新課堂新面貌新示范—2021年新課標、新教材培訓(xùn)

     9月23日-24日，在耒陽市教育局精心組織下，市教育局各學(xué)科教研員、各學(xué)校高中部相關(guān)學(xué)科教師齊聚耒陽一中，研究新課標，解析新教材，把握新方向。我們外語組認真詳備教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)新課標、新教材及學(xué)生學(xué)情設(shè)計出切實可行在教學(xué)設(shè)計，并為本次培訓(xùn)呈上了亮點頻出、精彩紛呈的兩堂示范課。

    這次示范課充分體現(xiàn)了耒陽一中創(chuàng)新使用新教材來培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，圍繞學(xué)生的實際、從學(xué)生在發(fā)展角度進行教學(xué)活動在教學(xué)態(tài)度。各學(xué)科執(zhí)教教師以良好在專業(yè)素養(yǎng)以及飽滿在在精神面貌集中展示了一中教師在教學(xué)能力和水平，贏得聽課老師在廣泛贊賞。在這次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)在英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新在英語課程改革理念。處在高中教育階段在英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，還使我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習，與時俱進。

一、感知與領(lǐng)悟語言能力

語言能力是指在社會情境中，以聽、說、讀、看、寫等方式理和表達意義、意圖和情感態(tài)度的能力。英語語言能力構(gòu)成英語學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)，是學(xué)生發(fā)展文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習能力的依托。英語語言能力的提高有助于學(xué)生拓寬文化視野，豐富思維方式，在全球化背景下開展跨文化交流。引導(dǎo)學(xué)生開展以下行為以發(fā)展語言能力：感知與領(lǐng)悟，內(nèi)化與整合，解釋與賞析，交流與創(chuàng)建。

二、選擇與獲取學(xué)習能力

   考慮教師解讀文本的對象—學(xué)生，學(xué)生是文本解讀的最終主體，因為教師對文本的解讀的根本目的就是為了引導(dǎo)學(xué)生更好地解讀文本。所以教師必須顧及學(xué)生的解讀能力、認知心理、學(xué)習習慣等因素，以學(xué)生的角色走進文本，實現(xiàn)教師、文本、學(xué)生三者的有機融合。從課堂到課外，從一堂課到一個單元再到一冊書，都要匠心獨運的設(shè)計一定的檢驗學(xué)習效果、推動學(xué)習動力的辦法。充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時代的進步對英語教學(xué)提出了更高的.要求，同時又為英語教學(xué)提供了更為先進的手段和更為廣闊的空間，我們英語教師應(yīng)抓住機遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴大英語外延。 

三、認同與傳播文化意識

  找準文本與生活的銜接點，從生活中來，到生活中去，這樣才能讓教材鮮活起來，富有生活氣息，就是要讓教材生活化。我們教師應(yīng)該首先和文本對話、和作者對話，從細節(jié)開始，關(guān)注細節(jié)，關(guān)注作者字里行間鑲嵌的生命關(guān)懷、文化內(nèi)涵、人生經(jīng)驗。英語課堂是流動的。學(xué)生掌握的信息，甚至包括學(xué)生本身都是一種可貴的英語資源。我們教師要善于把學(xué)生已掌握的和能夠發(fā)現(xiàn)的信息作為課程資源，以使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，更貼近于生活實際，更貼近學(xué)生的興趣愛好，同時，還要善于利用學(xué)生富有個性的思維方法、情感體驗等。

四、概括與構(gòu)建思維品質(zhì)

  在這一次培訓(xùn)中，讓我看到了有別于傳統(tǒng)的英語教學(xué)模式課堂教學(xué)，了解到了最新的英語課程改革理念。處在基礎(chǔ)教育階段的英語教學(xué)，應(yīng)面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育，突出學(xué)生主體。特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語的興趣。“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。

新課堂、新面貌、新示范！此次活動充分發(fā)揮了耒陽一中示范校和學(xué)科示范基地的示范引領(lǐng)和輻射帶動作用，展示了一中人積極研究、努力探索新課標新教材實施方法與實踐策略的教研特點。相信一中會在新理念、新思路的引導(dǎo)下，創(chuàng)新課堂，展新面貌，繼續(xù)發(fā)揮各學(xué)科的先行示范作用！

   總之，通過參加英語新教材培訓(xùn)，我們對中學(xué)英語的新教材有了新的認識。為了完善自我，提高理論水平，我們一定會認真學(xué)習，利用時間給自己“充電”，不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生獲得能力的提高。