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專題04：句子的連貫 1．下列句子順序排列正確的一項是（ ） ①等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。 ②山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。 ③看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。 ④就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！ ⑤山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。 ⑥最妙的是下點小雪呀。 A．⑥③⑤②①④ B．⑥①②③⑤④ C．⑤③②①④ D．⑥②⑤①③④ 2．下列語句排序正確的一項是（ ） ①這種把物當作人來寫，賦予物以人的動作行為或思想感情的修辭手法，就是比擬的一種，我們稱之為擬人。 ②在一些作品中，小鳥會說話，魚兒會跳舞，小溪也能唱起歡樂的歌…… ③還有一種比擬，把人當作物來寫，或把甲物當作乙物來寫，我們稱之為擬物。 ④這曾經(jīng)激發(fā)起我們多少美妙的幻想。 A．①③②④ B．①②④③ C．②①④③ D．②④①③ 3．下列句子排序恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①“晚來天欲雪，能飲一杯無？”自然是江南日暮的雪景。 ②“柴門聞犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。 ③一提到雨，也就必然的要想到雪。 ④借這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不比我的文字直截了當，美麗得多？ ⑤“前村深雪里，昨夜一枝開”，又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。 ⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在撩逗酒姑娘了。 A．③①⑥②⑤④ B．③⑤②⑥①④ C．③⑥①②⑤④ D．③②①⑥⑤④ 4．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①風輕悄悄的，草軟綿綿的。 ②園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 ③小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。 ④坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 A．③②④① B．④①③② C．①③②④ D．②③④① 5．把下列句子排列為意思連貫的一段話，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①綠是生命的顏色。 ②春雨過后，草尖上、樹梢上冒出了一簇簇嫩綠的葉芽，更會使你覺得新的生命在跳動。 ③你看那春天的原野，綠油油的，生氣勃勃，欣欣向榮，令人感到鼓舞和振奮。 ④道旁的樹木，青翠欲滴；田間的秧苗，郁郁蔥蔥。 ⑤到了夏天，大地上一片蔥蘢。 ⑥面對著這充滿蓬勃生機的大地，便會感到自己也增添了青春的活力。 A．②④③⑥⑤① B．①③②⑤④⑥ C．②⑥①④③⑤ D．①⑤③②④⑥ 6．下列句子的排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span> ①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受傷害的一方。 ②然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線條。 ③肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出嶄新的神采。 ④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水花，是一種灰白色的霧氣。 ⑤在接受了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。 A．④②①③⑤ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．⑤③②④① 7．下列句子排列準確的一項是（ ） ①龔自珍觀察落花飄零，想到“落紅不是無情物，化作春泥更護花”。 ②這些例子都說明了思考支配語言，語言表現(xiàn)觀察。 ③施耐庵在《水滸傳》中三次寫虎，為什么寫得那么精彩呢？ ④林黛玉觀察落花飄零,想到自己凄涼的身世，寫出了《葬花詞》。 ⑤據(jù)說，施耐庵為了寫出虎的細微特征，不僅翻山越嶺，訪問獵戶，還親自跑到深山老林里，觀察老虎。 A．③⑤①④② B．①②③④⑤ C．③④⑤①② D．⑤①③④② 8．把下面這些句子重新排列，意思銜接最恰當?shù)囊豁検?/span>（ ） ①在楊花落盡、杜鵑啼聲聲的時節(jié) ②他想把自己的思念托付給明月 ③李白十分擔憂 ④龍標在當時還很荒涼 ⑤李白驚悉好友王昌齡被貶湖南龍標 ⑥帶給遠方寂寞的朋友 A．①④⑤②③⑥ B．⑤④③①②⑥ C．①⑤④③②⑥ D．⑤③④②①⑥ 9．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? ) 王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個“之”字，個個________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。 A．變幻莫測 別具一格 義正詞嚴 B．變幻莫測 別有用心 義憤填膺 C．變化多端 別有用心 義正詞嚴 D．變化多端 別具一格 義憤填膺 10．下列句子的排列順序準確的一項是（ ） ①百般不能排解思情, 不妨往詩文中尋個消遣處。 ②王維的鄉(xiāng)思亦有畫意: 來日綺窗前, 寒梅著花未? ③從古自今, 鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵。 ④沒有什么再像鄉(xiāng)愁一樣令我悲傷, 這么美麗的文字, 這么傷感的情懷, 只有詩人才能表達。 ⑤詩云: 今夜月明人盡望, 不知秋思落誰家。 A．①③④⑤② B．③⑤①②④ C．③①⑤②④ D．⑤①③④② 11．選出下列句子順序排列正確的一項( ) ①這是為什么呢？ ②所以，長時間盯著屏幕會使眼睛疲勞。 ③因為注視屏幕的時候，屏幕的強光、閃爍、顏色和亮度會迫使眼部肌肉更加努力伸縮，以保持視線清晰。 ④我們的工作、學習和娛樂越來越依賴電子設備，但是長時間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞。 ⑤另外，用電子產(chǎn)品的時候，我們與屏幕的距離和角度也經(jīng)常變化，會迫使眼睛加倍努力去聚焦。 A．④①③⑤② B．①③⑤④② C．③⑤①④② D．④①③②⑤ 12．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検? ) 王羲之、顏真卿的作品讓我們認識到書法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個“之”字，個個________。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫下《祭侄文稿》，其字筆畫粗重，字字獨立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書”。 A．變幻莫測 別具一格 義正詞嚴 B．變幻莫測 別有用心 義憤填膺 C．變化多端 別有用心 義正詞嚴 D．變化多端 別具一格 義憤填膺 13．依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） （1）我們要豐富自己的思想情趣，提高文學 和鑒賞能力。 （2）小習慣改變大地球，愛低碳 新時尚。 （3）由于擺脫了功利之爭，田園山水詩人便有了一種恬靜 的心境。 （4）只有努力鉆研，勤奮思考， 能對所學內(nèi)容知其所以然。 A．素養(yǎng)表現(xiàn)淡薄才 B．修養(yǎng)彰顯淡薄就 C．修養(yǎng)表現(xiàn)淡泊就 D．素養(yǎng)彰顯淡泊才 14．對下列語段的排序最為恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。 ②但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。 ③這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。 ④兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。 ⑤我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重； A．③①④⑤② B．①④⑤②③ C．①⑤④②③ D．③①⑤④② 15．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①過分草率的決定，可能會給今后的生活和工作帶來不必要的麻煩，也會產(chǎn)生悔不當初的愧疚。 ②所以選擇既要把握好時機，又要仔細慎重。 ③人生在世有很多的時候需要選擇，但是選擇是一個艱難的過程，何去何從常常會讓我們猶豫不決。 ④除此之外，就是在決策的時候，不要味地依賴別人的意見，他人并不知道你真實的處境，無法設身處地從你的角度出發(fā)來選擇。 ⑤過分地彷徨，可能會坐失良機，讓機會從面前溜走，造成“機不可失，時不再來”的感嘆。 A．③①⑤②④ B．③⑤①②④ C．①⑤③②④ D．③⑤①④② 16．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検? ) ①樹枝上的嫩芽兒也密了。 ②這南方的初春的田野。 ③田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。 ④大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡。 ⑤這一切都使人想著一樣東西——生命。 A．②④①③⑤ B．②①⑤④③ C．④②①⑤③ D．③②⑤①④ 17．將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①夢想不是一場比賽，制定不出比賽的標準，也根本無法比賽。 ②不要為了夢想去“直奔主題”，那會失去很多人生的閱歷和積淀。 ③夢想從不卑微，你只要牢牢擁有它，追逐它，它就是高貴的。 ④當有一天你實現(xiàn)了那個說不出口的夢想，你會“呵呵”地笑出聲來，快樂充盈著每一個細胞。 ⑤只要你心中夢著、想著，你的生活就會一直希望著、美好著。 A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 18．下列句子順序排列恰當?shù)囊豁検? ) ①人們已認識到，家風是一輩又一輩先人生活的結(jié)晶，所以要向后代傳遞出正能量。 ②古人撰寫在門框上的“忠厚傳家久”“持家尊古訓”，就是一種傳統(tǒng)的家風。 ③俗話說：“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞?！笔菍沤窦绎L的一種詮釋。 ④家風就是家庭的風氣，它是一個家庭的傳統(tǒng)和文化。 ⑤而今父母懂規(guī)矩，知書達理，有這樣良好的文化氛圍，后人自會獲得很好的熏陶。 A．④①③②⑤ B．④③①②⑤ C．④①②⑤③ D．④②⑤③① 19．在以下語段空白處依次填入四個句子，排序正確的一項是（ ?。?/span> _____．_____．_____．_____．晉朝人讀詩，是蘭亭集會、曲水流觴。唐朝人讀詩，是高朋滿座、冠蓋京華。革命者讀詩，是獄中絕筆、肝膽相照。而我們的方式，就是《中國詩詞大會》。 ①世易時移，詩心不改 ②千秋萬歲名，寂寞身后事 ③天才詩人青史留名，但他的身后卻并不寂寞，因為詩意是屬于每個人的 ④每一代人都在用自己的方式去感受、紀念、傳承 A．③②①④ B．②③①④ C．①④②③ D．②①④③ 20．給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①他父親是一個受人尊敬的智者。 ②父子倆在那里度過了整整四個月的旅游生活。 ③諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精。 ④白天他們或步行或騎馬，徜徉于自然美景和人文勝景之間。晚上他則坐在星空下，聽父親講天文知識，欣賞美麗迷人的夜色。 ⑤泰戈爾12歲那年，父親就帶他去喜馬拉雅山旅游。 ⑥泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們：一個人的茁壯成長不但要“讀萬卷書”，還要“行萬里路。⑦父親對他的教育概括起來說就是：潛移默化、身體力行。 A．①⑦⑤②④③⑥ B．①⑦②⑤④③⑥ C．③①⑦⑤④②⑥ D．③①⑦④⑤⑥② 21．填入下面橫線上的句子，排列恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ）。 從大門通向公園深處，盡植芙蓉。 _______飽賞著多姿多彩的芙蓉花，我不禁聯(lián)想到：芙蓉花傲霜而開，體現(xiàn)的正是她敢于抗爭的勇氣；而不吝美艷，彰顯的則是她無私奉獻的精神。 ①遠望去，似綠云接天，如彩練當空。 ②置身花叢，但見“大紅芙蓉”花大質(zhì)麗，灼灼照人，時而薄霧籠罩，若隱若現(xiàn)，猶如戴上面紗的少女，別有一番情致。 ③只見坡上坡下，花連花，樹挨樹，層層疊疊，紅綠交替，使人仿佛身臨千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“錦城”。 ④當秋陽普照，寒霜下的“醉芙蓉”閃閃爍爍，似朗星點點，色澤由白色漸漸變成粉紅，進而轉(zhuǎn)為大紅，奇趣無窮。 A．