔無容 2021-12-12

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考重點(diǎn)，贏在語文！語文贏在思維能力！找準(zhǔn)考點(diǎn)，勝券在握！2022高考詩歌鑒賞滿分考點(diǎn)突破，匯集14個(gè)模塊100多種題型，一冊(cè)在手，不但確保詩歌滿分，而且助力迅速構(gòu)建知識(shí)體系，掌握解題技巧！

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷7

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

木蘭詞·擬古決絕詞柬友

納蘭性德（清）

人生若只如初見，何事秋風(fēng)悲畫扇。

等閑變卻故人心，卻道故人心易變。

驪山語罷清宵半，淚雨零鈴終不怨。

何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿。

專題訓(xùn)練

15. 【考點(diǎn)：內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A. “人生若只如初見”指初相遇時(shí)候，一切都是美好的，所有的時(shí)光，都是快樂的。即使偶有一些不如意的地方，也甘心消受，因?yàn)楸е裤剑韵嘈乓磺兄粫?huì)越來越好。

B. “何事秋風(fēng)悲畫扇”，扇子是夏天用來驅(qū)走炎熱的，到了秋天就沒人理睬了，古典詩詞多用扇子的來比喻被冷落的女性。這里是說本應(yīng)當(dāng)相親相愛，但卻成了相離相棄。又將詞情從美好的回憶一下子拽到了殘酷的現(xiàn)實(shí)當(dāng)中。

C. “等閑變卻故人心，卻道故人心易變”二句：因?yàn)榇嗽~是模擬女性的口吻寫的，所以從這兩句寫出了主人公深深地自責(zé)與悔恨。

D. 這首詞以一個(gè)女子的口吻，抒寫了被丈夫拋棄的幽怨之情。詞情哀怨凄婉，屈曲纏綿，充滿深深的憤怒和不滿之情。

16. 【考點(diǎn)：煉句】請(qǐng)你簡要分析“何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿”這一句話。（6分）

答案

15. C

16. 這里化用李商隱《馬嵬》“如何四紀(jì)為天子，不及盧家有莫愁”的句意。女子將二人比作明皇與貴妃，可是你又怎么比得上當(dāng)年的唐明皇呢，他總還是與楊玉環(huán)有過比翼鳥、連理枝的誓愿！意思是縱死而分離，也還是刻骨地念念不忘舊情。整首詩到這里就結(jié)束了，但女子的哀怨之情卻持久地纏綿在讀者心中，久久不曾消退，令人回味無窮。

15,。C【解析】本題考查學(xué)生理解詩歌思想內(nèi)容賞析藝術(shù)手法的能力。

C. “所以從這兩句寫出了主人公深深地自責(zé)與悔恨”錯(cuò)誤。詩句意思是說如今輕易地變了心，你卻反而說情人間就是容易變心的?！肮嗜恕敝盖槿?，可見從這里看不出主人公的自責(zé)與悔恨，應(yīng)該是對(duì)情人的怨恨、不滿。選項(xiàng)中因果關(guān)系不成立。故選C。

16.【解析】本題考查學(xué)生煉句的能力。

“何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿”，“比翼連枝”出自《長恨歌》詩句，寫曾經(jīng)的愛情誓言已成為遙遠(yuǎn)的過去。白居易《長恨歌》：“在天愿作比翼鳥，在地愿作連理枝”對(duì)此作了生動(dòng)的描寫。后安史亂起，明皇入蜀，于馬嵬坡賜死楊玉環(huán)。楊死前云：“妾誠負(fù)國恩，死無恨矣?！庇郑骰蚀撕笥谕局新?dòng)曷?、鈴聲而悲傷，遂作《雨霖鈴》曲以寄哀思。這里借用此典說即使是最后作決絕之別，也不生怨。這首詞以一個(gè)女子的口吻，抒寫了被丈夫拋棄的幽怨之情。詞情哀怨凄婉，屈曲纏綿。而這“閨怨”的背后，似乎更有著深層的痛楚。詞人是用男女間的愛情為喻，說明與朋友也應(yīng)該始終如一，生死不渝。

