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原標題：深圳市光明區(qū)：以德為先 立鑄魂育人“四梁八柱”
光明區(qū)舉辦區(qū)級、校級班主任節(jié)，營造全區(qū)上下尊重成就德育人員的氛圍。
光明區(qū)強化家校社協(xié)同，聚力聚智培育時代新人。
光明區(qū)強化生態(tài)文明教育，讓“綠水青山就是金山銀山”生態(tài)文明觀入心入行。
光明區(qū)引導青少年發(fā)揚勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神。 義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的陽光溫暖了非深戶籍學生彭思曄，她跟隨外出務(wù)工的父母來到深圳市光明區(qū)，入讀家門口的好學?！饷鲄^(qū)實驗學校。在“童眼看小康”主題紅領(lǐng)巾廣播講稿中，彭思曄有感而發(fā)：“教育的變化，就是小康生活的縮影。我們小學生也能用自己的一言一行，為祖國添彩”，她榮獲“2021年度南粵紅領(lǐng)巾主播”。彭思曄還通過到紅色景點當解說員等行動，帶動更多同學爭做新時代好隊員。 近年來，光明區(qū)牢記“國之大者”，堅守“為黨育人、為國育才”的初心使命，強化黨建引領(lǐng)，著力固根基、揚優(yōu)勢、補短板、強弱項，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制。光明區(qū)將深耕、親和、賦能作為發(fā)力點，唱響夯實光明區(qū)德育根基、構(gòu)建光明區(qū)德育品牌、打好光明區(qū)德育攻堅戰(zhàn)“三部曲”，打造“光明德育名片”工程，構(gòu)建起橫向到邊、縱向到底的“三全育人”工作體系，把傳承紅色基因融入學校立德樹人全過程。 黨建領(lǐng)航“三全育人”工作體系新發(fā)展 “立德樹人是我校黨建'同心圓’的圓心，學校黨員老師先行示范，帶動全體教職工、家長為學生打好人生底色。”在學校德育工作領(lǐng)導小組會議上，光明區(qū)實驗學校黨總支書記、校長曾廣波強調(diào)，學校各級黨組織要努力打造成思政工作的戰(zhàn)斗堡壘。 光明區(qū)要求各級黨組織強化主體責任，以堅持黨的全面領(lǐng)導為“三全育人”工作把舵領(lǐng)航。光明區(qū)成立教育工作領(lǐng)導小組，構(gòu)建黨委統(tǒng)一領(lǐng)導、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、校內(nèi)外資源協(xié)同配合的思政工作責任機制，加快構(gòu)建學校思政工作體系。光明區(qū)將“軟指標”變?yōu)椤坝踩蝿?wù)”，把德育工作納入學校領(lǐng)導考核體系，層層壓實責任，形成上下聯(lián)動抓德育的良好格局。 “在黨建領(lǐng)航下，光明區(qū)面向全體學生，精準聚焦重要任務(wù)、關(guān)鍵領(lǐng)域、重點群體，以系統(tǒng)思維謀劃落實'三全育人’長效機制，推動理想信念教育常態(tài)化、制度化?！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負責人表示，光明區(qū)推行“黨建+”工作模式，積極推進黨建帶團建促隊建工作，探索把黨支部建在年級組，黨員干部帶動廣大教師篤信篤行、立心鑄魂，筑牢聽黨話、跟黨走的思想根基。 “飯來了，怎么還不吃？”游云云剛調(diào)任中山大學深圳附屬學校副校長，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，小學一年級學生等午餐管理員同學分發(fā)好所有盒飯并向午餐管理員同學道謝后，再一起吃午餐。午餐管理員、行為習慣巡查員……中大深圳附屬學校靈活設(shè)計不同的職業(yè)角色，讓學生根據(jù)興趣、特長等自行選擇體驗。學校以“小”“靈”“通”為要點，將學校德育工作落小、落細、落實。 如何引導區(qū)內(nèi)學校因地、因人、因事、因時制宜開展“三全育人”工作？