北宋文學(xué)家、政治家王安石，曾有一篇著名的文章《傷仲永》，描繪了一個(gè)五歲便善詩(shī)屬文的神童方仲永，“自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者”。

但后來(lái)卻因?yàn)闆](méi)有好好讀書(shū)，而變成了一個(gè)“泯然眾人矣”的孩子。事實(shí)上國(guó)人對(duì)神童的崇拜，已經(jīng)達(dá)到了無(wú)以復(fù)加的地步。

很多媒體也在推波助瀾，將一個(gè)個(gè)所謂的神童推向了人生的巔峰?？墒请m然同為神童但最終的結(jié)局卻大相徑庭。

9年過(guò)去了，曾經(jīng)爆紅于網(wǎng)路的“五道杠少年”和那個(gè)“不屑弟”，結(jié)局如何？到底誰(shuí)才是神童？

第一、“五道杠少年”黃藝博，被捧殺的神童

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感?！笨梢?jiàn)大家心目中所謂的神童，只是在天賦上比普通孩子高一些，并不是說(shuō)不需要努力就可以成功。

2011年，有一張火爆全網(wǎng)的“五道杠少年”的照片火遍全網(wǎng)，人們不禁感嘆神童都是別人家的孩子。

這張照片中的主人公黃藝博，當(dāng)年只是一個(gè)就讀于武漢市滑坡路小學(xué)，年僅13歲的小學(xué)生。別看他年齡小但一言一行，就像一個(gè)“小大人”一樣。

可以說(shuō)從他的眼神中，能夠看出超越同齡人的成熟。據(jù)記者采訪他父母時(shí)的報(bào)道來(lái)看，在黃藝博一兩歲的時(shí)候，母親和外婆就經(jīng)常給他講歷史故事。

雖然當(dāng)時(shí)的黃藝博可能無(wú)法深刻理解歷史故事中的含義和道理，但是卻聽(tīng)得興致勃勃。在還沒(méi)上幼兒園的時(shí)候，他就將《上下五千年》，以及《資治通鑒》白話版中的故事聽(tīng)完了。

后來(lái)在兩三歲的時(shí)候在父母的教導(dǎo)下，他便開(kāi)始看《新聞聯(lián)播》，到了上小學(xué)的年紀(jì)每天都讀人民日?qǐng)?bào)、參考消息，如果單從這個(gè)角度來(lái)看待黃藝博這個(gè)孩子，的確是一個(gè)讓很多家長(zhǎng)羨慕的神童。

后來(lái)黃藝博在上高中的時(shí)候，他還將獎(jiǎng)學(xué)金捐給了某教育基金。2016年他還曾通過(guò)自主招生的方士，進(jìn)入了武漢大學(xué)馬克思主義學(xué)院的公示名單。

本以為這個(gè)神童可以順利考入武漢大學(xué)，可是最后高考卻只考了477分的成績(jī)，連二本線都沒(méi)超過(guò)，所以無(wú)奈之下進(jìn)入了一所民辦學(xué)校。

第二、黃藝博小學(xué)同學(xué)“不屑弟”

當(dāng)年，媒體在錄制神童“五道杠少年”黃藝博的時(shí)候，有一個(gè)小男孩也被錄入了鏡頭中，他撇著嘴、斜著眼，看起來(lái)一副不屑的表情。

這張照片一經(jīng)發(fā)表之后，不僅讓黃藝博迅速躥紅，網(wǎng)友們也給他的同學(xué)起了個(gè)外號(hào)“不屑弟”。

實(shí)際上相對(duì)于黃藝博而言，“不屑弟”的躥紅速度更快，因?yàn)樵跂|方衛(wèi)視播出之后的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，“不屑弟”的名號(hào)就叫紅遍了整個(gè)網(wǎng)絡(luò)，甚至風(fēng)頭都蓋過(guò)了“五道杠少年”。

這時(shí)候兩者就形成了巨大的反差，原因就在于“不屑弟”更接地氣、更像是一個(gè)孩子，網(wǎng)友們將“不屑弟”封為“最真實(shí)少年”。

甚至有很多網(wǎng)友還說(shuō)：“他的表情太經(jīng)典了，這才是孩子時(shí)代的表情，天真而真實(shí)。”從“不屑弟”的眼神中，網(wǎng)友們讀出了羨慕嫉妒的內(nèi)心想法，當(dāng)然這也是大家調(diào)侃“不屑弟”的一種方式。

相較于品學(xué)兼優(yōu)的巔峰黃藝博而言，“不屑弟”的形象更符合這個(gè)年齡段小男孩的性格。

他既不是“別人家的孩子”， 也不是老師和媒體用來(lái)做典范的學(xué)生代表，更不是大眾思想中的市民，但是他卻并沒(méi)有讓大眾失望。

在網(wǎng)絡(luò)熱潮過(guò)去之后，“不屑弟”深深的意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，并且身邊還有像黃藝博這樣的神童做比較，所以他開(kāi)始不舍晝夜的學(xué)習(xí)。

有人說(shuō)如果想要做成一件事，那么就要契而不舍的做3600天，雖然“不屑弟”只符合一半要求，但是卻仿佛一路開(kāi)掛。

“不屑弟”孫童作為一個(gè)普通的孩子，但是卻用持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，贏得了去哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

黃藝博和孫童到底誰(shuí)才是神童？或許已經(jīng)不得而知了，但是從高考成績(jī)和大學(xué)來(lái)看，很顯然“不屑弟”才更勝一籌。

結(jié) 語(yǔ)

神童一直都是神一樣存在的孩子，他們擁有異于普通孩子的天賦，但是卻未必在能力上超越所有人。

從“五道杠少年”和“不屑弟”的人生經(jīng)歷中，可以看到一個(gè)非常重要的信息，神童如果不努力學(xué)習(xí)，那么最后的下場(chǎng)就是“傷仲永”，而普通孩子只要努力就有翻身的機(jī)會(huì)。