薄幸：薄情。錦衣郎：指唐明皇。何如：怎么。使用典故、反問，意思是說我與你就像唐明皇與楊玉環(huán)那樣，在長生殿起過生死不相離的誓言，卻又最終作決絕之別，即使如此，也不生怨。但你又怎比得上當(dāng)年的唐明皇呢，他總還是與楊玉環(huán)有過比翼鳥、連理枝的誓愿。二句化用唐李商隱《馬嵬》詩句，承接前二句句意，從另一面說明主人公情感之堅(jiān)貞。

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷8

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

宣州送裴坦判官往舒州，時(shí)牧欲赴官歸京①

杜牧

日暖泥融雪半消，行人芳草馬聲驕。

九華山②路云遮寺，清弋江村柳拂橋。

君意如鴻高的的③，我心懸旆正搖搖。

同來不得同歸去，故國逢春一寂寥！

【注】①本詩作于開成四年，當(dāng)時(shí)杜牧在宣州（今安徽宣城）為官，即將離任回京。在宣州任判官的裴坦中進(jìn)士不久，要前往舒州（今安徽潛山）。②九華山，是從宣州至舒州的必經(jīng)之處。③的的：鮮明的樣子。

專題訓(xùn)練

15．【考點(diǎn)：內(nèi)容鑒賞】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)色調(diào)明快，筆法簡潔，交代了送行的時(shí)間、環(huán)境，勾畫了一幅“春郊送別圖”。

B．頷聯(lián)寫詩人歸京途中所見，一山間，一水邊，一遠(yuǎn)，一近，靜中有動(dòng)，畫面生動(dòng)和諧。

C．頸聯(lián)敘寫友人與詩人的不同心境。裴坦春風(fēng)得意，躊躇滿志；詩人空虛無著，悵然若失。

D．尾聯(lián)寫兩人同到宣州任職，現(xiàn)在卻各奔東西，詩人不由得想到自己回京后的寂寥之態(tài)。

16．【考點(diǎn)：表達(dá)技巧】虛實(shí)結(jié)合是這首詩的特色之一，請(qǐng)結(jié)合詩歌前兩聯(lián)加以賞析。（6分）

答案

15．B

16．首聯(lián)寫江南早春陽光明媚、芳草鮮美的景象，是實(shí)寫；頷聯(lián)前句想象云霧繚繞的九華山寺廟時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的景象，是虛寫，后句寫眼前清弋江邊春風(fēng)楊柳輕拂橋面的景象，是實(shí)寫。虛實(shí)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)意境。既渲染了離別時(shí)的氛圍，又抒發(fā)了與友人離別的依依不舍之情，也表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切。

【解析】

15．本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

B．“頷聯(lián)寫詩人歸京途中所見”錯(cuò)誤?！熬湃A山”是從宣州至舒州的必經(jīng)之處，所以頷聯(lián)是想象友人裴坦赴任途中所見的景象，并不是詩人歸京途中所見景象。

故選B。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

首聯(lián)描寫天氣和暖泥土融化積雪半消，行人出游芳草萋萋馬嘶聲蕭蕭的江南早春景象，為真實(shí)所見，此為實(shí)寫；

頷聯(lián)前句描寫九華山路上朵朵白云遮蔽古寺，“九華山”是從宣州至舒州的必經(jīng)之處，所以為想象友人裴坦赴任途中所見的景象，此為虛寫；后句描寫清弋江邊春風(fēng)楊柳輕拂橋面的景象，此為實(shí)寫；

詩歌前兩聯(lián)虛實(shí)結(jié)合，渲染了離別時(shí)的氛圍，又抒發(fā)了與友人離別的依依不舍之情，也表達(dá)了對(duì)友人遠(yuǎn)行的關(guān)切。

