誰能想象，一個小女孩已經(jīng)八十一歲了，可是她依然保留著稚嫩瘦小的身體，依然擁有一顆童真和無拘無束的心。

沒錯，這個已經(jīng)八十一歲的小女孩就是瑪?shù)铝?。?939年由路德維格·貝梅爾曼斯創(chuàng)作而出，那個時候瑪?shù)铝者€和十一個小女孩一起住在法國的一座老房子里，在那里留下了她純真、勇敢以及淘氣的種種精彩故事。

如今，這個叫瑪?shù)铝盏男∨⒃谛轮魅说膸ьI下，跟著十一個小女孩從那所老房子里走出來，來到白宮見她的新朋友。

這個新朋友因為有一撮頭發(fā)像蠟燭的火焰一樣舞動和扭曲，所以大家都叫她小蠟燭?，?shù)铝蘸托∠灎T一見如故，并且經(jīng)歷了生命中最美妙的一段冒險。

想知道瑪?shù)铝蘸托∠灎T經(jīng)歷了什么冒險嗎？先賣個關(guān)子，讓我們先了解一下，這個帶領瑪?shù)铝諒姆▏屠璧睦戏孔永镒叱鰜淼男轮魅说降资钦l？

他就是約翰·貝梅爾曼斯·馬西亞諾，他是一位有天賦的畫家兼作家，他同時為兒童和成人創(chuàng)作圖書。大學畢業(yè)后，約翰做過各種各樣的工作，后來決定全職畫畫和寫作。

他還是路德維格的外孫。盡管他從未見過外祖父，但通過母親和外祖母所講的故事，以及滿屋的藝術(shù)品，他總能感受到外祖父的存在。

正是因為這層緣由，約翰延續(xù)了外祖父的風格和精神，同時加入自己獨特的印記，創(chuàng)制出來的瑪?shù)铝找廊粠е覀兪煜さ奈兜溃沧屛覀兛吹饺碌默數(shù)铝杖匀粺崆榈嘏惆橹淮忠淮暮⒆雍唵慰鞓返爻砷L著。

約翰創(chuàng)作的新故事包括了《瑪?shù)铝蘸桶屠璧睦戏孔印?《瑪?shù)铝蘸土_馬的貓》 《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》 《瑪?shù)铝罩v禮貌》。

今天，我們一起分享和閱讀的這本圖畫書是《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》，它適合3-6歲孩子閱讀。

那么接下來就讓我們來看看瑪?shù)铝蘸托∠灎T在魔法兔的幫助下，一起經(jīng)歷的這段奇妙的冒險是怎么樣的？在這場冒險中，這兩個小女孩獲得了什么？她們是否可以及時趕回來？

小蠟燭雖然住在豪華寬敞的房子里，可是她是個孤單的小女孩，無論吃飯、睡覺還是學習，她總是一個人。

直到瑪?shù)铝崭粋€小女孩來到白宮跟她一起過復活節(jié)，小蠟燭才終于不再是一個人做這些事。

她們一起嬉戲、玩牌、講故事，直到不得不上床睡覺。小蠟燭舍不得瑪?shù)铝针x開，傷心難過地哭泣了起來。

在瑪?shù)铝盏哪Х◣熍笥褞椭?，她們乘著櫻花潮水飛到星空之上，她們飛過了林肯紀念堂、國會大廈圓頂、杰斐遜紀念堂、華盛頓紀念碑等各個地方，讓小蠟燭看到了白宮之外的世界。

升起的太陽撞走了月亮，瑪?shù)铝针x開的時間就要到了，可她們還在不停地冒險。在被人發(fā)現(xiàn)她們離開前，瑪?shù)铝蘸托∠灎T終于趕回來了，她不得不和小蠟燭說再見。

《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》的圖畫書主要以水彩畫為主，色彩鮮亮，背景遼闊大氣，給人視覺上愉悅的審美感。

另外，這本圖畫書筆畫簡單，寥寥數(shù)筆就把每個人物形象的特點勾勒出來，比如說小蠟燭卷曲的頭發(fā)。

明艷的色彩特點能夠快速地吸引孩子的注意力，用審美和興趣引導孩子閱讀。繪本上的人物形象生動活潑，孩子能夠看出小蠟燭的難過，并產(chǎn)生強烈的好奇心——她為什么會難過？

在父母的共同閱讀和引導下，孩子知道小蠟燭是因為孤單而難過。但是，瑪?shù)铝盏牡絹碜屝∠灎T不再難過，因為她們一起過節(jié)日和玩耍。

通過閱讀《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》，引導孩子學會排遣自己的情緒，讓孩子明白，和朋友在一起是克服孤單感的方式之一。她們的世界里除了父母家人的陪伴，還可以有朋友的陪伴。

尤其是對于準備入園的小朋友，這意味著他們面臨著要踏出家庭第一步的壓力。父母沒有辦法像以前那樣，一天24小時陪伴在他們左右。

可是，不要擔心，在父母暫時不在身邊的時候，有朋友可以替代父母的陪伴。他們可以像瑪?shù)铝蘸托∠灎T一樣，一起嬉戲、吃東西、玩打扮游戲等。

跟朋友在一起的時候也很開心，不會因為暫時離開了父母家人就感到孤單難過。當孩子被植入這個意識時，面對社會化的時候會更有力量。

《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》里，瑪?shù)铝蘸托∠灎T在魔法兔的幫助下，乘著櫻花潮水冒險的畫面具有直擊視覺的震撼力。

而這股力量正好符合了這個階段孩子想象力快速發(fā)展的特點，讓孩子能夠與圖畫書里的人物產(chǎn)生情感上的共鳴。

瑪?shù)铝蘸托∠灎T這段奇妙的旅程不僅僅是這兩個小女孩的秘密，閱讀到《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》的孩子也是其中的一員，仿佛是身臨其境，孩子跟這兩個小女孩一樣興奮、好奇和緊張。

可是，所有的美好都有結(jié)束的時候，所有的故事高潮也有落幕的時候。這個階段的孩子身心發(fā)展特點讓他們趨向追求高潮和美好，不懂得如何應對結(jié)束和落幕后的失落感。

就像《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》里的這兩個小女孩，她們終究還是要趕回來，然后要說再見，面臨著分開的失落。

但是，瑪?shù)铝蘸托∠灎T做了一個很好的示范，雖然分開令人難過，可是回家也是件好事。而且她們一起經(jīng)歷過了這段美妙的冒險之旅，擁有了共同的秘密，結(jié)下了深厚的友誼。

正如前面說的，《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》能夠激發(fā)孩子豐富的想象力，讓孩子與書中的角色產(chǎn)生情感上的共鳴。

正是因為這份共鳴，孩子能夠一起經(jīng)歷冒險的振奮，同樣也能夠持續(xù)地感同著分離時的失落。當父母能夠好好利用這本圖畫書向孩子傳遞出瑪?shù)铝蘸托∠灎T面臨分開時的情緒處理，那么孩子也能夠很好的理解和面對跟朋友分開時的情境。

《瑪?shù)铝蘸托∠灎T》是一本關(guān)于友情和冒險的有趣繪本，將孩子內(nèi)心的純真與豐富的世界展示出來。

它既可以拓展孩子的容納度，讓孩子知道世界中除了父母家人，還有朋友。同時又可以讓孩子學會管理自己的情緒，是非常適合給準備入園的小朋友閱讀的一本圖畫書。