③①④② B．④③①② C．①③②④ D．②④①③ 22．將下列句子組成一段意思連貫、語意完整的話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） ①這樣一個接著一個，所有的蟈蟈都能品嘗到一口美味。 ②我扔入一片梨，一只蟈蟈立即占住它。 ③自私心是到處都存在的。 ④吃飽了，它便讓位給另一只蟈蟈，這時它變得寬容了。 ⑤誰要是來咬這塊美味的食物，出于妒忌，它便踢腿把對方趕走。 ⑥嗉囊裝滿后，它用喙尖抓抓腳底，用沾著唾液的爪擦擦臉和眼睛，然后閉著雙眼或者躺在沙上消化食物。 A．③④①⑥②⑤ B．③⑤②④⑥① C．①②③⑥⑤④ D．②⑤③④①⑥ 23．下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） ①它之所以被千古傳誦，靠的就是一種梅花精神，所謂“梅魂”是也。 ②有人做過不完全統(tǒng)計，在所有詠花、畫花的作品中，梅花幾乎占到一半，是其他花卉作品的總和。 ③兩千多年文化積淀的詩詞、繪畫、美術等各種花卉文化的載體中，有關梅花的作品數(shù)量高居榜首。 ④梅花沒有牡丹那樣雍容華貴，沒有蘭花那樣香氣襲人，也沒有郁金香那樣碩大艷麗。 ⑤梅花位居我國十大傳統(tǒng)名花之首。 A．⑤③②④① B．④①③②⑤ C．⑤②③①④ D．④③①②⑤ 24．填入下面一段文字橫線處的句子，排序最為連貫的一項是（ ） 在南國的時候，我的窗前有那么一塊低洼的草地。__________ ①這樣的日子總是很溫馨的，因為陽光、花草和小孩子們，足以把春天裝點得美麗而又親切，讓人忍不住掩卷，心馳神往。 ②于是孩子們用紙折起小小的潔白的紙船，來到草地那片水洼子上，啟航他們的小小的夢想。 ③春天的日子來臨，它便會生長許多的小草，甚至開出一些小小的花朵，招引一些蜜蜂在那里抖著金翅嗡嗡地飛。 ④但是在五月的時節(jié)，就會有一場場的雨水降臨，雨水把草地旁的冬青樹洗得很綠，那種很清涼的綠，并且注滿整個的草地。 ⑤許多小孩子們，很喜歡在那塊草地上采花或者玩一些他們認為好玩的游戲。 A．③⑤①④② B．③④②⑤① C．⑤③①④② D．③⑤④②① 25．下面句子，排序恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/span> ①你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。 ②朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/span> ③我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” ④在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。 ⑤恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。 A．②①④③⑤ B．②④③①⑤ C．③⑤④①② D．②①⑤③④ 26．在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） 春日踏青，青蕪如毯， ；夏日聽雨，雨聲淅瀝， ；秋日看花，花葉相輝， ；冬日觀雪，雪意闌珊， 。好詩如四季，歲歲不相同。 ①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 ④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑。 A．③④②① B．④③①② C．④②③① D．③①④② 27．將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列最恰當?shù)囊豁検牵? ） ①只有孝敬父母的人，才是一個有責任心的、高尚的人。 ②社會發(fā)展到今天，倡導“孝道”，更有其不可替代的時代價值和深遠的歷史意義。 ③孔子曰：“孝，德之本也?！?/span> ④從遠古時代的“孝感動天”的舜，到“親嘗湯藥”的劉恒、“賣身葬父”的董永、“扇枕溫衾”的黃香……不勝枚舉。 ⑤我們國家是有著5000年歷史的文明古國，在其發(fā)展的各個階段，“孝行”貫穿整個社會發(fā)展史。 A．①③⑤②④ B．③①⑤④② C．②①③⑤④ D．③①②④⑤ 28．將下列句子組成一個語段，語序正確的一項是（ ） ①在接受教育之前，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。 ②我心里無聲地呼喊著：“光明！光明！快給我光明！” ③你的心怦怦直跳，唯恐意外發(fā)生。 ④恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。 ⑤朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)ィ?/span> A．①③②④⑤ B．⑤①③②④ C．③①②④⑤ D．⑤③①②④ 29．將下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ） ①一次，富蘭克林買到一本《旁觀者》的刊物，便邊讀邊把幾篇文章的大意摘錄下來。 ②接著，就把自己寫的與原文比較，發(fā)現(xiàn)自己的缺點，就把它改正過來。 ③幾年以后，他模擬原文的風格，寫出了一篇篇文章。 ④這樣下來，他不僅掌握了作者的觀點，取到了“真經(jīng)”而且學習了作者的思維方法，鍛煉了自己的創(chuàng)造力。 ⑤“不動筆墨不讀書”是強化記憶、訓練思維的好方法。 ⑥美國科學家富蘭克林的成功就是由此開始的。 A．⑤⑥②③①④ B．⑤⑥①③②④ C．④③②①⑤⑥ D．①②④⑤⑥③ 30．依次填入下列橫線上的句子，順序最恰當?shù)囊豁検? ) 山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。_______ ①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。 ②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者； ③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； ④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。 A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．③①④② 31．填入下面橫線上的句子，排列順序最恰當?shù)囊豁検牵?nbsp; ） 老師轉(zhuǎn)身面向大家，他決定這一課， ， ， ， 。 ①他們才能理解并接納這份愛，懂得感恩，懂得回報，也才能寫出誠摯感人的作文 ②不是具體地教孩子們怎樣去寫作文，也不是單純地教他們怎樣寫自己的母親 ③他覺得唯有讓孩子們理解了父母無私的付出 ④而是啟發(fā)孩子們，體會到父母為他們所做的一切，那背后的良苦用心和熾熱的愛 A．②④③① B．③②①④ C．③④①② D．②④①③ 32．依次填入下面句中橫線處的句子，恰當?shù)囊豁検? ) 七年級上冊的課文告訴我們，學習語文的天地非常廣闊。我們既可以探訪歷史，_______，又可以走進自然，_______，還可以體察親情，_______，更可以了解社會，_______。 ①觀賞世間美景 ②享受溫暖盛宴 ③感受風云變遷 ④品味人世百態(tài) A．③①②④ B．④①③② C．①③②④ D．③②①④ 33．依次填入下面橫線上的句子，排列最恰當?shù)囊唤M是（ ） 山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)。 ①智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和機敏。 ②那屹立萬年的大山，多像靜穆莊重的仁者； ③仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘煉自己的仁愛之心； ④那歡快流動的江河，多像才華橫溢的智者。 A．①②③④ B．①③②④ C．②④③① D．③①④②  參考答案 1．A 【詳解】 本題考查對語句的排序能力。解題時，要在對文段意思充分了解的基礎上排序，首先確定首尾句，然后按照一定順序加以排列。通讀語句可知，本題的排序出自課文《濟南的冬天》，寫出了小雪后濟南小山的情狀，故⑥“最妙的是下點小雪呀”可作為首句，之后按照空間順序：山上、山尖、山坡、山腰的順序加以描寫，順序為③⑤②①，最后總結(jié)④“濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣”，故順序為⑥③⑤②①④；故選A。 2．D 【解析】 要求學生分析中心意思，整個語段主要在介紹“比擬”修辭，先從實例寫起②，④“這”承接上文。然后引出①“擬人”，再補充介紹③比擬。排序為：②④①③，因此選D。 3．A 【詳解】 此題考查學生排列句序的能力。解答語句排序型試題，首先要認真閱讀每一個語句，把握語句特點，明確體裁。其次，明確材料的中心。思考語句是圍繞什么中心展開的。第三，可以根據(jù)“中心句”“總領句”“總結(jié)句”等來確定首句或尾句。最后再依據(jù)各句之間的關系依次排序即可。作答時要特別注意其中的關聯(lián)詞、銜接語等內(nèi)容。本題③句為起始句，引出雪景；④句是總結(jié)句。重點對①②⑤⑥句排序。這幾句按詩詞所寫的時間，從傍晚到第二天的早晨進行排序為①⑥②⑤。