關(guān)注語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展，解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)困惑。

有家長(zhǎng)告訴小島老師，孩子上三年級(jí)了，第二單元已經(jīng)學(xué)完了，開(kāi)始進(jìn)入日記練筆階段。語(yǔ)文老師很負(fù)責(zé)，每天都布置日記。除了練筆，還要修改，老師的評(píng)語(yǔ)也寫(xiě)得很詳細(xì)，需要家長(zhǎng)幫助孩子修改。自己也是很認(rèn)真地輔導(dǎo)，可總是要修改兩三遍，才能達(dá)到語(yǔ)文老師的標(biāo)準(zhǔn)。孩子有些抵觸，認(rèn)為班上很多同學(xué)都是一遍就過(guò)，只有自己的日記，總是被評(píng)為流水賬，要修改很多遍才能通過(guò)。家長(zhǎng)認(rèn)為，老師對(duì)自己的孩子要求嚴(yán)格是很好的事。可是孩子卻越來(lái)越不想寫(xiě)日記，每天因?yàn)閷?xiě)日記要磨蹭到九十點(diǎn)鐘，家長(zhǎng)很困惑，到底該怎么輔導(dǎo)三年級(jí)的孩子寫(xiě)日記呢？

我看了這位三年級(jí)小學(xué)生的日記，基本上是有錯(cuò)別字，句子不通的問(wèn)題，老師要求語(yǔ)法和邏輯通順，這是需要改的。幾乎每篇日記沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，是典型的流水賬，語(yǔ)言文字的運(yùn)用都是生活中的大白話(huà)，老師評(píng)語(yǔ)：修改句子，挑一件事寫(xiě)。孩子覺(jué)得，他寫(xiě)的幾件事，都是一天當(dāng)中真實(shí)發(fā)生的，比如打乒乓球、做值日、幫助同學(xué)等等，都想寫(xiě)在日記里。這說(shuō)明，孩子是需要被認(rèn)可的，他想讓家長(zhǎng)和老師看見(jiàn)他的努力，只是日記真是太難寫(xiě)了，一遍遍修改，最好還是不知道到底哪寫(xiě)的不好，需要家長(zhǎng)口述，孩子直接寫(xiě)句子。作為語(yǔ)文老師我想說(shuō)：三年級(jí)的學(xué)生，在第二單元學(xué)習(xí)結(jié)束后，開(kāi)始進(jìn)行日記練筆，都寫(xiě)的是流水賬和大白話(huà)，這是很正常的，就這么寫(xiě)才是對(duì)的。

1、三年級(jí)課本中對(duì)寫(xiě)日記是怎么要求的

部編版三年級(jí)語(yǔ)文課本里，第二單元結(jié)束，就有習(xí)作練習(xí)，寫(xiě)日記是第二單元的重點(diǎn)寫(xiě)作訓(xùn)練目標(biāo)。在第24頁(yè)中，有明確的要求。只是大部分家長(zhǎng)沒(méi)看懂，認(rèn)為老師布置了日記，我就按照自己小時(shí)候?qū)懭沼浀臉?biāo)準(zhǔn)和理解，來(lái)輔導(dǎo)孩子寫(xiě)吧。結(jié)果輔導(dǎo)了幾次，孩子練習(xí)造句都很困難，明明平時(shí)挺聰明活潑的孩子，在寫(xiě)日記的過(guò)程中，就像個(gè)“小傻子”，要靠家長(zhǎng)一句句教，甚至是口述。很多家長(zhǎng)不明白，到底是哪出了問(wèn)題？其實(shí)就是沒(méi)有理解寫(xiě)日記的要求，我們一起再來(lái)看看第24頁(yè)中，寫(xiě)作練習(xí)是怎么說(shuō)的。

習(xí)作練習(xí)中是給了一篇范文，這篇范文總共有117個(gè)字，也就是我們?nèi)昙?jí)的學(xué)生，在日記的字?jǐn)?shù)上寫(xiě)到100字左右就可以了，有的家長(zhǎng)要求孩子按照作文的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)，洋洋灑灑寫(xiě)了三五百字，對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，真是強(qiáng)人所難了。這篇范文講的是刷牙這一件事，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有自己的感受，如何通過(guò)刷牙，把活動(dòng)的牙齒給刷掉了，幾十個(gè)字寫(xiě)得非常精簡(jiǎn)，就是日常的洗漱描寫(xiě)，嚴(yán)格說(shuō)也是一篇流水賬，大白話(huà)，是用七八歲孩子的日常用語(yǔ)。再看看范文下的3個(gè)問(wèn)題：是需要和同學(xué)交流的問(wèn)題，這里要畫(huà)個(gè)重點(diǎn)，三年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)們要知道，寫(xiě)日記靠的還是表達(dá)能力，孩子是否有把一件小事完整表述出來(lái)？這需要家長(zhǎng)在提供日記素材的時(shí)候，多和孩子進(jìn)行交流。

