孩子問(wèn)：“我們家有錢嗎？”常見(jiàn)的家長(zhǎng)回答

多數(shù)家長(zhǎng)都面臨過(guò)孩子這樣的問(wèn)題“我們家有錢嗎？”這個(gè)問(wèn)題不管是肯定回答還是否定回答，都會(huì)在孩子心里形成一種“定式”。我家有錢，所以我可以這樣；我家沒(méi)錢，所以不能這樣。然而這種直接肯定或否定的回答，卻是很多家長(zhǎng)常見(jiàn)的答案。

常見(jiàn)的家長(zhǎng)回答一：“我們家沒(méi)錢，很窮，你要努力讀書，將來(lái)就有錢了”

有些家長(zhǎng)因?yàn)楹?strong>怕孩子養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，也希望孩子能早點(diǎn)獨(dú)立懂事，自力更生。在孩子提問(wèn)“我們家有錢嗎”時(shí)會(huì)直接給出否定的回答“我們家沒(méi)錢，很窮”，有些父母甚至還會(huì)在后面加點(diǎn)激勵(lì)的語(yǔ)句“所以你要努力讀書，擺脫貧窮”。

常見(jiàn)的家長(zhǎng)回答二：“我們家條件一般，辛苦把你養(yǎng)大不容易，你要努力讀書掙更多錢！”

有些家庭條件一般，是父母辛苦奮斗的結(jié)果，對(duì)孩子寄予了很高的厚望。在孩子提問(wèn)“我們家有錢嗎”時(shí)會(huì)如實(shí)相告并加上自己的期望“我們家條件一般，辛苦把你養(yǎng)大不容易，你要努力讀書掙更多錢！”

常見(jiàn)的家長(zhǎng)回答三：“我們家條件還不錯(cuò)，等我們老了，錢都是你的”

對(duì)于一些家庭條件優(yōu)渥，家庭比較溺愛(ài)的孩子的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō) ，當(dāng)孩子提問(wèn)“我們家有錢嗎？”會(huì)直接告訴孩子“我們家條件還可以，只要你想要的我們都能盡可能滿足你，等我們老了這些錢都是你的”。

如何給孩子樹立正確的金錢觀教育？家長(zhǎng)只需要記住這3個(gè)原則

父母的金錢觀引導(dǎo)會(huì)影響孩子的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。不正確的金錢觀教育會(huì)讓孩子在今后人生中的很多行為都以“錢”為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行選擇，這是非常不利于孩子成長(zhǎng)的。家長(zhǎng)該如何給孩子樹立正確的金錢觀教育？家長(zhǎng)只需要記住這3個(gè)原則。

無(wú)需刻意遮掩家庭的經(jīng)濟(jì)情況

刻意的去描述家里很窮，會(huì)容易讓孩子產(chǎn)生自卑感，也會(huì)讓孩子一提到有關(guān)于“金錢”的事情時(shí)產(chǎn)生焦慮感和恐懼感；刻意描述家庭富有容易讓孩子養(yǎng)成大手大腳花錢的習(xí)慣，不知道掙錢不易，更不知道感恩。當(dāng)孩子問(wèn)及家庭狀況時(shí)，家長(zhǎng)只需要讓孩子了解家庭的真實(shí)經(jīng)濟(jì)狀況即可。

無(wú)論家庭貧窮或富有，家長(zhǎng)都不要讓孩子過(guò)度擔(dān)憂家庭經(jīng)濟(jì)影響情況

孩子問(wèn)到了家庭的經(jīng)濟(jì)情況，無(wú)論家庭貧窮或富有，家長(zhǎng)給孩子描述了家庭真實(shí)情況后，還需要告訴孩子：“爸爸媽媽肯定可以確保你的生活學(xué)習(xí)錢足夠，你無(wú)需擔(dān)憂這些，只需要專心努力讀書就好了”。

向孩子表明：家里無(wú)論錢多錢少，都是爸爸媽媽努力的成果，要珍惜，不能肆意揮霍

告訴孩子家庭真實(shí)情況以及消除孩子的疑慮后，接下來(lái)就是家長(zhǎng)向孩子傳達(dá)正確的金錢觀：“家里無(wú)論錢多錢少，這都是爸爸媽媽努力的成果，你要學(xué)會(huì)珍惜，在你未長(zhǎng)大，不能獨(dú)立掙錢之前不能肆意揮霍”。

不同年齡階段的孩子，家長(zhǎng)可以這樣給孩子建立金錢觀

不同年齡階段的孩子，對(duì)于金錢觀的認(rèn)知都是不一樣的。家長(zhǎng)需要分階段對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，給孩子逐漸樹立正確的金錢觀意識(shí)。

0~3歲：還不能理解金錢觀，家長(zhǎng)可以教會(huì)孩子“東西”都需要用“錢”買的

0~3歲的孩子一般還不具備明確的金錢觀意識(shí)，這個(gè)階段孩子處于語(yǔ)言能力發(fā)展的高速期。家長(zhǎng)可以在教孩子說(shuō)話時(shí)，有意識(shí)的灌輸孩子“這個(gè)糖果需要用錢才能吃得到”。讓孩子明白吃的用的，是需要花錢去買的。

4~6歲：物權(quán)意識(shí)形成，可以教會(huì)孩子物品和金錢的關(guān)系

4~6歲的孩子已經(jīng)開(kāi)始形成物權(quán)意識(shí)，并能夠明白有些東西需要用錢才能變成自己的。家長(zhǎng)可以趁著這個(gè)時(shí)間教會(huì)孩子“便宜和貴”的區(qū)別，以及金錢的數(shù)量和物品之間的關(guān)系。同時(shí)可以和孩子做一些買賣的游戲，借此引導(dǎo)孩子如何合理規(guī)劃自己的金錢。

6歲以上：已經(jīng)具備基本的金錢意識(shí)，家長(zhǎng)可以告知孩子金錢的來(lái)源以及參與家庭經(jīng)濟(jì)討論

6歲以上的孩子基本已經(jīng)具備金錢意識(shí)，能夠拿著錢進(jìn)行買賣。到了這個(gè)階段，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地告訴孩子錢是如何得來(lái)的，家庭里有收入支出會(huì)議時(shí)，可以讓孩子也參與進(jìn)來(lái)進(jìn)行討論，以此鍛煉孩子的金錢支配能力。