相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，全國義務(wù)教育階段美育教師人數(shù)由2015年的59.9萬人增加到2020年的77.8萬人，美育教師占專任教師總數(shù)的比例也由2015年的6.5%提高到2020年的7.6%，但中小學(xué)校仍面臨著師資結(jié)構(gòu)性缺乏的問題。

打造“面向人人”的“大美育”，配備多少教師才算充足？教育部2017年印發(fā)的《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》明確：每百名學(xué)生擁有體育、藝術(shù)（美術(shù)、音樂）專任教師數(shù)——小學(xué)、初中均達(dá)到0.9人以上。

按照這一規(guī)定，如果每個(gè)班級(jí)有50人，每班每周音樂、美術(shù)課各兩節(jié)，一位教師要帶兩個(gè)班，每周需帶8節(jié)課，符合師生比要求，能夠滿足開展教育教學(xué)以及課外活動(dòng)的需要。

但是，農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的師資配備，還需具體情況具體分析，不能完全按照師生比的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)。除了要考慮師生比，還要綜合考慮教師工作量、任教班級(jí)數(shù)以及課外輔導(dǎo)等因素。

大多數(shù)農(nóng)村中小學(xué)都以語文或數(shù)學(xué)教師的標(biāo)準(zhǔn)工作量為參照，計(jì)算其他學(xué)科教師的工作量。以初中學(xué)校為例，標(biāo)準(zhǔn)班額一般為50人左右，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，語文學(xué)科每周大約安排6課時(shí)，一名語文教師教兩個(gè)班，就算完成了標(biāo)準(zhǔn)工作量，包括課堂教學(xué)12課時(shí)，備課6課時(shí)，共計(jì)18課時(shí)。

以此為參照，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)，如果音樂、美術(shù)每班每周兩課時(shí)，一名教師要教8個(gè)平行教學(xué)班，方能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)工作量。事實(shí)上，一些農(nóng)村中小學(xué)同年級(jí)平行班達(dá)不到8個(gè)，音樂、美術(shù)教師往往需要跨年級(jí)任課，每跨一個(gè)年級(jí)，教師就要多出一份教案的工作量。如果一所農(nóng)村小學(xué)六個(gè)年級(jí)，且學(xué)生人數(shù)不足百人，音樂、美術(shù)教師每周就要備六次課，讓一名教師承擔(dān)學(xué)校所有年級(jí)課程，顯然行不通。

另外，為了讓有藝術(shù)才能的學(xué)生脫穎而出，大部分學(xué)校都組建了課外興趣小組，由音樂、美術(shù)教師兼任輔導(dǎo)員。這樣一來，除了完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，他們還要上輔導(dǎo)課，對這些學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

如此看來，中小學(xué)音樂、美術(shù)教師的配備，在學(xué)生人數(shù)不超出標(biāo)準(zhǔn)班額的前提下，每6個(gè)平行班各配一名音樂、美術(shù)教師比較合適。如果同年級(jí)平行班達(dá)不到6個(gè)，教師需要跨年級(jí)任課，那就要在保證不超出教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加美育教師的人數(shù)。

（作者王營，蒲公英評(píng)論特約評(píng)論員；黃激流編輯，張杰審校，邢梅監(jiān)制。此為蒲公英評(píng)論首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請務(wù)必注明來源，違者必究。）