看見過一句話很有趣：多數(shù)父母在孩子剛出生時就覺得，自家娃是個天才。但慢慢等到孩子上了學(xué)，這種想法就消失不見了。

為人父母，誰不希望自己的孩子有天賦呢？可如果孩子有天賦父母沒看到，而是被誤解和埋沒，那就太可惜了。

現(xiàn)實(shí)中有天賦的孩子并不能像金子般在人群中閃閃發(fā)光，他們往往會披上一層讓人迷惑的外衣，甚至表現(xiàn)出一些令人側(cè)目的“怪癖”。這些行為因?yàn)楫愑诔Ｈ耍瑫尭改赣X得苦惱，并執(zhí)著地去糾正孩子。父母糾正的過程，就是埋沒孩子天賦的過程。

“天才”孩子身上一般會表現(xiàn)出哪些令人誤解的“怪癖”呢？

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孤僻，不愛說話，也不愛跟同齡人玩

現(xiàn)代人多強(qiáng)調(diào)情商的重要性，而提高情商的重要途徑是愛交際，于是，孤僻、不愛說話的內(nèi)向孩子就成了不受寵的那批人，家長甚至為此暗暗發(fā)愁。

我所在的家長群里，就有一位寶媽十分擔(dān)心自己的女兒。據(jù)她說，女兒在幼兒園里過得很不開心，因?yàn)榘嗬镄∨笥烟?，好吵，而且老師總讓她和小朋友一起玩，她不想去。為此她和老師聊了好多次，老師也表示引?dǎo)多回但小女孩就是愿意一個人待著。

這位寶媽為此直嘆氣。

但后來她跟我們匯報(bào)說，自己的疑惑終于解開了。原來，她懷疑女兒有自閉傾向，但帶她去了兒童醫(yī)院測智商，154；轉(zhuǎn)去另一個醫(yī)院測，149。她不敢相信，用韋氏量表測，依然很高。醫(yī)生排除了她女兒孤獨(dú)癥的情況，說這個才4歲的小女孩之所以不愛跟同齡人玩，只是因?yàn)樘缁哿?，跟同齡人玩不到一起去。

寶媽回想自己女兒的表現(xiàn)，想事兒維度多，而且推導(dǎo)維度大，推導(dǎo)速度快，也不容易被大人忽悠和洗腦，表現(xiàn)得比較“早熟”，也的確和小朋友們沒什么共同語言。

后來她把孩子轉(zhuǎn)到了人少的幼兒園，這家幼兒園是蒙氏的，可以借助教具自己獨(dú)立“工作”，也可以理直氣壯地拒絕別人的打擾。果然女兒很開心，能安安靜靜在那里“工作”兩三個小時。

高智商人群可以通過頭腦思考獲得快樂，而不需要借助于社交來填補(bǔ)空虛。高智商孩子因?yàn)橄氲氖虑楹屯g小朋友不一樣，因此很難有共同的興趣愛好，從而顯得孤僻、不合群。

呆頭呆腦，反應(yīng)遲鈍，有股傻氣

這樣的表現(xiàn)同樣出在這位寶媽的女兒身上。她說女兒的智商數(shù)出來之后，她是存在懷疑態(tài)度的，因?yàn)榕畠涸谏钪斜憩F(xiàn)得并不聰明，相反還有些呆頭呆腦，傻傻的。

比如她問女兒“幼兒園里今天誰沒來呀？”女兒想了想說“不知道”。媽媽繼續(xù)暗示“那小米來了沒？”女兒回答“沒有”。

媽媽就很郁悶“那你剛才為什么說不知道？”

女兒回答“因?yàn)槲覜]數(shù)還有沒有別人沒來啊！”

這回答看起來十分死板，實(shí)際想想，孩子的思維非常縝密，只是因?yàn)樘^縝密而顯得有些呆板了。

高智商的人因?yàn)樗季S縝密，常常在回應(yīng)別人時大腦正在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。他們不會對別人隨口的一句問話進(jìn)行隨意問答，因此顯得反應(yīng)遲鈍、呆頭呆腦。

愛頂嘴抬杠，認(rèn)死理兒

這是孩子邏輯思維能力強(qiáng)的表現(xiàn)。如果家長忍住怒氣，會發(fā)現(xiàn)孩子反駁得有理有據(jù)，思路清晰。但在家長看來，這孩子就顯得比較愛抬杠，不知變通。