度娘

“弄潮兒”：喻有勇敢進(jìn)取精神的人。比喻站在時(shí)代前列，敢闖敢干的人。

當(dāng)下，“互聯(lián)網(wǎng)十教育”是一個(gè)熱門話題，隨著新技術(shù)，新設(shè)備的不斷推陳出新，家長挑選年輕老師又多了一條理由一一年齡大的不會使用多媒體，跟不上信息時(shí)代，不利于孩子廣泛學(xué)習(xí)。

然而，現(xiàn)在許多人做的是“教育十互聯(lián)網(wǎng)”，而非真正意義上的“互聯(lián)網(wǎng)十教育”。我倒覺得，使用互聯(lián)網(wǎng)、多媒體不在于高大上，而重于關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)在哪里，學(xué)生的需要是什么。如是，即使不起眼的一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒地行動(dòng)，收效也會驚奇的。

隨著新媒體平臺的不斷更新，鹿小的校園里涌現(xiàn)出了一批弄潮兒，上映了一個(gè)個(gè)鮮活的鏡頭。

鏡頭一：
《葛公葛婆》、《鹿鳴生趣》、《我和孩兒們》、《呂家姐妹的書房》……一個(gè)個(gè)鹿小教師的個(gè)人公眾號出現(xiàn)在我的視野中。

欣喜！鹿小的老師會思考，敢改變；有創(chuàng)新，能與時(shí)俱進(jìn)。這樣的老師，活力了學(xué)校，得益于學(xué)生。贊一個(gè)！

鏡頭二：
公眾號里出現(xiàn)了孩子們的一張張自豪、滿足的笑臉；孩子們發(fā)出了一篇篇稚嫩但充滿童趣的文章。

開心！老師們改變了“生寫師批”這種傳統(tǒng)一對一的單向評價(jià)方式，讓孩子在自閱、競爭、發(fā)表、大眾點(diǎn)贊的過程中實(shí)現(xiàn)了多向評價(jià)；實(shí)現(xiàn)了孩子的自我價(jià)值，激活了學(xué)生寫作的熱情，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

鏡頭三：
老師們現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，認(rèn)真指導(dǎo)文章，用心編排文本，精心安排配圖?？粗l(fā)出的一個(gè)個(gè)成功作品，看著孩子們一天天的改變，臉上露出了欣慰的笑容。

感動(dòng)！這個(gè)團(tuán)隊(duì)中，有幾位已是年近半百的大媽，眼花了，記憶差了，玩弄這種互聯(lián)網(wǎng)設(shè)備更是要付出常人更大的努力。過程是辛苦的，所有程序都是在工作之余或靜悄悄的夜晚完成。這些老師辛苦但快樂著！鹿小弄潮兒，必須再贊一個(gè)！

鏡頭四：
“喜歡把自己的文章發(fā)在公眾號上嗎？”中午時(shí)間，我叫來了幾位學(xué)生。

五（4）班的周晉瀚響亮地說：“喜歡啊，很自豪！”喜悅溢于臉上。

“我在周老師的公眾號上看到你的作文了?！?/span>

四（4）班的鄭浩哲睜大了眼睛：“??？太驚喜了！那我要再提升一下自己?！毙〈笕说幕卮?。

五（1）班的徐弘平靜地說：“我已發(fā)了兩篇了?？梢钥吹阶约旱?，還能欣賞到別人的，很喜歡?！笨此破届o心波瀾。

裘紫越告訴我：“很開心，要努力爭取三顆星，那我就有資格發(fā)了?！痹瓉韰卫蠋熞?guī)定發(fā)表的門檻是寫的作文獲得三顆星。

李彥彬手舞足蹈：“發(fā)了后大家都看得見了，人人可以給我點(diǎn)贊，人人也可以幫我指出不足。我的三姨公還當(dāng)了一回老師，幫我指出第一段的不足呢。我要努力爭取多發(fā)幾篇。”興奮地一口氣說了很多。

感概！這是孩子內(nèi)心的真實(shí)獨(dú)白；這是新媒體的無窮力量；這是弄潮兒們給予孩子的最大動(dòng)力。

近段時(shí)間正在看白落梅的《在最深的紅塵里重逢》。覺得這些弄潮兒的一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)上的創(chuàng)新，就如倉央嘉措的情詩一樣，變成了孩子雪夜里的熊熊篝火，變成了沙漠中隱現(xiàn)的綠意，變成了黑暗中綻放的一絲光明。真好！

我從蕾那兒聽到了一句非常有趣的話：“站在風(fēng)口，豬也能飛起來。”

網(wǎng)上一查，原來這句話是小米手機(jī)總裁雷軍說的。

雷軍40歲那年，在一個(gè)小圈子的聚會里，好像突然發(fā)現(xiàn)了生命的密語：“我領(lǐng)悟到，人是不能推著石頭往山上走的，這樣會很累，而且會被山上隨時(shí)滾落的石頭給打下去。要做的是，先爬到山頂，隨便踢塊石頭下去。”

這段話后來被雷軍自己在微博上總結(jié)為：“只要站在風(fēng)口，豬也能飛起來。”

意思是說，在如今互聯(lián)網(wǎng)營銷的大潮中，想不掙錢都難。引申開的意思，就是說“學(xué)會借力?！薄笆郎蠠o難事，只怕有心人?！?/span>

這些弄潮兒，不就是推動(dòng)孩子前進(jìn)的巨大的風(fēng)嗎。站在“風(fēng)口”，孩子們想不進(jìn)步都不行。

一位教育界的風(fēng)云人物，海亮教育集團(tuán)黨委書記、總校長葉翠微，在開學(xué)典禮的演講上講到，大數(shù)據(jù)時(shí)代，要學(xué)會用自己的大腦十外腦（電腦）十平臺（特別是云平臺）十網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí)，以順應(yīng)數(shù)字時(shí)代的挑戰(zhàn)，站在數(shù)據(jù)的大肩上收獲成功！

真是高見！他揭示了今后孩子學(xué)習(xí)的途徑和廣泛性。小學(xué)階段雖為時(shí)過早，但需要老師從小慢慢引領(lǐng)，培養(yǎng)意識。

鹿小的老師摸索著，實(shí)踐著……鹿小的弄潮兒，可愛！可敬！