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本文學社題字：山東濟南著名書法家陳建國
用微弱的燈光，照亮前方之路。把自己的一滴水，融入心的大海，讓心靈更廣闊——主編的話 談談家長-老師-教育 近一個時間以來，網上關于教師和家長矛盾的視頻出現(xiàn)較多，有好多是為了孩子在學校犯了錯，老師叫家長到學校去溝通，或老師讓家長批作業(yè)等問題。筆者是一名老教師，我認為，不論出現(xiàn)什么情況，家長和教師都應該搞好關系，學校和家庭就像是鳥兒的兩個翅膀，折斷那一個翅膀鳥兒都不能很好的飛翔在藍天。
孩子在學校犯了錯，有時也有家庭的原因，老師有必要和家長溝通，例如：一個同學買了一個高檔文具盒，他故意在同位面前炫耀，因起同位的反感，因此同位故意給甲同學弄壞文具盒，又因為兩個家庭原來就有過矛盾，兩個人打了起來。
教師掌握了兩個同學吵架的原因，就應該和家長溝通，要求家長和學校配合教育孩子，不要有炫富心里 ，財富要自己創(chuàng)造 而另一個同學也不要嫉妒，要不俾不亢，自己看得起自己，將來用自己的能力創(chuàng)造財富。而這個時候，老師和兩個家長溝通的時候，家長認為這是在學校發(fā)生的，與家庭無關，就不配合老師，這就不對了，要知道學生有好多習慣，都是父母潛移默化的結果 ，俗話說得好：“父母是孩子的第一任教師”。學生的炫富、嫉妒、自鄙等心理，也可能受家庭的影響。
但是，如果教師一味地批評家長也是不對的，應該和家長平起平坐，不要居高臨下，看不起家長，教師是受過專門訓練教育孩子的專家，也可以循循善誘的引導家長掌握教育孩子的方式方法。
要記住，在任何情況下，如果學校和家長不搞好關系，都是教育的失敗。再就是關于學生的作業(yè)問題。本人不同意教師讓家長批改作業(yè)其原因有以下兩點：1、教師自己不批改作業(yè)，就不能掌握每一個學生的學習情況，也就不能很好地總結在教學中的經驗教訓，也就不能很好地進行下一節(jié)課的教學，就像是瞎子過橋。2、家長的水平參差不齊，他們批改自己孩子的作業(yè)很可能批錯了，孩子接受了錯誤的東西，就很難改正了。有些時候家長會這個知識點，但不一定會教，教育是需要技巧的，有時教師一句話，孩子就明白了，而家長在那里講好多，反而制造難點。
所以我認為教師不應該讓家長批改作業(yè)，教師布置的作業(yè)太多，孩子需要長時間才能完成，教師自己連作業(yè)都不批，也沒有精力批，就沒有權利逼著學生完成 ，也沒有權利逼著家長批改。
我也不贊同學生再去輔導班補課，學生有的補有的不補，這就造成了各個學生受教育的不公平，我們不愿意看到教育資源的不公平，現(xiàn)在有這“實驗學?！蹦恰按髮W附中”把學校分成三六九等，讓家長把孩子往好學校里擠，學校趁機斂財。政府應該把教育資源像陽光一樣均勻的撒在每一個孩子身上 而不應該讓教育受家庭貧富的影響。我們不能把受教育權和房子掛鉤，更不該制造什么“學區(qū)房”，讓家長把三代人的汗水撒在“學區(qū)房”上。
逼著家長拼了老命買貴的要死的房子，也不要利用家長擔心孩子“輸在起跑線上”，望子成龍的心理賺錢。
教師和家長的關系應該是平等的親密的左右手般的關系。齊心協(xié)力共同教育好孩子，家長沒有必要怕老師而討好他們，教師也不能找家長的事，教師要盡職盡責，時刻記住自己是為人師表的老師。家長也不要認為自己幾個錢，或者有什么權而欺壓老師，也不要拿著“12345”市長熱線來恐嚇老師。時刻記住我們的目標明確，就是為了孩子。（主編和詩人桑恒昌在一起） 作者簡介
馬遠生,年59歲,單位:濟南長清區(qū)第七中學，中學高級化學教師，從事初中教學40年。業(yè)余熱愛文學。自2015年起,業(yè)余從事小說·詩歌和散文寫作。先后發(fā)表《父親與雞骨》、《父親愛喝酒》、《翠姑的婚事》、《賣椿芽與人生之感悟》、《看到他們我知足了》、《老師您好》、《母親，母親》、《新旺》、《我的母親與前妻》、《出軌》《傻石頭娶媳婦》、《作家白云》等近二百篇小說、評論和散文
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