堅持    奮發(fā)    感謝

（2010年河南省國培計劃置換研修班結(jié)業(yè)典禮上的發(fā)言稿      席延飛）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的朋友們：

大家好！我叫席延飛，來自洛陽市孟津縣。今天我的敘事主題是《堅持 奮發(fā) 感謝》。也許你們聽了認(rèn)為這不是真正的教育敘事，也許你感覺這像是奇聞怪談，但這些卻真實(shí)的發(fā)生了。下面，我就從天上掉下的那塊餡餅說起吧！

那是2002年暑假里的一天，當(dāng)我還沉浸在暑假的快樂中時，被一塊從天而降的大餡餅砸中了，這究竟是塊什么樣的餡餅?zāi)兀?/span>原來，我接到一份調(diào)令，作為普通老師的我，被調(diào)往離家二十余里一所相當(dāng)出名的學(xué)校當(dāng)校長。

說它有名，是因這所小學(xué)在兩年中有一位校長被打，兩位老師被打傷。新聞媒體的介入，老師不斷上訪，這些都成為我們教師茶余飯后的議論焦點(diǎn)，因此這所原本不起眼的學(xué)校在鄉(xiāng)里乃至全縣婦孺皆知，聲名遠(yuǎn)揚(yáng)。有朋友勸我花些錢送點(diǎn)禮換個好點(diǎn)的學(xué)校，其實(shí)我知道是為我的安全擔(dān)憂?。?/span>可是做為一個普通的老師，沒有任何資歷的還沒有上任的校長，有什么資格去選擇學(xué)校？如果現(xiàn)任的校長都爭著去，哪里還會輪得上沒有任何資歷的我呢？也許這正如那句話所說：“我不入地獄，誰入地獄”啊。

無奈，我上任了。當(dāng)我順著村民的指引來到學(xué)校，推開學(xué)校大門，校園里雜草叢生竟然快一人高，正對校門的是一幢破舊的兩層小樓房，隨手推開一扇半開的教室門，“呼”的一下，從里面竄出一只大黃狗，驚得我一頭冷汗。

我心說，想不到歡迎儀式竟然如此簡單，又如此生猛，太拿校長不當(dāng)干部了嘛。教室里橫七豎八的散落著幾張課桌，窗戶玻璃幾無完好，地上滿是玻璃碎片和磚頭?；野椎膲Ρ诓紳M了鞋印、泥點(diǎn)，以及某某某大壞蛋偷吃國家大米飯之類的歪歪扭扭的字樣。學(xué)校不通水，不通電，沒看到一件像樣的辦公用品，后來才聽說因欠代課老師的工資，一些東西被拉走抵帳了。

接下來走訪群眾，老教師，村干部，中心校領(lǐng)導(dǎo)，特別是中心校領(lǐng)導(dǎo)的話讓我刻骨銘心：如果有人去學(xué)校鬧事，快點(diǎn)跑??！事后每當(dāng)想起這句話我就心潮澎湃，是啊，如果我打傷了別人，不僅違法，同時也賠不起，要是被老百姓打了，去哪兒找誰說理啊！還不如三十六計走為上，況且我爸也不是李剛！

思前想后，在總結(jié)別人挨打經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我感受到要想不被別人看笑話，要想長久干下去，工作上必須做出一點(diǎn)成績，要實(shí)實(shí)在在干一些事兒。我的做法是：

第一，從改變學(xué)校的面貌來影響師生。

有這想法有感于開學(xué)一周內(nèi)，我的辦公室門被撬了三次， 從墻上鐘表到教科書，甚至就連我準(zhǔn)備做飯用的像灰太狼家的平底兒鍋也被拿走。安裝防盜門不現(xiàn)實(shí)，我干脆把值錢的東西都帶在身上，門也懶得鎖了。本想找村支書要些經(jīng)費(fèi)，誰知支書說：前幾天，村里跑項目送的幾只老母雞，還是干部們從自家雞窩里捉的呢，哪里有錢?。”任铱薜眠€痛。

