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大家好，我是江曉。  上個(gè)月開學(xué)季，樓下是我們這邊最好的一個(gè)小學(xué)，來來回回經(jīng)過會(huì)看見很多可愛的剛剛?cè)雽W(xué)的小孩子，背著占據(jù)身體三分之一的書包，歪歪扭扭的走進(jìn)校園，開學(xué)前一個(gè)周，總是能看見在校門口抱著家人痛哭不愿意走進(jìn)校園的小孩子們，他們形態(tài)各異，有的嚎啕大哭，有的瞅瞅啼啼，有的只是像只小雛雞一般，把頭埋在家人的脖頸里面，怎么也不出來。挺有意思，看著祖國(guó)的這一朵朵迎著朝陽(yáng)滿是露水鮮嫩的花朵兒，心情特別的好，回歸單純。 過了半個(gè)月，小朋友們都步入了規(guī)律正常的學(xué)校生活，從校門口的兩邊家長(zhǎng)接送點(diǎn)一排排的站隊(duì)有序的一個(gè)個(gè)走進(jìn)校園，那小步伐挪的甚是喜人，猶如小螞蟻搬家的模樣。每天我經(jīng)過校門口都會(huì)看一會(huì)兒，有意思，也很溫暖。 在一個(gè)月之后，孩子們更規(guī)律了，更加沉默，這種沉默和規(guī)律說實(shí)話讓我不太舒服，我更喜歡剛開學(xué)，那群小燕子一般嘰嘰喳喳毫無規(guī)矩可言的小寶貝兒們。 上周幾次經(jīng)過學(xué)校門口的時(shí)候，遇見了兩起事件。 第一件是校門口老師在說一個(gè)男孩子，那老師的表情凜若冰霜正言厲色 ，那個(gè)男孩子背個(gè)書包，低著頭，看起來滿不在乎的樣子，大體意思就是男孩子沒有站好隊(duì)，左顧右盼的，被老師單獨(dú)提溜出來了，讓在校門口罰站，什么時(shí)候知道錯(cuò)了什么時(shí)候走。 第二件是一個(gè)小女孩，是家長(zhǎng)接送點(diǎn)是奶奶去接的，就在接送點(diǎn)的路上，一個(gè)老師在那里數(shù)落這位奶奶和她的孫女，大體意思是，每次上體育課，女孩子只要一出教室，就會(huì)背上書包，老師說過多次，效果甚微，老師說你們是來上學(xué)的，還是來?yè)v亂的？一次兩次不聽，三次四次也不聽嗎？要不然別上學(xué)了，你們趕緊帶回家吧。還說你們家里人是怎么教育的孩子？就教育成這樣嗎？純粹是來給學(xué)校添堵的。那位老師盛氣凌人的站在那里用手指著一老一小在大聲的數(shù)落，那個(gè)奶奶點(diǎn)頭哈腰的一個(gè)勁的給老師道歉，小女孩嚇得瑟瑟發(fā)抖拉著奶奶的手躲在她身后小聲抽噎。 說實(shí)話，看的我火大，非常大。 作為一個(gè)常年研究?jī)和睦淼娜藖碚f，對(duì)于這種成年人在公共場(chǎng)合肆無忌憚指責(zé)孩子的行為簡(jiǎn)直如同看見強(qiáng)國(guó)侵略弱國(guó)的一般憤怒，現(xiàn)在上一年的孩子大約都是六歲多一點(diǎn)的年紀(jì)，他們正處在童趣的發(fā)展期，對(duì)于這個(gè)世界剛剛有了懵懂的認(rèn)知，除了家人，他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的第一步，就在于小學(xué)的第一位啟蒙老師了，出了家門第一眼看見的是鳥語(yǔ)花香還是怪獸怒吼，這個(gè)對(duì)于孩子的世界觀形成起著重要的奠基作用，孩子喜歡不喜歡校園生活，會(huì)不會(huì)熱愛學(xué)習(xí)，一年級(jí)的老師簡(jiǎn)直是太重要的一個(gè)角色存在了。 我們假設(shè)一下，第一個(gè)男孩子可能是家里疏于管教，話說出來，六歲的孩子，什么是合格的管教呢？讓他坐在板凳上兩個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)？讓他注意力特別集中？讓他對(duì)老師的話言聽計(jì)從？那我們就不要養(yǎng)個(gè)孩子，直接制作個(gè)聽話的機(jī)器人得了。我們的六歲是什么樣子的？爬樹掏鳥蛋，惡作劇，在田野里瘋跑，和小朋友們惡作劇，釋放著我們無處發(fā)泄的精力，我們用天生的勇敢和無畏去探索自然和這個(gè)世界。