【原】“坐立行走有樣兒，聽說讀寫有招兒” --新寨小學(xué)開展學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

天街小宇 2021-10-15

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遙夜泛清瑟，西風(fēng)生翠蘿。當(dāng)秋風(fēng)拂過校園甬路旁郁郁蔥蔥的麥苗，新寨小學(xué)教研的氛圍正如花壇內(nèi)蓬勃盛放的紅菊一樣熱烈。為提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量和班級(jí)管理水平，新寨小學(xué)于2021年10月14日下午開展了以“坐立行走有樣兒，聽說讀寫有招兒”為主題的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

會(huì)議伊始，王曉宇校長(zhǎng)用“深入課堂，有話要講。學(xué)生發(fā)言，聲音要響。交流匯報(bào)，注重分享”的幽默順口溜，引出此次交流會(huì)的主題。交流中，老師們踴躍發(fā)言，金句頻出。其中不僅有班級(jí)小組良好習(xí)慣如何開展的介紹，還有耐心細(xì)心教育孩子們“有規(guī)矩、有分寸”的好點(diǎn)子；有如何提高聽說讀寫能力的“秘訣”，更有家校共育、合作培養(yǎng)的新方法……

低年級(jí)班主任認(rèn)為，教師的眼神作用非常大，可以起到提醒、警示、鼓勵(lì)、表揚(yáng)的的作用；小紅花、小笑臉使孩子們獲得成就感；“小口令”直截了當(dāng)，便于溝通，值得借鑒。

中年級(jí)班主任指出，課前小展示、小組積分制、評(píng)出小明星等方法能起到培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、激勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊的作用，可以一試。

高年級(jí)班主任有“招兒”：“學(xué)為人師、行為世范”是教育的靈魂，教師在行為規(guī)范方面的言傳身教起著潛移默化的作用；教師既要在班級(jí)管理中隨時(shí)轉(zhuǎn)換角色，關(guān)注學(xué)生的“坐立行走”，又要在課堂上獨(dú)辟蹊徑，培養(yǎng)學(xué)生提高“聽說讀寫”能力。

科任老師們也有自己的小竅門，如，英語課上多跟讀、大聲讀；科學(xué)課上勤動(dòng)手、多操作；道法課上多提問、善搶答等。

會(huì)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子作了總結(jié)性發(fā)言，指出三點(diǎn)：（1）明確要求、反復(fù)抓實(shí)、關(guān)注學(xué)生、評(píng)價(jià)到位；（2）學(xué)生管理雖然固然重要，但“打鐵還須自身硬”，作為教師，要努力提高掌控和駕馭課堂的能力；（3）區(qū)別不同學(xué)段、發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、打造獨(dú)特風(fēng)格。

大家的發(fā)言既樸實(shí)又精彩，從不同角度分享了寶貴經(jīng)驗(yàn)和巧妙做法，展現(xiàn)了新寨小學(xué)老師們的“百變風(fēng)格”和各個(gè)班級(jí)的獨(dú)特風(fēng)采，使在座的每個(gè)人都有所得、有所思，相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，為創(chuàng)建和諧、特色的班風(fēng)和校風(fēng)起到了積極的促進(jìn)作用。