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷9

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

溪上謠

林希逸①

溪上行吟山里應(yīng)，山邊閑步溪間影。

每應(yīng)人語識(shí)山聲，卻向溪光見人性。

溪流自漱溪不喧，山鳥相呼山愈靜。

野雞伏卵似養(yǎng)丹②，睡鴨棲蘆如入定。

人生何必學(xué)臞仙，我行自樂如散圣。

無人獨(dú)賦溪山謠，山能遠(yuǎn)和溪能聽。

【注】①林希逸，是南宋有名的山水畫家。②養(yǎng)丹，道士靜修改金丹煉成。

專題訓(xùn)練

15．【考點(diǎn)：內(nèi)容鑒賞】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．作者既是詩人，又是畫家，寫作本詩時(shí)能把詩情和畫意結(jié)合起來，在選景和構(gòu)圖上有獨(dú)到之處。

B．詩人行吟溪山，認(rèn)為自己沉浸在美麗山水之中，獲得了心靈的滿足，樂在其中，不必求仙求圣。

C．詩人在暢游山水時(shí)無人陪伴，但他并不孤獨(dú)，因?yàn)橛羞h(yuǎn)山靜靜地相對(duì)而坐，又有潺潺流水相隨。

D．詩人采用歌謠體式，隨意而吟，自然閑散，如行云流水，這與詩人抒寫閑逸恬靜之情是很合拍的。

16．【考點(diǎn)：表達(dá)技巧】《宋詩鑒賞辭典》評(píng)價(jià)這首詩“創(chuàng)造靜的意境頗得王維'鳥鳴山更幽’之妙?！痹娙耸侨绾蝿?chuàng)造這一意境的？請(qǐng)簡要分析。（6分）

答案

15．C

16．①以動(dòng)襯靜。通過山的回音、溪流的水聲、山鳥的叫聲，襯托出環(huán)境的清幽寂靜。②正面描寫（或比喻寫靜）。通過直接描寫野雞孵卵、睡鴨棲蘆的靜態(tài)，勾畫出一幅恬靜的溪山圖。（或①為了創(chuàng)造靜的意境，詩中選取“溪上行吟山里應(yīng)”“溪流自漱”“山鳥相呼”之聲，從聲音上以動(dòng)顯靜，故曰“溪不喧”“山愈靜”。②寫“野雞伏卵”“睡鴨棲蘆”之態(tài)，則是直接寫靜態(tài)：“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定?！保?/section>

【解析】

15．本題考查學(xué)生綜合鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧的能力。

C.“有遠(yuǎn)山靜靜地相對(duì)而坐”是錯(cuò)誤理解了詩意。詩的第一句就寫到“溪上行吟山里應(yīng)”，意思是說山與詩人的歌謠相應(yīng)和，而不是“靜靜地相對(duì)而坐”。

故選C。

16．本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表達(dá)技巧的能力。

首先理解王維“鳥鳴山更幽”的妙處主要在于用以動(dòng)顯靜的手法來渲染山林的幽靜。

“山里應(yīng)”“山聲”寫山中遠(yuǎn)遠(yuǎn)地傳來的回聲；“溪流自漱”“山鳥相呼”寫溪水緩緩地流淌，山鳥嘰嘰喳喳，這些聲音以動(dòng)襯靜，使山間顯得更加幽靜。

“野雞伏卵似養(yǎng)丹，睡鴨棲蘆如入定”野雞忙著孵卵，似乎正在養(yǎng)氣煉丹，鴨子在蘆葦中棲息，好像入定的老僧。這一聯(lián)狀物工巧，以道士“養(yǎng)丹”比喻野雞伏卵，以老僧“入定”比喻睡鴨棲蘆，以“野雞伏卵”“睡鴨棲蘆”直接寫靜態(tài)，作為山聲、溪影的點(diǎn)綴，新穎獨(dú)到，風(fēng)趣盎然，使這幅恬靜的溪山圖更添情韻。

