|
當孩子注意力變差，愛調(diào)皮搗蛋，與其第一時間罵他、吼他、指責他，不如堅定的孩子站在一起，因為，他有可能只是生病了。 作者 | 葡萄媽  前幾天，我接到了老師打來的投訴電話。 那一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師在講臺上講課，同學(xué)們都聽得非常認真。 本來兒子聽課聽得好好的，但是沒三分鐘，眼珠子就四處轉(zhuǎn)。 還時不時用手指戳前桌的后背，影響別人上課。 每次老師點名批評他的時候，他都十分誠懇地認錯。 但是每節(jié)課還是有許多小動作，讓老師們都焦頭爛額。 雖然我的兒子剛上二年級。 但從他上幼兒園開始，我就經(jīng)常接到老師的電話。 不是說兒子上課總是搞小動作，分心，就是總搗亂。 還有很多家長跟老師投訴，希望我兒子能換個班，甚至轉(zhuǎn)學(xué)去別的學(xué)校，不要影響其他孩子。 這些話宛如晴天霹靂，砸得我腦子發(fā)懵，讓我無助焦慮到了極點。 等孩子放學(xué)回到家，我強忍著怒火，輔導(dǎo)孩子寫作業(yè)。 沒想到，椅子都沒坐熱呢，他又開始作妖。 一會兒要換鉛筆，一會兒說忘記帶作業(yè)回家，一會兒開始說一些有的沒的。 當他再次把簡單的數(shù)學(xué)題寫錯時，我再也忍不住，吼了他一頓，甚至動手打了他。 看著兒子眼淚汪汪地看著我，我真的又氣又難過。 跟朋友說起孩子這幾年來，讓我心力交瘁的“活躍”時，朋友說：
我一直覺得多動癥是無稽之談，這不過就是孩子太調(diào)皮了。 但是猶豫再三，我還是帶孩子去看了醫(yī)生。   在醫(yī)院候診的時候，孩子依舊活躍得讓我難以招架。
等了沒幾分鐘，兒子就問個不停，甚至反復(fù)跑去敲門：
我只能惡狠狠地警告兒子：
后來，兒子雖然安靜了，卻還是會時不時跑去打開別人的門，去“觀察進度”，身手敏捷得攔都攔不住。 明明我和兒子還在診室外候診，但是孩子搞出來的動靜，已經(jīng)響徹一層樓。 好不容易輪到兒子，他急匆匆跑進診室，拿掉別在病歷本上的回形針，拿在手里把玩。 我只好對著醫(yī)生無奈又歉意的微笑，醫(yī)生大概見慣了這樣的場面表示理解。 在我和醫(yī)生互相了解信息的過程中，兒子就在診室內(nèi)來回跑動，一會兒碰碰這個架子，一會兒沖過來打斷我們的談話。
兒子一邊說著，一邊擠到醫(yī)生身旁，拿著手機一通操作。 我只能抱著兒子，才能和醫(yī)生好好溝通。 但是要確定孩子是不是得了多動癥，并不是一件容易的事情。因為它需要多方面的觀察和研究才能根據(jù)結(jié)果判定。 為此，我前前后后不知道跑了多少次醫(yī)院。最后得到一個特別不好的消息： 兒子得了ADHD，注意力缺陷/多動障礙，就是俗稱的多動癥。 而且，它比我想象中更常見，影響更大。   在兒子沒有確診之前，我和很多父母的想法一樣，覺得多動癥算什么，不過是小孩子的小打小鬧，影響不大，等孩子長大了就好。 當我跟醫(yī)生說出我的想法的時候，醫(yī)生有點無奈地笑了。 他說：
