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從少年起，我就過(guò)著童話(huà)的生活。至今猶是。不過(guò)距離啊，有時(shí)十分的近，有時(shí)遙遠(yuǎn)我只能觀望。 從前我的小學(xué)時(shí)期，沒(méi)有多少作業(yè)。索性我直接忘去了寫(xiě)作業(yè)以及學(xué)校里學(xué)習(xí)的一些場(chǎng)景。大概我的嗜好，是童話(huà)世界。剛開(kāi)始讀童話(huà)故事，是親友各家的書(shū)，被翻的很爛的伊索寓言，安徒生童話(huà)。與我們傳統(tǒng)的盤(pán)古，女娃的這類(lèi)神話(huà)故事不同?；蛘哒f(shuō)是這類(lèi)型與之對(duì)應(yīng)的宙斯，北歐希臘神話(huà)不同。 我小時(shí)候只看些一千零一夜。人的良知伏筆在此。以及語(yǔ)文課本的一些寓言。有些時(shí)候寓言和童話(huà)是重復(fù)的，有些時(shí)候又是沖突的。我得做一個(gè)分類(lèi)。就是渴望過(guò)什么樣的生活是一種童話(huà)，渴望做什么樣的人是另一種童話(huà)。 到此，之后我的識(shí)字能力增加，閱讀量的積累，我更多是看小說(shuō)。我讀的很快。一目十行，如饑似渴。不覺(jué)得這是童話(huà)而分明我確在童話(huà)之中了。 因?yàn)楫?dāng)我過(guò)本身袁豪的生活，我是懷著深深地?zé)o力感的。我的中學(xué)語(yǔ)文老師曾在課上講壯志難酬。就當(dāng)著眾人的面，問(wèn)我的感受是不是很深。前提我得有壯志，又得難酬?？墒俏疫€是個(gè)未成年的孩子呢。為什么這么問(wèn)我。我只能苦笑。我猜她甚至是預(yù)言我的一生。我的無(wú)力感從這里被喚醒，而我忽略，神奇的沉淀。此后常常打撈起的，不但是這樣的我的好朋友蘇東坡，后來(lái)我寫(xiě)的豪放詞人抑郁而死。 童話(huà)再下去我已經(jīng)長(zhǎng)大成人。 有機(jī)緣遇到喬治奧威爾看到《1984》，追著看了反烏托邦的另外的《美麗新世界》《我們》。那么勾起什么樣的人心與人生呢。憑著大膽我自然而然去涉獵未知或未可知。 從泥沼里走過(guò)，草原上升起的我。開(kāi)始了新的童話(huà)。將是要大膽獻(xiàn)身于這一切的探險(xiǎn)家。童話(huà)是莊子的《逍遙游》。陶元亮的飛鳥(niǎo)相與還。追逐之中我竟不自覺(jué)已經(jīng)完完全全的脫離了實(shí)際，實(shí)際的生產(chǎn)是什么。是勞動(dòng)。 在我反復(fù)探尋過(guò)我是無(wú)人之境童話(huà)世界。我確信是有離席的必要性的。童話(huà)的發(fā)生一刻，就意味著完結(jié)。 行個(gè)人的路，這沒(méi)有什么大不了的。若是懷著希望通往大家的道路。必然要進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。在這途中，我又到了另外的童話(huà)的境地。
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