故正確的排列順序是：③①⑥②⑤④。據(jù)此，答案為A。 點睛：排序題最主要的是要先找到首句或者是尾句，確定首句或尾句后再去找語句中相關（上下句中出現(xiàn)相同的詞語），然后依據(jù)內(nèi)容之間的關系進行排列句序。排序完成后要仔細認真的閱讀，看各句之間的關系排列是否合理，語意表達是否正確、通順。 4．A 【詳解】 通讀全部句子，查找描述的主體是“草”，因此可確定首句是③，寫草剛長出來，它的質(zhì)地、顏色；接下來寫草的多，是第②句；順勢引發(fā)人的活動——第④句的內(nèi)容；最后總結(jié)在春風吹拂下的草給人的感覺①； 因此排列順序是③②④①，故選A。 【詳解】 此題考查句子的排序能力。閱讀句子后，看到有表現(xiàn)季節(jié)的詞語，可初步辨析結(jié)合時間順序理解，①開啟了話題，是第一句；③總寫春天景色，②細寫春天景色，為二、三句；⑤④⑥寫了夏天景色，可通過讀來辨析其順序。故選B。 6．A 【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項正確，按照下雨的時間順序排列即可。 7．A 【解析】 本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。A項正確，按總—分—總排序即可。先提出問題，再從不同方面論證，最后進行總結(jié)。 8．C 【詳解】 選用關聯(lián)詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到1—2組緊密銜接的句子，據(jù)此初步得到答案，然后把答案代回原文進行進一步的檢驗。此題注意⑤④銜接緊密不能分開，⑤與④正好屬于頂真銜接，據(jù)此排除A、D項，第①句作為環(huán)境描寫，渲染氣氛，應作為句首。 故選C。 9．D 【詳解】 本題考查詞語的辨析與運用。了解各項中語的意義，根據(jù)句子的語境判斷選擇。變幻莫測：變幻變化不可測度。變化很多，不能預料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨特的風格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴：義：道理。詞：言辭。道理正當公允，嚴肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。答案為D。 10．C 【詳解】 試題分析：此題考查排列句子順序。不妨先從第④選項入手。第④項“這么美麗的文字，這么傷感的情懷”中“文字”、“情懷”兩詞肯定是呼應上面含有詩文的②⑤兩項。在②⑤兩個選項中，第②選項中“亦有”二字說明②項較⑤項又進了一步，據(jù)此可排定⑤②④。第①項“不妨往詩文中尋個消遣處”中“詩文”二字，說明下面和①句相承的是含有詩文的⑤②，故①應放在⑤②④之前。正因為“從古至今，鄉(xiāng)愁是詩人的惆悵”，所以才會“不妨往詩文中尋個消遣處”，因此③應放在①的前面。通過上面的分析，我們就可以排出這道題的序號是③①⑤②④。故選C。 11．A 【詳解】 排列句子順序，可按下列方法進行。（1）按事情的發(fā)展順序排列；（2）按時間先后順序排列；（3）按先總述后分述的順序排列；（4）按空間推移的順序排列；（5）按照句意之間內(nèi)在邏輯排列。本題要說明的中心是“長時間盯著屏幕常常讓我們感到眼睛疲勞”，故④句排首位；①句“這是為什么呢？”緊接著引出對原因的闡釋，排在第二位；③句“因為”承①句，排第三位；⑤句“另外”是對第二個原因的闡釋，排第四位；②句“所以”是對全段進行小結(jié)，放最后。故排序為④①③⑤②。答案選A。 12．D 【詳解】 本題考查詞語的辨析與運用。了解各項中語的意義，根據(jù)句子的語境判斷選擇。變幻莫測：變幻變化不可測度。變化很多，不能預料。變化多端：端：頭緒。形容變化極多。也指變化很大。別具一格：別：另外。另有一種獨特的風格。別有用心：用心：居心，打算。心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。（含貶義）義正詞嚴：義：道理。詞：言辭。道理正當公允，嚴肅的措詞。義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒；膺：胸。發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。答案為D。 13．D 【詳解】 D正確。此題考查學生對詞語的辨析和運用能力。解題時需注意區(qū)分詞語的程度、意思等方面的差別。（1）句“修養(yǎng)”指理論、知識、藝術、思想等方面達到一定水平；“素養(yǎng)”指平日的修養(yǎng)。提高文學用“素養(yǎng)”更合適。