學(xué)習(xí)上： 由于患有多動癥的孩子注意力比較差，上課時難以留心聽老師講解。 同時也難以集中精神；加上做功課、考試容易因粗心大意而犯錯，因而影響學(xué)業(yè)成績。 就像我的兒子，因為一直都沒辦法集中注意力，上課的時候根本沒聽老師講了什么知識。 回家做作業(yè)的時候，經(jīng)常都是云里霧里。 到了考試的時候，別人都在認真做試卷，他卻寫一兩道題，就玩玩手指，玩玩鉛筆。 所以兒子的成績一直不太好，讓我萬分憂愁。 社交上： 因為多動癥孩子的活動量比一般同齡的兒童多，而自制力較弱。 所以當他們與其他小朋友進行活動的時候，往往會因為話太多，或者出現(xiàn)一些沖動的行為，與同伴發(fā)生摩擦，影響社交關(guān)系。 我兒子就曾經(jīng)試過在小區(qū)的游樂區(qū)，到處跑跑跳跳，不小心撞到了幾個小朋友。 本來道歉了，幾個小朋友也沒有多說什么。 但是就因為這樣的次數(shù)多了，別人就覺得他是故意的，所以不愿意帶他一起玩。 而各種各樣的行為問題，更是讓學(xué)校的老師和同學(xué)都對他有不少意見。 自從上學(xué)以后，我就經(jīng)常接到老師的投訴。 不是說兒子經(jīng)常離開座位，騷擾其他同學(xué)，影響了課堂秩序，違反學(xué)校規(guī)則。 就是說兒子今天和哪個同學(xué)發(fā)生了摩擦，還動手打人。 每次電話一響，我就心驚膽顫。 這些行為，在以前的我看來，就是孩子鬧騰。 醫(yī)生笑笑，說大部分父母都會這樣想。 可過度的鬧騰，真的不僅僅是活潑好動、頑劣不懂事。 它其實也是孩子生病了的征兆。  據(jù)統(tǒng)計：
 （世界衛(wèi)生組織兒童心理衛(wèi)生科研與培訓(xùn)合作中心主任，南京醫(yī)科大學(xué)附屬腦科醫(yī)院兒童心理衛(wèi)生研究中心所長柯曉燕教授致辭） 可是，多動癥的就診率非常低，只有10%左右的父母會帶著孩子去看醫(yī)生。 因為很多家長都以為孩子是調(diào)皮不懂事。 實際上，多動癥就是一種需要治療的疾病。 ADHD根據(jù)癥狀分類，一共有3種類型。 第一種：注意力缺乏型。 主要表現(xiàn)為注意力難以集中。 具有這種癥狀的孩子未必會顯得特別“多動”，但“注意力”往往會出現(xiàn)問題。 比如：
第二種：活躍型。 主要表現(xiàn)為興奮過度或過分活躍。 這種類型的孩子特別“忙”，也特別招人煩。 因為他們的一些舉動，總是會讓人覺得氣惱。 比如：
因為過度活躍，孩子要么容易受傷，要么容易讓別人受傷。 第三種：混合型。 顧名思義，就是以上兩種癥狀都具備，并沒有哪一種癥狀更加明顯。 美國《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第五版（DSM-V）里，也列舉了已一些“多動癥”的表現(xiàn)，大家也可以對照著看一下：  當然，并不是說只要有這些行為，就表示孩子一定得了多動癥。 除了以上癥狀，還要確定：
當孩子出現(xiàn)這些情況，這時候就建議父母帶孩子到醫(yī)院進行專業(yè)的檢查了。  醫(yī)生還提醒了我，雖說目前主要認為ADHD與腦損傷、早產(chǎn)、母親孕期抽煙、飲酒、暴露在有害的環(huán)境（比如有“鉛”存在的環(huán)境）有關(guān)。 但是父母養(yǎng)育方式，也會加劇孩子的癥狀。 他還給我舉過一個例子。 有一個被確診為患了注意力缺陷障礙（俗稱兒童多動癥）的7歲孩子，剛上小學(xué)一年級。 孩子的媽媽說，本來孩子注意力不集中這件事情并不嚴重，所以她并不在意。 可是半年以后，媽媽發(fā)現(xiàn)兒子的注意力十分渙散。 不管是上課還是寫作業(yè)，經(jīng)常走神分心，就算媽媽就坐在旁邊盯著他，孩子還是沒辦法專注一點。 為此，媽媽罵過孩子，甚至打過孩子，全都于事無補。 后來到醫(yī)院看醫(yī)生，經(jīng)過醫(yī)生的多方調(diào)查和研究發(fā)現(xiàn)，孩子的病，是被爸爸“嚇”出來的。而媽媽的教育方式，也成了推手。 