現(xiàn)在的孩子又是如何的呢？?jī)扇龤q開始就是不停的各種班，什么早教課，情商課，思維課，英語(yǔ)課，四五歲就要開始上幼小銜接，家長(zhǎng)們各個(gè)憋著一股勁，絕不能讓孩子輸在起跑線上，別人的孩子報(bào)兩門，我們就要報(bào)四門，除了折騰孩子讓孩子學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)就沒有別的事情了，攤上這樣的家長(zhǎng)，孩子基本就輸?shù)粢话肓?。六歲上學(xué)，一定要給孩子找一個(gè)負(fù)責(zé)嚴(yán)厲的老師，讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，唯老師是從，讓孩子無條件的配合。 第二個(gè)女孩子，不難看出，極度缺乏安全感，我看了課程表，一般小學(xué)的體育課都在上午最后一節(jié)或者下午最后一節(jié)，小女孩感覺走出教室就代表要回家了，或者她以前不小心丟過東西，所以她很害怕離開教室這個(gè)特定環(huán)境，她會(huì)再次丟了書包這樣差不多的物品，我后期去了解過這個(gè)女孩子，她下課基本不離開書桌，就一直守著她的那張桌子里的所有東西。很難想象在這個(gè)女孩子僅僅才走過六年春夏秋冬的歲月里，到底經(jīng)過了什么樣刻骨銘心的事情才能讓她執(zhí)念于此，本身她的行為已經(jīng)夠可憐的了，老師再來個(gè)雪上加霜，真是人生處處都是坑啊。 當(dāng)然，我們也非常理解現(xiàn)在的教育資源局面，老師嚴(yán)重短缺，正式在編的更是少之又少，在編和不在編老師的待遇簡(jiǎn)直是天差地別，但是，兩者還都是承擔(dān)一樣的育人任務(wù)，操著一樣多的心，做著一樣繁瑣的各種工作，在這樣不公平的狀況之下，我們也很難要求老師對(duì)于每個(gè)孩子都負(fù)責(zé)，老師雖然是園丁是蠟燭是啟明燈是燈塔，但她的首先還是個(gè)有七情六欲的人，她要養(yǎng)家糊口照顧好老人孩子和自己，才能有精力和耐心去照顧好別人的孩子。 所以呀，老師真的不僅僅只是個(gè)職業(yè)而已。我認(rèn)為老師和醫(yī)生，真是世界上最偉大的兩個(gè)職業(yè)，一個(gè)教書育人，從思想上拯救人，一個(gè)是救死扶傷，從身體上救贖人。沒有身體的健康就失去了革命的本錢，沒有思想上的獨(dú)立，就如同一具行尸走肉。 我一個(gè)好朋友也是老師，她教三到六年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)，還擔(dān)當(dāng)一個(gè)班的班主任，從她手里經(jīng)過的班，就算是剛接手的時(shí)候再差，孩子再難以管教，一個(gè)學(xué)期之后，孩子們的成績(jī)都會(huì)有大幅度的提升，孩子們的面貌都會(huì)有很徹底的改變。 我去學(xué)校找過她，看見過她們班孩子春風(fēng)洋溢天真無邪的笑臉，這些孩子無條件依賴和相信她的行為和神態(tài)，讓我覺得真是世間難找。 我曾經(jīng)問過她，是如何做到的。 她說，極致的真心和耐心。這個(gè)階段的孩子，其實(shí)最主要的不是學(xué)習(xí)，而是認(rèn)識(shí)自己，現(xiàn)在很多孩子的家庭都有各種各樣或多或少的問題，很多在養(yǎng)育過程中不注意孩子的習(xí)慣性教育，我們就重塑孩子們的自信心，我會(huì)認(rèn)真了解每個(gè)孩子，挖掘他們身上不一樣的地方，告訴他們，他們每一個(gè)人都是這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，孩子們得到了尊重，自然而然從內(nèi)心就會(huì)變得和善和配合很多。第二點(diǎn)呢，幫他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和規(guī)律，讓他們知道什么事情是必須要完成的，制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，孩子在第一步有自信心了之后，他們更想表現(xiàn)自己，所以，獎(jiǎng)懲措施更能激勵(lì)他們，去自我約束和規(guī)范自己的行為方式。 她最后說，當(dāng)然，還是非常需要家長(zhǎng)的配合，家校聯(lián)合就是這個(gè)聯(lián)合法，不能我在學(xué)校規(guī)整好了，回到家家長(zhǎng)慣著，先不要寫作業(yè)了，我們先去玩吧，我在學(xué)校布置任務(wù)給父母一個(gè)擁抱，告訴爸爸媽媽孩子們愛他們，然后父母在孩子說出這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，他們會(huì)笑話說，這是什么破爛作業(yè)，你們老師就矯情，不做，孩子的內(nèi)心就會(huì)受到打擊。