（2）句“彰顯”有顯揚的意思，有褒義色彩；“表現(xiàn)”是中性詞，用“彰顯”更符合語境。（3）句“淡泊”指不追求名利；“淡薄”指淡忘，模糊。本句中“心境”只能用“淡泊”。（4）句“只有……才……”是表示條件關系的關聯(lián)詞。 14．D 【詳解】 本題主要考查學生的邏輯排序能力。應首先從題目給出的幾個句子中找出中心句并判斷這幾個句子之間的邏輯順序。選段是寫“我”作出選擇決定走大路，故第③句是中心句，也是首括句，應排在第一。根據(jù)③句母親的語言“我走不過去的地方，你就背著我”可知，①句緊承③句；接下來根據(jù)“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子”可知，后面的敘述中，母親和兒子的敘述順序也應該是母親敘述在前，兒子敘述在后，即順序為⑤④；最后②加以總結(jié)議論。故排序為：③①⑤④②，答案應選D。 15．B 【詳解】 要求學生仔細閱讀材料,根據(jù)材料意思可知,③句總說，引出“選擇”的話題，故放在首位。接下來四句可以分為兩組，⑤①是一組，構成并列，講彷徨和草率都不利于做出正確的選擇，①句有“也”，可知⑤在前，①在后；②④兩句為一組，講選擇時應該注意什么，根據(jù)④句“除此之外”可知②前，④在后。因此正確的順序是：③⑤①②④。故選B。 16．A 【解析】 排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意②總提描寫的地點。④寫新綠。①寫嫩芽。③寫水；這樣由靜到動。⑤收束語段，得出結(jié)論。因此選A。 17．B 【解析】 本題考查句子排序能力。做本題時注意上下的過渡和銜接，語言要簡明、連貫、得體。注意語段中的表示時間的詞語。具體方法是緊緊抓住“序”字做文章，先確定中心句；然后再梳理各句之間的關系，如果有關鍵詞的一定要抓關鍵詞；最后逐句推敲，看整段是否符合一定的順序。B項正確，“夢想從不卑微”是總起句，所以③為第一句，排除AC項，①⑤意思相連，按時間順序④排在后面，最后②點明夢想需要等待。 18．D 【詳解】 本題考查句子順序的排列。首先，認真閱讀材料，明確體裁和中心；其次，理清思路；再次，抓語言標志，把握句子間的邏輯關系；最后，連讀，語感檢驗。第④句為總說句，應放在最前；承接總說句，下面應先說“傳統(tǒng)”，再說“文化”，因此為②⑤；第③是對②⑤的總結(jié)；第①是全文的總結(jié)，應放在最后。所以順序是：④②⑤③①。故選D。 19．B 【詳解】 此題考查的知識點是句子的排序。排序題要理清邏輯，可以借助“首先”“其次”“再次”等關聯(lián)詞語，或事物發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律來判斷。首先整體把握，找出中心句、起始句或總括句，然后按時間、空間、邏輯或認知不同進行梳理。閱讀語段可知，此題是闡述“中國詩詞”的句段。通讀句段可以發(fā)現(xiàn)，②句將目光投向漫長的歲月長河，由此引出③句，“詩人將詩意饋贈每一個人”，故②③相聯(lián)。①④從另一角度指出詩文的傳承，時代變化，但每一代都會有自己的紀念方式，④句領起畫線句后面的句子。所以應排序為：②③①④。故選B。 20．C 【解析】 此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序，邏輯推理順序等。“諾貝爾文學獎獲得者泰戈爾是一個多才多藝的詩人，文、史、哲、藝等幾乎無所不精”是文段的總領句，然后指出父親對他的成長所起到的巨大影響，“泰戈爾的成長經(jīng)歷啟發(fā)我們”是總結(jié)性的句子。 21．C 【詳解】 語序排列，要注意句子之間的邏輯關系，先試排順序，按排好的順序多讀，直到滿意為止。這里應該按照由遠及近的順序排列。先是①遠遠望去，緊接著為③只見坡上坡下…，進一步寫所看到的荷花景象。緊接著為②置身花叢，從遠觀到進入花叢。此時已經(jīng)可以選出答案C。④當秋陽普照，寒霜下的…，可以看橫線后面的“芙蓉花傲霜而開”，前后意思相連，應該把④放最后。故選C 22．D 【解析】本題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。D項正確。先找出首句。這是一個敘事的段落，所有句子都是圍繞我扔下的一片梨開始的，所以②中是起始句，答案就出來了。 23．A 【解析】 此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。⑤句為總領句；②句是對③中“有關梅花的作品數(shù)量高居榜首”的具體說明，所以②應該放在③后；①為總結(jié)句，應該放在最后。故選A。 24．A 【詳解】 ③句中的“它”緊承句段首句中的“一塊低洼的草地”，應為第一句。⑤句中的“那塊草地”緊承③句中對于草地的描述，應為次句。