患弱視的孩子在日常生活中的行為表現(xiàn)上常常與患近視類似，也會出現(xiàn)看遠處模糊、視力下降、用眼時瞇眼睛、歪頭、湊近屏幕看等現(xiàn)象，但弱視與近視最大的區(qū)別是，近視通過戴鏡矯正后，視力可以提高到1.0或以上，而弱視卻不能。

弱視的最佳矯正視力是低于正常值的，而且空間立體視覺發(fā)育不全或缺失，常無法正確判斷外界環(huán)境的深度、物體的距離、邊界、相對位置等情況，常常出現(xiàn)走路時容易摔倒、無法精準拿到物體等行為表現(xiàn)。

弱視危害大，治療需及時

大多數(shù)情況下，孩子患有弱視是在視力篩查中偶然發(fā)現(xiàn)的，且治療效果、治療周期與年齡呈負相關(guān)，即年齡越大，治療周期越長，治療效果越差。倘若家長沒有定期給孩子檢查視力的觀念和習慣，那么很容易錯失發(fā)現(xiàn)弱視的早期治療機會，治療難度大大增加，影響視力的恢復(fù)，視覺損害將持續(xù)存在，甚至影響孩子終生。

因此，建議家長朋友們一定要重視孩子的定期視力健康篩查，從孩子3歲起，應(yīng)建立視力健康檔案，用科學的、動態(tài)的監(jiān)測數(shù)據(jù)來評估視力發(fā)育狀況，及時發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，及時采取相應(yīng)治療措施。

哪些原因?qū)е潞⒆踊忌先跻?/p>

兒童的視覺系統(tǒng)是逐步發(fā)育成熟的，0~3歲是視覺發(fā)育的關(guān)鍵期，3~6歲是敏感期。如果在兒童成長發(fā)育期間，出現(xiàn)視覺系統(tǒng)發(fā)育不良或缺失的情況，外界物象光影信號進入一只眼睛可以正常經(jīng)由視神經(jīng)傳輸?shù)酱竽X，成為正常眼睛，而經(jīng)由另一只眼睛時無法正常傳輸，成為能力弱的眼睛，那么大腦皮層視覺中樞功能就會出現(xiàn)異常，只接收正常眼睛帶來的物象信號，抑制弱眼睛的信號，長期下去，形成弱視。

按照弱視發(fā)病機制不同，可大致分為四種類型。

1、因屈光不正引起的弱視

當兒童青少年是高度遠視、高度近視或大散光時，父母沒有及時發(fā)現(xiàn)、及時為其戴鏡矯正，甚至成年人的高度屈光不正沒有及時矯正，則較容易引發(fā)弱視。大多數(shù)情況是近視在600度以上或遠視500度以上或散光200度以上或者散光兼顧存在時，容易引發(fā)弱視。

這種類型的弱視如果能夠及早發(fā)現(xiàn)、及早精準治療，其治療效果相對于其他類型來說，能得到更好的治療效果，佩戴合適眼鏡結(jié)合弱視訓練，視力提高到正常水平的可能性非常大。

2、因斜視引起的弱視

有些兒童是單眼性斜視，雙眼立體視覺功能發(fā)育就會受到損害，外界物象通過斜視的眼睛進入眼內(nèi)黃斑區(qū)時就會受到抑制，從而無法獲得最佳矯正視力，長期下去也就形成了弱視。

所以常常先手術(shù)矯正斜視，然后再進行弱視治療和訓練，讓視力重新恢復(fù)正常。

3、因屈光參差引起的弱視

當兩只眼睛的屈光度相差較大，一般相差250度以上時，形成屈光參差，外界物象經(jīng)過兩只眼睛進入眼內(nèi)，其清晰度、大小都有明顯差別，很難融合成一個整體，這時大腦皮層中樞就會自動抑制成像不夠清晰的物象，也就是來自視力較弱的那只眼睛的物象，久而久之就形成弱視。

這種弱視是眼睛功能性的問題，通過矯正屈光參差來阻止弱視的發(fā)生。

4、因形覺剝奪引起的弱視

這是由于孩子在出生時就有先天性眼病，比如先天性白內(nèi)障、先天性角膜白斑、上瞼下垂等，遮擋了瞳孔，光線無法充分進入眼內(nèi)，剝奪了黃斑接收正常光線的刺激，視功能發(fā)育受到抑制，形成弱視。有些嬰幼兒雖然沒有先天性眼病，但眼睛受到過外傷，治療后需要包扎遮擋眼睛一段時間，這種情況下也有引發(fā)弱視的風險。

這種類型的弱視是較難治療的，兒童視力極低、治療效果也較差，單眼弱視比雙眼弱視造成的視覺系統(tǒng)損害更為嚴重。

了解弱視形成原因及類型，家長們在孩子眼睛發(fā)育期間，提高對弱視的預(yù)防及治療意識，當孩子眼睛或視力出現(xiàn)上述相關(guān)癥狀時，應(yīng)留心多做一項弱視篩查，避免因延遲發(fā)現(xiàn)而錯過最佳治療時機。