近日，一網(wǎng)民在紅網(wǎng)“百姓呼聲”欄目留言稱，邵陽市第一中學某寢室大廳本有吹風機供學生免費使用，后來變成了付費才能使用。對此，湖南邵陽市第一中學回復稱，學校自行帶吹風來的學生比較多，經(jīng)常隨意在強電井使用電吹風或者私自接線使用電吹風，由于使用時間集中，宿舍線路經(jīng)常超負荷運轉(zhuǎn)，造成習慣性的跳閘，存在諸多用電安全隱患。學校為了方便學生，解決安全隱患，才引進了共享吹風機。

這讓筆者想起了前段時間兩則中小學限制學生攜帶食品入校的新聞。9月14日，四川達州一學校門口，兩學生因無法攜帶牛奶入校，蹲在校門外喝掉了半箱牛奶。9月21日，貴州安順一學校因不讓學生外帶食品，將大量月餅堆放在地上。這兩所學校的回應與前者的解釋一致：為學生安全考慮。

安全管理是是學校的基本職責，學校應該把學生安全放在第一位，但也要從學生的角度考慮問題。一些學校以保證學生安全為由，限制開展有安全風險的運動、活動，禁止學生自帶食品進入校園，切斷學生可獨自使用的電源供應，非就寢時間學生一律不許進入宿舍……從安全管理的角度來看，這些規(guī)定有一定道理的，但卻少了應有的溫度。

安全管理與“溫度管理”并不矛盾。讓制度設計、管理落實有力度、有溫情，應成為學校管理的基本遵循。剛性有余彈性不足，不但育人效果會大打折扣，還會引發(fā)公眾的質(zhì)疑：學校是否出于利益考慮。

事實上，公眾的質(zhì)疑并非毫無根據(jù)。比如，在一些學校禁止學生自帶食品進入校園的同時，一些校園小賣部被拍出了天價。是否會引發(fā)公眾質(zhì)疑，也是需要學校管理者思考的問題。

在寄宿制學校、封閉式管理學校越來越多的情況下，如何為安全管理增一分溫情，是每所學校、每位教師都要思考的問題。

（作者張小軍，蒲公英評論獨立評論員。此為蒲公英評論網(wǎng)站首發(fā)作品，轉(zhuǎn)載請務必標注來源，違者必究。）