這樣的話，對(duì)于我的教育，也會(huì)一夜回到解放前。 我看著閨蜜和顏悅色的對(duì)待絡(luò)繹不絕去辦公室找她的小朋友們，我深有感慨，為什么她的性格會(huì)一直那么平穩(wěn)？首先，她在生活中就一直是個(gè)上進(jìn)開朗自律的人，平時(shí)兩個(gè)大假期，也都來提升自己，做做瑜伽，種種花看看書練練字，最主要，這種平和的心態(tài)，是因?yàn)椋彝ズ湍?，原生家庭父母真心疼愛，結(jié)了婚老公婆婆捧在手心里，家里不缺錢，沒有柴米油鹽醬醋茶的煩惱。一個(gè)女人，原生家庭和夫妻關(guān)系上沒有什么大問題，三觀再擺正，就能達(dá)到一種祥和的狀態(tài)，而且，她是真心喜歡孩子們，也熱愛教師這份工作，所以，她能在工作中保持熱情，能在這份工作中得到滿足。 反觀那些為了溫飽而不得已選擇教師這個(gè)行業(yè)的人們，他們喜歡孩子還好，遇見不喜歡孩子的那些，就很難把心踏實(shí)下來，他們時(shí)刻心里充滿著憤怒和不滿，特別是不在編的老師們，他們會(huì)在心里給正式在編的老師經(jīng)常做一個(gè)比較，這種不公平的待遇會(huì)讓他們把怨氣撒到原本這個(gè)年齡就調(diào)皮的孩子的身上來。 要是家庭教育得當(dāng)，學(xué)校自然可以彌補(bǔ)兒童在早期教育中所缺少的部分，讓人感到合意的學(xué)校機(jī)能，應(yīng)該能夠聯(lián)通起家庭和現(xiàn)實(shí)世界，成為其間的媒介，不但教給孩子們書上的知識(shí)，還能解讀一些生活中的問題，以及闡述生活方面的藝術(shù)?？稍谶@種令人感到心滿意合的學(xué)校出現(xiàn)前，在他們還未能補(bǔ)足因雙親教育所遺留的遺憾時(shí)，我們應(yīng)該也同時(shí)重視起家庭教育，審視一下在這方面有無欠缺之處。學(xué)校只能顯示出一些家庭教育中出現(xiàn)的弊端，還不能真正作用于這些缺憾，而這也正好說明學(xué)校尚不能成為這樣的理想之地。如果學(xué)齡前兒童不能得到很好的家庭教育心理?yè)嵛?，這些孩子剛到學(xué)校就會(huì)體驗(yàn)挫敗感，這種挫敗可不僅僅是學(xué)習(xí)上遇到了問題，更會(huì)開始變得對(duì)自己沒有信心，如此一來就會(huì)感到灰心喪氣，不想完成該完成的事，也想要逃避那些一般性的方式方法，并盡可能地不走社會(huì)上大家所公認(rèn)的坦途，一意孤行的不走尋常路通過另辟蹊徑來得到一些新的補(bǔ)償，用不同于其他人的優(yōu)越感來填補(bǔ)內(nèi)心的缺憾，一旦孩子喪失了信心，就會(huì)被快速滿足渴望成功的心理所吸引，因而想要拋開自己在道德上對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的義務(wù)，并以違反法律的方式來凸顯自己，這樣就能感覺自己是個(gè)征服者了，實(shí)現(xiàn)起來，也比按照社會(huì)既定的模式要簡(jiǎn)單多了。雖然這些孩子表現(xiàn)出來的樣子是英勇強(qiáng)悍的，可內(nèi)心里卻一定是膽小無助的。 理解，特別理解，制度問題，和老師和孩子都沒有太大的關(guān)系，在現(xiàn)在的大環(huán)境之下，學(xué)校根本就不可能做到“一個(gè)合心意的學(xué)校”，老師也不可能做到對(duì)孩子大愛無疆。曉曉也有自己的寶貝們，我深刻的理解學(xué)校更理解孩子，所以我給我孩子的老師說，我希望你們負(fù)責(zé)讓他開心，教育我來就好，學(xué)校本來就是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，老師只是這個(gè)機(jī)構(gòu)里的培訓(xùn)人員，你的孩子，只是送到這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里接受統(tǒng)一教育的一個(gè)普通被培訓(xùn)人員而已，要想遇見有耐心有愛心有責(zé)任心忘我的老師，那比中個(gè)大獎(jiǎng)還難，家庭才是終極教育的場(chǎng)所，父母才是最好的老師。 