孩子的爸爸是創(chuàng)業(yè)公司的老板，很多創(chuàng)業(yè)者一樣，事業(yè)發(fā)展并不順利，所以爸爸的情緒總是處于萬分焦躁的狀態(tài)。 尤其是回到家里，總是容易情緒爆炸。 不是沖妻子發(fā)火，嫌棄妻子連做飯都做不好，就是怪她沒教育好孩子。 如果孩子在這個時候做錯一點小事，爸爸就一定會劈頭蓋臉，把孩子兇一頓，讓孩子久久回不過神來。 而媽媽對孩子，也越來越?jīng)]有耐心，對他非打即罵。 媽媽以為這樣子就能糾正孩子的壞習(xí)慣。 不曾想，在多重矛盾的心理壓力下，孩子不僅出現(xiàn)了問題，還愈發(fā)嚴重。 就像我平時教育兒子的時候，非打即罵并不會讓孩子的多動癥消失不見。 反而還會因此，讓孩子的癥狀越來越嚴重。   一般治療多動癥，有兩種方式。 一種是藥物治療，但是不排除有副作用。 另一種則是行為療法。 但是作為媽媽，我通常都會擔心藥物會不會對孩子有影響。 而且，醫(yī)生也建議先用行為療法試試。 1. 每天為孩子要做的事情做安排，幫助孩子制定計劃。 對于多動癥的孩子而言，他們不會有絲毫的時間概念，更不會知道現(xiàn)在應(yīng)該做什么，接下來應(yīng)該做什么。 這個時候，就需要父母幫助制定計劃。 主要就是起床的時間、就餐的時間、玩鬧的時間、看電視的時間、睡覺的時間等等。 剛開始的時候，兒子也很難執(zhí)行到位。 總是需要我在旁邊盯著。 我曾一度覺得非常吃力和無望。 但是看著兒子慢慢變好，一切的付出都是值得的。 2. 和孩子說話的時候要清楚、具體。 可能對于普通的孩子來說，父母一句“收拾好你的玩具”，孩子就懂應(yīng)該怎么做了。 但是我跟兒子這樣說的時候，孩子并不懂我是什么意思。 我需要非常具體地告訴他： “把客廳的玩具，通通放到電視柜左邊的藍色箱子里?！?/span> 兒子才會手腳麻利地將所有東西都收拾好。 3. 限制孩子的選擇。 雖說做父母的，要把選擇權(quán)還給孩子。 但是教育孩子的時候，還是需要具體問題具體分析。 對于患有多動癥的兒子而言，我給的選擇越少，對他的幫助反而越大。 比如以前我什么都讓他自己選，這讓他一直非常困擾。 現(xiàn)在我只會給他兩個選擇，不是A就是B，選擇少了，注意力就相對集中在其中了。 4. 多鼓勵和贊美孩子 因為多動癥的孩子，在日常的學(xué)習(xí)和社交中，都容易成為大家“不喜”的對象。 孩子容易產(chǎn)生自卑、抑郁的心情。 還會加劇孩子的不安和焦躁。 所以需要父母多鼓勵孩子，贊美孩子，讓孩子的內(nèi)心充滿向上的正能量。 5. 注意居住環(huán)境 這是父母很容易忽略的一個存在。 其實，一個狹小的空間，吵鬧的居住環(huán)境都是會引起孩子多動癥。 所以建議在孩子所居住的屋子里，留出一塊屬于孩子自己的空間。 同時不要使用艷麗的色調(diào)來進行裝飾，房間看上去簡樸和整潔就已經(jīng)足夠了。 而屋子里面也不要有太多雜亂的東西，這樣才可以避免其他物品干擾到孩子，同時可以使孩子注意力更加集中。 從兒子總是被投訴，到確診患上多動癥，這份心情真的非常復(fù)雜。 以前打罵孩子的事情，也歷歷在目。 經(jīng)過一段時間的行為治療，兒子雖然還是有著異于常人的活躍，但是看著他一天天變好，內(nèi)心也深受觸動。 原來，我以為的壞小孩，只是生病了，只是我們一直沒發(fā)現(xiàn)。 我們作為父母，面對孩子的問題和缺陷，更需要有著足夠的智慧和勇氣。 我堅信，爸媽細水長流的理解支持和溫情陪伴，是孩子們未來最好的助力。 |
|
|