習(xí)作練習(xí)中的3個(gè)問(wèn)題是：寫(xiě)日記有什么好處？日記里可以寫(xiě)什么？日記的格式是怎樣的？家長(zhǎng)朋友們，這3個(gè)問(wèn)題的答案就是我們?cè)诘诙卧械牧?xí)作要求。寫(xiě)日記的好處實(shí)在太多了，可以練字，幫我們表達(dá)，記錄生活中的趣事等等。日記里什么都可以寫(xiě)，趣事、難過(guò)的事、困惑的事、生氣的事、無(wú)聊的事，都可以寫(xiě)。平淡的一天，需要發(fā)現(xiàn)的事很多，這鍛煉的是孩子的觀察能力，對(duì)內(nèi)容的梳理和語(yǔ)言的組織能力。對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)，剛開(kāi)始學(xué)著用文字記錄生活的時(shí)候，日記不是作文，所以在這個(gè)單元，沒(méi)有按照作文的要求來(lái)要求日記的寫(xiě)法，只是說(shuō)明了，我們要考察的是日記的格式，范文中也有明確的格式，三年級(jí)的同學(xué)要首先練習(xí)的也是寫(xiě)日記的格式。

2、如何改進(jìn)寫(xiě)流水賬的問(wèn)題

我常和家長(zhǎng)說(shuō)，三年級(jí)一開(kāi)始，寫(xiě)作練習(xí)就寫(xiě)流水賬和大白話(huà)用語(yǔ)是很正常的，為什么？因?yàn)槿魏螌?xiě)作是需要積累技巧和練習(xí)的，包括日記。在這第24頁(yè)的最后一句話(huà)：準(zhǔn)備一個(gè)日記本，開(kāi)始寫(xiě)日記吧！堅(jiān)持寫(xiě)下去，你一定會(huì)大有收獲。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們劃重點(diǎn)：1個(gè)日記本，要準(zhǔn)備好就可以寫(xiě)了，說(shuō)明這個(gè)階段的日記練習(xí)就是為了之后寫(xiě)好作文準(zhǔn)備的，堅(jiān)持寫(xiě)！這3個(gè)字也說(shuō)明了日記練筆的學(xué)習(xí)屬性就是積累，堅(jiān)持積累就會(huì)有收獲。為什么三年級(jí)的語(yǔ)文老師要求每天寫(xiě)日記？也是按照這個(gè)教學(xué)目標(biāo)，幫助同學(xué)們培養(yǎng)堅(jiān)持記錄的好習(xí)慣，家長(zhǎng)的輔導(dǎo)也需要建立習(xí)慣，從最開(kāi)始的只糾正錯(cuò)別字，到提供日記素材，再到幫助修改，都是寫(xiě)好日記的條件。

只有這樣堅(jiān)持，才能大有收獲，也就是如果你能按照第二單元的寫(xiě)作要求，勤練筆，你的寫(xiě)作能力就會(huì)突飛猛進(jìn)，到了后面的小作文單元，你就非常自然地過(guò)渡了。所以，如何糾正寫(xiě)流水賬的問(wèn)題？我想建議各位家長(zhǎng)：不需要改正，因?yàn)檫@個(gè)單元的習(xí)作要求，沒(méi)有說(shuō)寫(xiě)流水賬就是錯(cuò)的，堅(jiān)持寫(xiě)才是寫(xiě)好的唯一方法。寫(xiě)了流水賬，家長(zhǎng)也不要著急去糾正，寫(xiě)作啟蒙階段的興趣培養(yǎng)非常重要，不斷糾正孩子的日記問(wèn)題，否定孩子的寫(xiě)作能力，最終只能讓孩子討厭寫(xiě)作文，討厭語(yǔ)文學(xué)習(xí)。只要在日記中，沒(méi)有錯(cuò)別字，能夠堅(jiān)持寫(xiě)，就已經(jīng)是優(yōu)秀地完成習(xí)作練習(xí)的要求。

3、老師嚴(yán)格要求怎么辦

有家長(zhǎng)說(shuō)，碰上這樣嚴(yán)格要求的語(yǔ)文老師怎么辦？家長(zhǎng)輔導(dǎo)也很難，孩子反復(fù)修改一篇日記，也會(huì)磨掉孩子的興趣。初寫(xiě)日記的學(xué)生，其實(shí)不是不愿意寫(xiě)，而是沒(méi)有找到成就感。家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，不要被老師的要求固化了寫(xiě)日記的思維。多和孩子溝通交流，啟發(fā)孩子去觀察生活。日記的形式可以是多種多樣的，內(nèi)容也可以什么都寫(xiě)，寫(xiě)日記是孩子說(shuō)了算，不是老師也不是家長(zhǎng)，如果孩子的語(yǔ)文老師要求規(guī)定字?jǐn)?shù)、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、修辭裝飾，你就把小島老師的這篇文章發(fā)給語(yǔ)文老師看看。

家長(zhǎng)的輔導(dǎo)不是幫孩子修改日記，而是鼓勵(lì)孩子，去發(fā)現(xiàn)孩子在寫(xiě)作練筆上的優(yōu)點(diǎn)，讓孩子樂(lè)于寫(xiě)，想去寫(xiě)。日記不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，應(yīng)該成為語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。別給孩子定制太多條條框框，寫(xiě)出流水賬、大白話(huà)的日記，只要是真實(shí)情感，就值得表?yè)P(yáng)。初寫(xiě)日記，沒(méi)有那么多的要求，課本的單元設(shè)置里也沒(méi)有這些繁文縟節(jié)，先寫(xiě)再說(shuō)。歡迎留言評(píng)論。

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