一個(gè)家庭充分的了解和理解孩子了，他們才能無畏而無謂的去對(duì)抗來自外面的疾風(fēng)驟雨，家庭環(huán)境好的孩子，不會(huì)有太大的性格缺陷，也不會(huì)對(duì)學(xué)校和老師帶有強(qiáng)迫癥般的順從或者逆反。 感覺現(xiàn)在大多數(shù)普通人所處的社會(huì)環(huán)境就是一場(chǎng)惡性循環(huán)，在一種有壓力但不至于差別特別大的情況下長(zhǎng)大，這個(gè)社會(huì)突然就風(fēng)云變幻的發(fā)生了巨大的變革，從以前只生一個(gè)好，現(xiàn)在開始倡導(dǎo)三胎四胎了。從大家都是一個(gè)大院里長(zhǎng)大，貧富差不多的情況突然就一個(gè)天上一個(gè)地下了，那時(shí)候我們學(xué)美術(shù)學(xué)圍棋純粹是雙職工的父母沒有時(shí)間看護(hù)我們，讓我們有個(gè)地方安全的玩，現(xiàn)在的滿地的各種培訓(xùn)班可不一樣了，他們?yōu)榱速嶅X不停的去拉動(dòng)父母的焦慮，應(yīng)市而生的各種都考級(jí)了，普通家庭再也承擔(dān)不起高額的教育培訓(xùn)費(fèi)用了。我們?cè)谶m齡的時(shí)候不敢結(jié)婚生子，因?yàn)閷?shí)在養(yǎng)不起，但父母就很詫異的問我們，我們那個(gè)時(shí)候兩個(gè)人都上班，你不依然長(zhǎng)那么大？我們要維護(hù)父母的自尊心，不能告訴他們，我不想讓我的孩子長(zhǎng)成我這樣，沒辦法給他更好的生活，我不希望讓他望著井上的天空就這樣感嘆而平庸的度過一生。 就這樣的教育資源和老師極度短缺的情況下，還提倡二胎三胎的生，生了怎么養(yǎng)，養(yǎng)了怎么教育？專家沒說，國(guó)家也不會(huì)問。 記得曉曉真的特別厭惡我的初中班主任，我總是認(rèn)為，我那個(gè)時(shí)候厭學(xué)和他有非常緊密的聯(lián)系，他是極為貪婪極為苛刻的青年男人，那個(gè)時(shí)候也就不到三十歲吧？我的父母沒有錢，但我父親有雙巧手，給他新房子打家具，給他裝修，點(diǎn)頭哈腰的去討好他，就這樣，換來的還是他趾高氣揚(yáng)對(duì)我的指責(zé)，他說我不如班里某個(gè)女孩子有才分，不如人家長(zhǎng)得好看，就算那個(gè)漂亮女孩不學(xué)習(xí)不考大學(xué)，電視臺(tái)還是依然會(huì)特招她入編的，他言語(yǔ)凌厲，侮辱班上每個(gè)他不喜歡的學(xué)生，他的喜好特別，他也不喜歡學(xué)習(xí)好的孩子，他喜歡的是熱情開朗特別會(huì)交際，能在學(xué)校組織聯(lián)歡會(huì)上唱歌跳舞的孩子，真是奇怪。 我的兒子在入幼兒園的時(shí)候也遇見過一個(gè)相當(dāng)腦殘的園長(zhǎng)，是我們這邊收費(fèi)頗高的一個(gè)私立幼兒園，這位園長(zhǎng)說她們?yōu)榱吮ＷC她們園的高檔性，要考孩子更要考家長(zhǎng)，在面試室里，她讓我兒子坐在一個(gè)板凳上，言語(yǔ)嚴(yán)厲的讓我兒子看著她的眼睛，我兒子肯定不會(huì)看得，自顧自的忙著手里的積木，然后她說，你的孩子不符合我們的入園標(biāo)準(zhǔn)。你可拉倒吧，這種幼兒園倒找我錢求著我上我也不會(huì)上的，連園長(zhǎng)都是這種愚蠢的面試態(tài)度，我不敢想象她到底是不是一個(gè)合格的教育者。 在這個(gè)叢林里，孩子就像一個(gè)皮球一般，被老師踢給家長(zhǎng)，家長(zhǎng)再踢給老師，他們誰都不想對(duì)這個(gè)小不點(diǎn)負(fù)責(zé)，老師希望家長(zhǎng)把孩子規(guī)整成聽話的布娃娃再交給老師，家長(zhǎng)希望把孩子交給學(xué)校，老師能一下子把他變成聽話孝順學(xué)習(xí)好的乖孩子，這可能嗎？ 老師，簡(jiǎn)直是孩子一生中最重要的一個(gè)角色扮演，我不求天下老師有才，教學(xué)能力強(qiáng)，我只求老師們對(duì)孩子一視同仁，有點(diǎn)耐心就好了。我也請(qǐng)?zhí)煜逻m婚適孕的男男女女們，不知道孩子是什么樣的生物，千萬別選擇生孩子。 |
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