無奈，求親告友，東拼西湊，賒帳，我和老師們自己動手整理校園，栽上月季和冬青，粉刷了教室，重新油漆黑板、門窗，找人架通水電、安裝玻璃，老師們戲稱我像個工程隊里的小“包工頭”，實(shí)際上他們感受到我是個干實(shí)事的人，愿意一塊工作。隨后在經(jīng)費(fèi)到位后，我們又購置了電子琴、錄音機(jī)、跳繩、羽毛球、足球等器材，又和駐村工作隊聯(lián)系協(xié)商，工作隊贈給我校一名386的舊電腦和一些圖書。

學(xué)校的環(huán)境變舒坦了，老師們的工作熱情也起來了，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣也起來了，記得學(xué)校剛通電的第二天，早上五點(diǎn)多鐘就有同學(xué)從家跑到學(xué)校，就坐在教室的電燈下讀起書來。一切的變化都是令人欣喜的。

第二，正人先正己，嚴(yán)格自律。

我給自己定下規(guī)矩：不喝酒不打牌，不貪圖錢財，不參與村里任何幫派。不論刮風(fēng)下雨，從不缺課。人不能貪財，有句話說得好：要想鬼不知，除非己莫為。我更深知在這個學(xué)校里，錢就像顆手雷，只要你裝進(jìn)兜里隨時都可能爆炸，因為村支書的兄弟媳婦是學(xué)校里的總務(wù)。因此偶爾的吃唱宴請都自掏腰包，購買辦公用品都有總務(wù)經(jīng)手，每月的支出都要在村里公告欄公示。不論是村長派、支書派、老支書派，我不近你、不遠(yuǎn)你，遠(yuǎn)離派系斗爭。

第三，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命力。為了改變學(xué)生，先改變教師，我不惜代價讓教師外出學(xué)習(xí)，帶著他們遠(yuǎn)赴洛陽，孟津縣城聽課，自己親自組織研討交流學(xué)習(xí)培訓(xùn)，建立獎勵機(jī)制，鼓勵每個教師和班級的進(jìn)步。

記不清有多少個夜晚，我獨(dú)自在燈下查閱資料，思考教法；記不清一年中我刻寫油印了多少份試卷，讓老師檢測教學(xué)效果；記不清多少個夜晚因考慮學(xué)校發(fā)展而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，夜不能寐，只不經(jīng)意間發(fā)覺白發(fā)上了少年頭。

我常對老師說：“不能讓一代人毀在我們手里，更不能讓學(xué)生記恨我們一輩子，這是我們老師的良心……”

功夫不負(fù)苦心人，鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)聽說了學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，就到我校視察，看到這所屢次讓他們頭疼的學(xué)校的變化，大加贊賞。

一年后，我調(diào)入馬嶺初中任教導(dǎo)主任，再后來我到了如今的小學(xué)。

回首往事，我要感謝那一年的時光，它讓我變得成熟和堅韌。感謝去學(xué)生家吃派飯路上，七八條大狗圍著我嚙牙咧嘴的問候，它讓我感受到驚恐和無助；感謝那位大嫂端給我那一碗漂著小蟲的米湯，雖然在喝下后，離開學(xué)生家后，蹲在路邊嘔心瀝肺，但是我學(xué)會了忍耐和堅持；感謝那位夜行人的仁慈，他在月黑風(fēng)高夜只拿走了我搭在被子上的棉襖，而留下我的褲子，他保留了我作為一名校長最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)；感謝經(jīng)常到學(xué)校就教育問題與我激烈辯論的鄉(xiāng)親們，他們讓我感受到教育的意義，明白了“秀才遇上兵有理說不清”的真正含義，同時也感受到這一天沒有鄉(xiāng)親來學(xué)校興師問罪，沒有人來跟我“理論”的片刻的教育幸福。

最后感謝河南省教育廳和鄭州師院，讓我度過了一段難忘的輕松快樂的學(xué)習(xí)時光！謝謝大家！

以上這篇發(fā)言稿，是我參加2010年國培計劃學(xué)習(xí)，在鄭州師院培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮上的“教育敘事”發(fā)言稿。這不算真正意義的教育敘事。