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷10

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

雨中登岳陽樓望君山二首【注】

黃庭堅(jiān)

投荒萬死鬢毛斑，生入瞿塘滟滪關(guān)。

未到江南先一笑，岳陽樓上對(duì)君山。

滿川風(fēng)雨獨(dú)憑欄，綰結(jié)湘娥十二鬟。

可惜不當(dāng)湖水面，銀山堆里看青山。

【注】這兩首詩是詩人被貶四川多年后，遇赦返回家鄉(xiāng)分寧（今江西修水）途中，行至岳陽樓時(shí)所作。

專題訓(xùn)練

15. 【考點(diǎn)：鑒賞能力】下列對(duì)兩首詩的理解和賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A. “投荒”凸顯了自然環(huán)境的艱險(xiǎn)，“萬死”以夸張的手法，突出了詩人處境的艱難?！棒W毛斑”強(qiáng)調(diào)自己年事已高。

B. “未到江南先一笑”中的“江南”指代詩人的家鄉(xiāng)，“先”表時(shí)序上在先，強(qiáng)化了情感，“笑”意蘊(yùn)豐富，用語精當(dāng)。

C. “滿川風(fēng)雨”，隱指作者所處惡劣的政治形勢(shì)?！熬U結(jié)湘娥十二鬟”運(yùn)用了比喻手法，寫出了湖中君山的空濛秀麗。

D. 第二首詩的后兩句實(shí)寫詩人在湖面上觀賞君山的情景，寫出了湖面浪峰滔天，青山相應(yīng)，煙波浩渺的壯闊之景。

16. 【考點(diǎn)：思想情感】這兩首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。（6分）

答案

15. D 16. ①劫后重生的慶幸?！吧膂奶龄贉P(guān)”，詩人為自己在歷經(jīng)磨難后能活著回來而感到慶幸。

②遇赦歸家的喜悅?！拔吹浇舷纫恍Α?，還沒有到江南的家鄉(xiāng)就已欣然一笑。

③不畏磨難的豁達(dá)與灑脫。雖“投荒萬死”，但仍然能“一笑”面對(duì)苦難；面對(duì)“滿川風(fēng)雨”，他還興致勃勃地憑欄觀賞湖山勝景。

15.D【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的理解和賞析能力。

D.“后兩句實(shí)寫詩人在湖面上觀賞君山的情景”錯(cuò)誤。第二首詩的后兩句不是實(shí)寫，是虛寫，作者想象在湖風(fēng)撲面白浪掀天的波心浪峰上，細(xì)細(xì)觀賞君山的情景。圖片故選D。

16.【解析】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。

詩歌首句中用“投荒”凸顯了自然環(huán)境的艱險(xiǎn)；“萬死”以夸張的手法，突出了詩人處境的艱難；“鬢毛斑”強(qiáng)調(diào)自己年事已高，說明自己歷經(jīng)磨難。而“生入瞿塘滟滪關(guān)”中，一個(gè)“生”字寫出了作者歷經(jīng)磨難后能活著回來而感到慶幸。

“未到江南先一笑”中的“江南”指代詩人的家鄉(xiāng)，“先”表時(shí)序上在先，強(qiáng)化了情感，“笑”意蘊(yùn)豐富，指的是還沒有到江南的家鄉(xiāng)就已欣然一笑，表現(xiàn)出作者遇赦歸家的喜悅。

前兩聯(lián)寫到作者歷經(jīng)生死磨難，遇赦歸家。雖經(jīng)歷生死磨礪，但是仍然能夠“一笑”，體現(xiàn)出作者的不為磨難的樂觀豁達(dá)與灑脫?！皾M川風(fēng)雨”在這里暗指作者所處的惡劣的政治形勢(shì)，雖然作者深處惡劣的環(huán)境，但是仍能夠憑欄欣賞君山的湖光山色，也能體現(xiàn)出作者的樂觀豁達(dá)與灑脫之情。

