現(xiàn)在，隨著生活節(jié)奏的加快，不僅是上班族覺得壓力很大，就連在學(xué)校上課的學(xué)生們也存在著升學(xué)的壓力。特別是面對考試時，不但要把答案寫對，還要寫得一手好字，才能得到老師們的欣賞，這在古代也一樣適用。

在科舉考試中，書寫的字體大多都是用楷書，當時的考官對考生的楷書功底十分在意。另外，作為一個讀書人，寫不好字在當時會有被降級的可能性。而字寫得好的人，就恰好完全相反，剛好提高了被提拔的概率。

毫不夸張地說，古代的科舉考試考卷上的字體，完全可以當成字帖來看。畢竟參加考試的考生，都準備了很長的時間。其中，大清就有一位狀元試卷的字跡，給現(xiàn)代人留下了很深刻的印象。他叫劉春霖，也是封建時期最后一位狀元，更是有名的書法家。

劉春霖擅長書法，特別是小楷，被世人稱為“楷法冠當世，后學(xué)宗之”。這是很高的榮譽，在書法界，很多人都喜歡模仿其字跡，其堪比印刷體的字跡，讓現(xiàn)代人很是膜拜。足見他在這一方面有著很高的造詣。不過，在逐漸衰落的清朝中，狀元的身份，并沒有能夠徹底讓他的人生發(fā)生好的轉(zhuǎn)變。反而讓他比其他普通人有著更加曲折的經(jīng)歷。

在狀元及第以后，劉春霖被大清派到日本深造。學(xué)成之后，在1907年回國，在北洋師范學(xué)校任職。在此期間，他全力興辦義學(xué)、推廣教育。不僅如此，其身上也充滿了正義感，面對日本侵華者的高官厚祿，他直接無視。

在清朝結(jié)束后不久后，日軍侵略中國，百姓們又再次經(jīng)歷了一場重大的劫難，不少人寧愿死去也不向日軍屈服。日本人想讓他在偽滿洲國任職，給他教育部長當，但其不為所動，拒絕了這種要求，他不愿意成為亡國奴，更不能在日軍面前失去作為做人的尊嚴。

惱羞成怒的日偽當局，就把他多年來收藏的書畫和珍寶全部洗劫一空，原先他就有心臟病，在經(jīng)過日偽的打擊后，病情越發(fā)嚴重，在1944年去世。其一生，不只是書法寫得好，還在那個混亂的年代為貧苦的人們做了很多實事。人們不僅應(yīng)該學(xué)習(xí)劉春霖的書法，更要學(xué)習(xí)他身上那種頑強不屈的精神。