生活是作文的沃土

人教版四年級語文新教材中的作文訓練題目對舊版有所顛覆，既能夠引導讓孩子在生活中學會觀察，又能拓寬寫作思維，讓想象飛起來。

作文離不開生活。第二單元的《我家是動物園》，這個主題就非常有創(chuàng)意。

第一，妙，在于孩子熟悉。對于每一個人來說，最熟悉的莫過于家人了，他們的一句話、一個眼神，一個動作都在我們的心中。熟悉的生活是作文的基礎。

第二，妙，在于比喻。最有趣的語言莫過于比喻了。把家人比作小動物，想想就很有趣。對于孩子來說，感到有趣才有興趣。

在這堂課的討論中，孩子們心中的爸爸形象各異，有的說是力大無窮的大象，有的說是老黃牛，有的說是兇兇的老虎……談起媽媽，除了浩博認為媽媽胖胖的，又有些稀里糊涂，就是只豬，引起大家捧腹之外，其他同學異口同聲把媽媽比作每天不停忙碌的小蜜蜂。在這里，心疼我們做媽媽的十分鐘。

下面展示的這篇作文，對于憨態(tài)可掬的熊爸爸、打斗兇猛的姐姐的描述，語言生動活潑，聯想幽默準確。尤其是對姐姐的描寫，夸張的調侃中充滿愛意，體現了深深的姐弟情。一個溫馨有愛的家庭氛圍躍然紙上。

            小小“動物園”

                四年級 田浩文

我的家里有四口人，有憨厚的大熊爸爸，勤勞的小蜜蜂媽媽，我的姐姐則像只大老虎，而我像只豹子。你看，我的家就是個小小動物園！

              大熊爸爸

為什么說我爸爸像只熊呢?因為他胖胖的，很憨厚，還有他那圓滾滾的大肚子，像個大皮球。你一定會以為他吃飯很多吧？不,他吃飯很適中，但他那大肚子總是減不下來。他也很懶，一上床就跟有粘膠似的，如果想把他拉下來,那應該組織一次拔河比賽。

他性格也像大熊一樣慢吞吞的，總是一副無關緊要的樣子。

這就是憨態(tài)可掬的熊爸爸。

              蜜蜂媽媽 

我的媽媽像只蜜蜂，很勤勞，從早到晚總是圍著這個家忙個不停。我家里的重話、累活都她擔了，稍微有點空還要做點手藝活。

每天是她把好吃的飯菜給我們吃，就像小蜜蜂一樣辛苦自己為我們釀蜜。我真感謝她。

            老虎姐姐

姐姐像只兇猛的老虎。有時，我做得稍微不合她心意，她就會大發(fā)脾氣。

有一次,姐姐看著一本有關學習資料的書,我也過去看看，這時，空氣都凝固了。憑著多年的經驗，這個時候萬萬不可打擾她。我一看事情不妙， 轉身剛要跑，就聽到一陣狂吼，那聲音如同山崩地裂，聾子也一定能被驚動。

她打起我嘛，更為嚴重。還擁有幾個最著名的功夫，第一是她的花式散打，這個可謂非常強了，用那流星般的攻擊朝我襲來。還用上了她的無敵鴛鴦腿,左一拳，右一腿，我差點連北都找不到了。最厲害的一招可就是那旋風大象腿，老天,那是腿嗎，簡直就是擎天柱啊!那威力如同原子彈爆炸?。?/p>