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷13

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

出嘉峪關(guān)感賦①（其三）

林則徐

敦煌舊塞委荒煙，今日陽關(guān)古酒泉。

不比鴻溝分漢地，全收燕磧②入遙天。

威宣貳負(fù)陳尸③后，疆拓匈奴斷臂④前。

西域若非神武定，何時(shí)此地罷防邊？

【注】①林則徐在1840年9月被革職問罪，充軍伊犁，1842年10月抵達(dá)嘉峪關(guān)。嘉峪關(guān)為長城西端防守要塞，也是明清以來西北交通要道。②燕磧：代指關(guān)外西域之地。③貳負(fù)陳尸：貳負(fù)是古代神話中大逆不道的神，人面蛇身，因殺了自己的同類，受到黃帝懲罰，變成干尸。④匈奴斷臂：漢武帝采用聯(lián)合烏孫、“斷匈奴右臂”的計(jì)劃，統(tǒng)一了西域。

專題訓(xùn)練

15．【考點(diǎn)：內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)本詩相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．首聯(lián)思接古今，直接引出重鎮(zhèn)敦煌和已廢棄的舊塞陽關(guān)，營造了沉郁厚重的歷史滄桑感。

B．頷聯(lián)敘中帶議，嘉峪關(guān)絕不能與鴻溝相提并論，早在漢武盛世，西域即已列入華夏版圖。

C．頸聯(lián)巧用典故，歌頌了華夏民族文治武功的文明氣象和漢武帝開疆拓土一統(tǒng)天下的業(yè)績。

D．作為客中贈(zèng)別詩，詩人立馬嘉峪雄關(guān)，追古思今，浮想聯(lián)翩，悲怨陡生，藝術(shù)感染力強(qiáng)。

16．【考點(diǎn)：思想情感】本詩題為“出嘉峪關(guān)感賦”，詩中表達(dá)了哪些“感”？請(qǐng)結(jié)合全詩簡要回答。（6分）

答案

15．D

16．①抒發(fā)深沉悠遠(yuǎn)的家國情懷，他駐足嘉峪關(guān)，撫今追昔，深為國家民族的命運(yùn)和前途而擔(dān)憂；②禮贊華夏文明的悠久，他借用貳負(fù)作惡被誅的典故，歌頌華夏民族文治武功的文明氣象；③緬懷漢武大帝的豐功偉績，他引經(jīng)據(jù)典，盛贊漢武帝重用賢臣統(tǒng)一天下的雄才大略；④表達(dá)對(duì)國家中興的殷切期待，他借古抒懷，期盼道光皇帝能振作精神，勵(lì)精圖治，重振國威。（答對(duì)三點(diǎn)即可）

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷14

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

關(guān)山月

陸游

和戎詔下十五年，將軍不戰(zhàn)空臨邊。

朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦。

戌樓刁斗催落月，三十從軍今白發(fā)。

笛里誰知壯士心，沙頭空照征人骨。

中原干戈古亦聞，豈有逆胡傳子孫！

遺民忍死望恢復(fù)，幾處今宵垂淚痕。

專題訓(xùn)練

15. 【考點(diǎn)：內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A. “朱門沉沉按歌舞”指朝廷的權(quán)臣、重臣已經(jīng)忘懷了國土淪陷的現(xiàn)狀，此處“朱門”代指權(quán)臣貴族，寫權(quán)臣們好像沉醉得很深，“按”字很好地寫出重臣不以國家為重，唯知作樂的情形。

B. “戌樓刁斗催落月”，一個(gè)“催”字，下得何等急促，一句“壯士心”，寫得何等赤誠。在這急促催月的刁斗聲中，隱含了壯士們盼望殺敵立功，盡快結(jié)束這種枯燥無味的生活，早日回歸久別的家園的迫切心情。

C. “中原干戈古亦聞”，詩人展現(xiàn)了一幅遙遠(yuǎn)浩瀚的歷史背景圖；中原地區(qū)自古以來就是一個(gè)硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)，古代中華兒女為了抵御外辱，曾經(jīng)在這里浴血奮戰(zhàn)。