①句中的“這樣的日子”緊承⑤句中孩子們在草地上采花和玩游戲，應為第三句。④句中的“但是”語義轉(zhuǎn)折，應為第四句。②句中孩子們折紙船照應④句中的“一場場的雨水”，應為末句。故排序為：③⑤①④②。故選A。 25．A 【詳解】 本題考查句子順序的排列。語句銜接連貫要做到的是：話題統(tǒng)語序合理，前后照應。這類題的做法是①找起始句和總結(jié)句。②注意關聯(lián)詞。③串句子。按照句子間的關系，揣摩邏輯關系，將一個一個的句子連起來，就可以完成答題。題中的句子出自課文《再塑生命的人》，因此首先要熟悉課文。②是領起句，①承接②句中的“神情緊張”，接下來，④“我正像大霧中的航船”承接②句中的“在茫茫大霧中航行”，然后，③寫“我”的表現(xiàn)，最后⑤句“恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上”緊承③句，由此分析，得出順序：②①④③⑤，故選A。 26．D 【詳解】 D.從語段來看，這是對四季景色的描寫，故應抓住不同季節(jié)的特點，以及橫線前面給出的人物的活動和自然的精神進行選擇。第①處，前面說“春日踏青，青蕪如毯”，“春日”點明季節(jié)，“踏青”點明活動，“蕪”是指草，點明景物，青草如毯，說明草之多，與第③句中的“綠茵遍野”相對應；第②處，前面說“夏日聽雨，雨聲淅瀝”，“夏日”點明季節(jié)，“聽雨”點明活動，“淅瀝雨聲”是所寫景物，這與①中“千縷繽紛詩”相對應；第③處，前面說“秋日看花，花葉相輝”，“秋日”點明季節(jié)，“看花”點明活動，“花葉”點明景物，這與④中“紅葉清風”相對應；第④處，前面說“冬日賞雪，雪意闌珊”，“冬日”點明季節(jié)，“賞雪”點明活動，“雪”點明景物，這與②中“玉田瓊屋”“潔白”相對應。故選D。 27．B 【詳解】 本題考查句子的排序。這個語段主要講了“孝”的發(fā)展歷史及其影響。先提出說明對象——孝，再介紹孝的發(fā)展歷史，最后指出孝的意義。做此題也可用排除法，⑤說的是“'孝行’貫穿整個社會發(fā)展史”，④按照歷史發(fā)展順序列舉有關“孝行”的典型事例，所以④應排在⑤后，排除A、D。②說的是“孝行”在當今社會的意義，更適合放在⑤④之后，排除C項。故選B。 28．D 【詳解】 通讀該語段，把握其主旨，分析各語句之間的關系，結(jié)合相關的標志性詞語進行排序。作者先提出“在茫茫大霧中航行”這一問題，引發(fā)讀者思考，即先說⑤；接下來說這時的心理，即③；然后結(jié)合自身，談在接受教育之前自己就像“在茫茫大霧中航行”的感受，即①；再承上說自己對光明的渴望，即②；最后說現(xiàn)在接受教育就如同“愛的光明照到了我的身上”。所以，正確的順序是：⑤③①②④。故選D。 29．B 【詳解】 通讀語段可知是談讀書的，第⑤句是對讀書的總述，可確定為首句；第⑥句看關鍵詞“由此”，緊承第五句；①②③④句是介紹富蘭克林讀書方法的，根據(jù)文段內(nèi)容可確定第①句是這組句子的首句，緊承第⑥句；第③句看關鍵詞“幾年以后”，再看內(nèi)容可確定是緊承第①句內(nèi)容而來的；第②句抓住關鍵詞“接著”，聯(lián)系內(nèi)容可確定緊承第③句；第④句看關鍵詞“這樣”，是對前面內(nèi)容的總結(jié)。據(jù)此正確的語序為：⑤⑥①③②④。故選B。 30．C 【詳解】 可依據(jù)文意和標點排序。②和④引出話題“大山”“江河”，應位于句首，且②最后是分號，所以④在②后，故選C。 31．A 【詳解】 本題首先由關聯(lián)詞“不是……而是”確定前兩句（教學內(nèi)容和方法），即②④。其次根據(jù)“他覺得”確定后兩句（教學目的），即③①。從而確定正確的語序為A項②④③①。 32．A 【詳解】 此題考查句子排序能力。解答此類題，一般通過抓關鍵詞、中心句、句與句之間的連接詞去逐句推敲，要求學生平時加強閱讀領悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，句段的表達順序主要有空間順序、時間順序、事情發(fā)展順序、邏輯推理順序等。文中“探訪歷史”對應“感受風云變遷”，“走進自然”對應“觀賞世間美景”，“體察親情”對應“享受溫暖盛宴”，“了解社會”對應“品味人世百態(tài)”。 33．C 【解析】 根據(jù)總領句“山水是自然最生動、最完美的體現(xiàn)”后邊應先說大山和江河，再根據(jù)②、④句排列③、①句 考點：句子排序 點評:句子排序的題目，就像是做拼圖游戲一樣，我們把能連接在一起的句子首先要連在一起，有前后關系的句子，要考慮到前后的順序，有空間，時間，邏輯順序的要充分考慮。在做題時，也可以根據(jù)選項注意排查，在剩下的選項中進行逐一甄別。 |
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