醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)倡導(dǎo)和推廣全科醫(yī)生，我也搞不清這全科醫(yī)生是不是真的能治療所有的、各式各樣的病。但在上個(gè)世紀(jì)六七十年代的鄉(xiāng)村學(xué)校，倒真的有不少“全科”教師。本人也曾“有幸”冒充一段時(shí)間的“全科”教師。

那是在1974年，我高中畢業(yè)回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)半年后的8月份，因?yàn)樗诘拇箨?duì)（即現(xiàn)在的村）小學(xué)要辦戴帽初中班，找到我這個(gè)剛剛高中畢業(yè)、年齡不到20的人讓去當(dāng)教師，當(dāng)然是民辦的，但這也頗不容易，畢竟比起泥里滾田里轉(zhuǎn)的正宗農(nóng)民來，要輕松很多。于是，不知天高地厚的我走馬上任當(dāng)起了初中教師。只是一個(gè)大隊(duì)辦的學(xué)校，初中學(xué)生不很多，又是新開設(shè)的，一個(gè)年級(jí)也就一個(gè)班，人數(shù)為30多點(diǎn)。整個(gè)學(xué)校從小學(xué)到初中一共就10來個(gè)教師，開始時(shí)教初中的就我一個(gè)教師，有一二門課如文藝（唱歌圖畫）讓當(dāng)時(shí)的小學(xué)老師上的。后來有兩個(gè)初中班了（那時(shí)初中學(xué)制兩年），慢慢地初中教師也增加到3人。

因?yàn)榻處熒?，一開始，我什么課都上，數(shù)學(xué)、語文、英語、物理（工業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)）、化學(xué)、生物（農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)），還有體育，除了文藝課我沒教過，其他所有課我都上過，名副其實(shí)是一個(gè)“全科”教師?；蛟S時(shí)年輕氣盛，無知無畏，就高中時(shí)讀了兩年半的英語（我讀初中時(shí)沒有英語課），竟然連英語也教上了。新教師來了，他們能上什么課，挑剩的歸我，所以，基本上各種課我都上遍了。說到體育課，我還帶學(xué)生去參加過公社（現(xiàn)在的鎮(zhèn)）和區(qū)里的中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢。而學(xué)生中，年齡大的比我就小了二三歲，有的個(gè)子還比我高，其中還有根本不想讀書的（當(dāng)時(shí)讀書無用論還是頗有市場(chǎng)的），所以，對(duì)既是班主任又上各門課的我很是一個(gè)挑戰(zhàn)。但或許年輕氣盛，也沒多少害怕，當(dāng)上了“全科”教師，并且校內(nèi)校外傳言我這個(gè)老師有點(diǎn)“兇”，學(xué)生有點(diǎn)怕我?，F(xiàn)在想來似乎有點(diǎn)不可思議。當(dāng)然，我這個(gè)“全科”教師當(dāng)?shù)臅r(shí)間并不長(zhǎng)，1977年參加了恢復(fù)高考制度后的首次高考，1978年3月我離開老家和學(xué)校去讀大學(xué)了。

“全科”教師是特殊時(shí)期出現(xiàn)的一種特殊現(xiàn)象，不規(guī)范，不正常，也不應(yīng)該，頗有點(diǎn)誤人子弟。但那時(shí)又是需要的，并且不少見，恐怕各地都有，但它應(yīng)該消失，徹底消失才是回歸正常。只是，據(jù)說在在一些偏遠(yuǎn)窮困山區(qū)，在一些特殊的小學(xué)，一二個(gè)老師教一個(gè)學(xué)校、教復(fù)式班的情況還有存在，很是讓人唏噓不已。真的，“全科”教師應(yīng)該消亡，尤其到了今天。