光明區(qū)印發(fā)光明區(qū)中小學德育工作要點，組織專題講座培訓，將廣泛覆蓋與分類指導結(jié)合起來，引導區(qū)內(nèi)學校在細研細照中明確工作重點，努力推進理念、手段、基層工作創(chuàng)新，“一校一案”落實《中小學德育工作指南》。光明區(qū)倡導各校建立德育周報、月刊，總結(jié)每學期的德育常規(guī)與亮點工作，區(qū)級層面再優(yōu)中選優(yōu)，每月印發(fā)德育月刊，推廣先進做法和典型經(jīng)驗。 讓德育干部、班主任成長為培根鑄魂的行家里手 中大深圳附屬學校班主任陳愛珍創(chuàng)新開展“讓圖書漂流，讓書香流淌”活動，通過閱讀打卡排行榜等多元形式，督促學生分享好書、愛上閱讀。陳愛珍在學?！皫О嘤械馈被顒由戏窒斫?jīng)驗后，很多班主任因班制宜地開展多彩閱讀活動。 近年來，光明區(qū)教育擴容提質(zhì)，大量引進青年教師，德育隊伍日趨年輕化。如何讓年富力強的隊伍站在德育骨干的肩膀上，實現(xiàn)高起點發(fā)展？光明區(qū)面向年輕的班主任、思政教師搜集現(xiàn)實工作中遇到的難題，組織名班主任、教研員等專家釋疑解惑，并整理成班主任、思政教師“智慧錦囊”。區(qū)內(nèi)多所學校也匯編本校班主任入職培訓材料，開展“帶班有道”等班主任交流活動。 《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》剛公布，光明區(qū)就邀請專家為班主任等德育人員作詳細解讀。近年來，光明區(qū)制定班主任“雁陣之旅”研修方案等，分類分崗地對德育人員進行梯隊化培訓，與時俱進地更新培訓內(nèi)容。光明區(qū)還舉辦中小學班主任專業(yè)能力大賽、班主任加油站等活動，引導更多班主任厚植情懷、提升能力。 “光明區(qū)大力推進德育'強師工程’，并在人才選拔、培養(yǎng)培訓、輻射引領(lǐng)等方面下足功夫，為學校配齊配強思政工作骨干隊伍，努力讓他們成長為培根鑄魂的行家里手。”光明區(qū)教育行政部門負責人表示，光明區(qū)除了將班主任津貼提至每月1500元，還引導區(qū)內(nèi)學校在績效工資、評優(yōu)評先、職稱職務(wù)晉升等方面向班主任傾斜。 光明區(qū)中學教師鐘杰主持的廣東省名班主任工作室，培養(yǎng)出5名“深圳市班主任基本功能力大賽”獲獎?wù)摺＝陙?，光明區(qū)著力打造一批區(qū)級、校級名班主任工作室，開展“青藍工程、師徒結(jié)對”活動，讓名班主任通過組織形式多樣、覆蓋面廣的培訓研修活動，以點帶面地將工作室打造成名班主任梯隊“孵化器”。 如何讓名班主任的好經(jīng)驗帶動更多教師爭先創(chuàng)優(yōu)？光明區(qū)開設(shè)“班主任之窗”欄目，講好光明區(qū)名班主任的好故事，現(xiàn)已推送30多期。光明區(qū)還舉辦了區(qū)級、校級班主任節(jié)，開展“最美班主任”、新秀班主任評選等系列活動。全區(qū)上下尊重、成就德育人員的良好生態(tài)正逐漸形成，鐘杰、李鳳姣、張夏樂、李道中等優(yōu)秀德育人員脫穎而出，獲得全國優(yōu)秀教師、廣東省“最美教師”、深圳市“年度教師”、深圳市“十佳師德標兵”等榮譽稱號。 課程思政引導教職工共畫“育人同心圓” 學黨史、聽黨話、跟黨走，做新時代紅色好少年。在為七年級學生講授“思政第一課”時，光明區(qū)鳳凰學校黨支部書記、校長華建明帶學生回顧了中國共產(chǎn)黨建黨史，學習感悟“紅船精神”?！鞍倌昙t船”駛進了學生心中。光明區(qū)落實領(lǐng)導帶頭上思政課常態(tài)化機制，地方黨政領(lǐng)導、學校黨組織書記、校長等站上講臺，給學生上大課、講大勢、傳大道。目前，光明區(qū)學校黨組織書記、校長開展“思政第一課”800余課時。 為讓思政課更有親和力、吸引力、感染力，光明區(qū)引導光明小學等區(qū)內(nèi)學校，爭創(chuàng)“聽黨話，跟黨走”“在抗疫中成長”等重實效、有特色、受歡迎的品牌校本課程，并從區(qū)級層面打造100門思政精品課。一時間，光明區(qū)思政課程“東風夜放花千樹，燈火闌珊似星河”。