D. 這首詩既有生動(dòng)的描寫，豐滿的形象，也有充沛的感情，深刻的思想。語言精練自然。行文具有浪漫主義風(fēng)格。

16. 【考點(diǎn)：表達(dá)技巧】《關(guān)山月》短短的十二句七言詩里面，描繪了許多對(duì)比鮮明的情景，請(qǐng)結(jié)合詩歌任選兩處進(jìn)行賞析。(6分)

答案

15. D 16. ①“朱門沉沉按歌舞，廄馬肥死弓斷弦”：深宅大院里歌舞升平與馬棚里戰(zhàn)馬肥死，武庫中弓弦霉斷形成對(duì)比。

②“將軍不戰(zhàn)空臨邊”和“沙頭空照征人骨”：生者無聊幽怨，死者暴尸沙場(chǎng)，生與死的對(duì)比畫面揭示了戰(zhàn)士的悲劇命運(yùn)，反映了戰(zhàn)士的滿腔悲憤。

③“豈有逆胡傳子孫！”和“遺民忍死望恢復(fù)”：占領(lǐng)中原的女真人在這里子孫成群，其樂融融，準(zhǔn)備落地生根與中原遺民忍辱含淚，盼望統(tǒng)一形成對(duì)比。

④“中原干戈古亦聞”“遺民忍死望恢復(fù)”：兩句與開頭的“和戎詔下十五年”“將軍不戰(zhàn)”的現(xiàn)狀遙相對(duì)照，形成古今對(duì)比的情景。

2022年高考語文全國新高考Ⅰ卷備戰(zhàn)模擬預(yù)測(cè)卷15

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩，完成15—16小題。

寄韜光禪師①

白居易

一山門作兩山門，兩寺②原從一寺分。

東澗水流西澗水，南山云起北山云。

前臺(tái)花發(fā)后臺(tái)見，上界鐘聲下界聞。

遙想吾師行道處，天香桂子落紛紛。

[注]①韜光禪師：杭州靈隱寺僧人。②兩寺：指下天竺寺與中天竺寺，位于浙江杭州。

專題訓(xùn)練

15．【考點(diǎn)：內(nèi)容和藝術(shù)特色鑒賞】下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）(3分)

A．首聯(lián)不落俗套，作者避寫靈隱寺而介紹下天竺寺與中天竺寺的歷史關(guān)系。

B．頷聯(lián)、頸聯(lián)描述禪師修行之處的環(huán)境，對(duì)仗工整，連用復(fù)字，詩味回環(huán)。

C．頷聯(lián)、頸聯(lián)使用了相對(duì)的方位，拓展了空間，給人十方無界的超然感覺。

D．尾聯(lián)虛寫“天香桂子落紛紛”的情景，表達(dá)了詩人對(duì)禪師禪意生活的向往。

16．【考點(diǎn)：思想情感】有人說，這首詩禪理哲理相互滲融，讀懂悟透后有盛夏臨泉之感。請(qǐng)找出詩中蘊(yùn)含的理趣。(6分)

答案

15．D

16．①“一山門作兩山門”一句，“一門”外又另開了“一門”，一生二，二生三，三生萬物，有智慧無窮開啟之感。②“兩寺原從一寺分”一句，蘊(yùn)含世事分分合合，善惡因果可以相互轉(zhuǎn)化。③“南山云起北山云”云起云涌自會(huì)云消云散，喻指塵世的煩惱都是“有為”之果，“無為之處有還無”智者坐看云起云涌才是大自在、大快樂。④“前臺(tái)花發(fā)后臺(tái)見，上界鐘聲下界聞”，萬事萬物皆是當(dāng)局者迷，旁觀者清。

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來自：崔無容 > 《詩歌鑒賞》

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