你看，老虎姐姐可怕不？

           我是豹子

我就像個活力十足的小豹子，整天活蹦亂跳。因為我身體敏捷,跑得也快,一有機會就會沒命地狂奔。去鄉(xiāng)下的時候，也會耐不住性子，總想去野外玩一玩。

我愛我的家，這個充滿溫馨的小小“動物園”。

                       （捉螞蚱）

而第三單元的連續(xù)觀察的作文，用日記的形式，可以讓孩子鍛煉用心于生活的習慣。世間萬物都是觀察的對象，但是沒有一顆細致入微的心，一切都會是浮光掠影。

提到如何觀察，孩子們總會說“觀察就是仔細地看”。

而觀察要運用多種感官哦——眼看、鼻聞、手摸，還要用心去想。

觀察的前提就是要會想，要有心。

下面展示的這篇作文就體現了用心的觀察過程，優(yōu)點在于對螞蚱動作的細致觀察與描寫，能把用心的思考體現出來，能把內心感受流露于筆端。

因為我們曾經一起捉過蝗蟲，觀察過，這又是孩子特別感興趣的小昆蟲。所以在寫的時候他用了一個小時一氣呵成，交給我的時候，很有成就感地說：“老師，你看我寫了三大頁！”對于孩子來說，這篇將近一千字的連續(xù)觀察日記，非有興趣不能成。

  蝗蟲觀察日記

         四年級 秦毅

9月6日 星期六 晴

上午作文課時，老師在課間對我們說：“我們去樓下捉螞蚱吧?！蔽覀兎浅Ｅd奮，異口同聲地回答:“好!”

我們來到樓下，在茂密的草叢里尋找螞蚱。我們用腳撥動草叢，一邊走一邊尋找。當我們都在仔細地搜尋時，一位同學叫起來:“我找到螞蚱了!”聽到叫聲，我果斷去幫忙，只見一只螞蚱騰空飛起，從空中飛到了墻邊。

我們立刻跑過去，用手捂住螞蚱，可螞蚱靈活地一蹦，我們誰也沒捂住。我們又跑向前去捉，可又被螞蚱躲過去了。最后，我們齊心協力，終于把螞蚱捉住了。 

這個螞蚱身體細長，全身是綠色，頭尖尖的，好像一個小圓椎，觸角一伸一伸的，很好玩,四根細短的前腿緊緊地扒住墻，又粗又長的后腿用力一蹬，就會一下子蹦出老遠。 

好一只有趣的小螞蚱。

9月10日星期三 陰

自從上次捉了螞蚱以后，我就對它產生了興趣。有個問題常常在我心里 ：“為什么大雨之后，螞蚱仍然能在野外存活，雨后依舊能活蹦亂跳呢？”今天總算是明白了。

今天作文老師在上課的時候對我們說:“上次你們捉的螞蚱逃跑了，那天突然跑出來了，跳到了滿是水的盆子里，只見它前腿不停地扒水,后腿使勁地蹬，游得特別快,在游到盆邊時后腿用力一跳，就不知跳到那里去了。"

聽完后,我恍然大空，原來螞蚱會游泳啊。

10月6日 星期二 晴

今天再上作文課時，我發(fā)現了一個盒子,老師把它放到桌子上，讓我們觀察。剛開始,我只看見一些葉子，后來，我見了兩只蝗蟲。

它和上次我們捉的螞蚱差不多，只是這個蝗蟲頭部寬扁，體型粗壯，顏色是黃褐色的而已。當時我想：為什么這個蝗蟲和以前捉的那個綠螞蚱都能在墻上爬?老師就讓我們把它放在手上，摸摸它的爪子自己試一下。剛開始,我們都很害怕，不敢去摸。但后來,我們都去大膽地讓蝗蟲抓住我們的手指。經過親身測試，原來，蝗蟲和螞蚱的腳上都有鋸齒，像吸盤一樣能牢牢地抓住物體,使其不能掉下來。

10月7日 星期二晴

今天，我又想到了螞蚱，我想第一次見到的螞蚱和蝗蟲是一個物種嗎?它們能活多久呢?

于是我又拿起手機查起了百度。經過查閱，原來螞蚱是蝗蟲的一種，一般從夏天存活到秋季?？吹竭@里，我又有一個問題，為什么螞蚱和蝗蟲那么難捉到?所以,我又查了起來。最后總結出：

1.它們有保護色，能根據草的顏色變色,不容易發(fā)現。

2、它們非常靈敏，跳躍的距離很遠。你捉住它們，它們會在你不注意時，用力一跳，就從你的手里跳出來。

通過觀察蝗蟲，我懂得大千世界，無奇不有，只要認真觀察，就會有許多新發(fā)現。