光明區(qū)還建立禮儀品德、主題教育、社團項目等門類齊全的育人課程體系，使德育與智育、體育、美育等有機融合。 語文、美術(shù)、音樂、英語4位教師聯(lián)袂執(zhí)教中大深圳附屬學校六（1）班“京劇趣談”課程。語文教師帶學生品讀《馬鞭》，美術(shù)教師帶學生感知臉譜的特色，音樂教師指導學生了解京劇“唱、念、做、打”等表現(xiàn)手法。學生感知了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，強化了文化自信。 如何避免思政教師“單兵作戰(zhàn)”、思政教育“孤島化”的窘境？光明區(qū)著力構(gòu)建“全員思政師、全程思政課、全方位育人”的“大思政”格局。光明區(qū)強化課堂育人主渠道，引導教師挖掘課程和教學方式中蘊含的思政教育資源，演奏好課程育人“交響樂”。 原來中大深圳附屬學校部分學生上廁所時亂扔紙巾。學校開展了“我是廁所小衛(wèi)士”活動，清潔工現(xiàn)場向?qū)W生教授拖地、擺放物品等技巧。學生們在勞動體驗后逐漸注重保持廁所衛(wèi)生，更加尊重清潔工等勞動人民。 “光明區(qū)推動全體教職工將育人從潛意識變?yōu)閺娨庾R，德育隊伍悉心引航育人，任課老師潛心教書育人，后勤職工匠心服務(wù)育人?！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負責人表示，光明區(qū)將思政教育工作貫穿人才培養(yǎng)的全過程，發(fā)揮任課教師的主導作用、思政課的基礎(chǔ)作用、輔導員和班主任的骨干作用以及其他管理服務(wù)人員的重要作用，引導所有教職工都成為學生的“人生領(lǐng)航員”。 著力將校內(nèi)外育人資源構(gòu)建成“五育并舉”的生態(tài)系統(tǒng) 原來的垃圾站讓很多學生避之不及。光明區(qū)實驗學校將其改造升級為垃圾分類科普宣傳站，引導學生廢物利用、愛護環(huán)境。學校發(fā)掘配電站等校園建筑的育人價值，并努力將其協(xié)同構(gòu)建成“五育并舉”的生態(tài)系統(tǒng)。 光明區(qū)實驗學校將主教學樓一樓作為綜合性育人場地，二樓至五樓按春種、夏長、秋收、冬藏分主題布局設(shè)計，并開辟了樓頂花園等。學生身受生態(tài)文化浸潤，尊重、愛護自然的生態(tài)文明理念入心入行。學校獲評2020年國際生態(tài)學校。 光明區(qū)引導區(qū)內(nèi)學校因校制宜地開展生態(tài)教育，強化環(huán)境育人，努力把校園打造成以文化人、展示形象的新窗口。區(qū)內(nèi)多所學校還將深圳改革開放生動實踐和偉大成就作為寶貴教育資源，把改革開放精神等思政元素融入校園環(huán)境中，潛移默化地引導學生樹立作為特區(qū)人的自豪感、使命感。 光明農(nóng)場大觀園、鵝頸水濕地公園、新陂頭南濕地公園……中大深圳附屬學校充分利用光明區(qū)“山、水、林、田、湖、濕地”等豐富的生態(tài)資源，參與制定“社區(qū)教育課程建設(shè)指導性綱要”，開發(fā)區(qū)域特色文化、科普自然教育和休閑文化等專題課程。 生態(tài)幸福是光明區(qū)重要立區(qū)之本和發(fā)展方向。光明區(qū)引導學校充分利用當?shù)刈匀簧鷳B(tài)資源豐富的優(yōu)勢，挖掘、統(tǒng)籌校內(nèi)外育人生態(tài)資源，探索將生態(tài)教育融入學校環(huán)境育人實施路徑。區(qū)內(nèi)學校創(chuàng)新開發(fā)“生態(tài)幸?！闭n程，通過融入式、嵌入式、滲入式等教學方式，讓學生體悟“綠水青山就是金山銀山”的生態(tài)文明觀。 老式自行車、縫紉機……在光明區(qū)惜物博物館館主管強等人解說下，學生們從祖輩、父輩結(jié)婚四大件的變遷中，深切感受到物質(zhì)越來越富足，生活越過越紅火。地處深圳特區(qū)，光明區(qū)擁有豐富多彩的改革開放史和中國特色社會主義建設(shè)教育資源。光明區(qū)引導學校充分挖掘光明區(qū)文化藝術(shù)中心、鐘表博物館、烙畫基地等文化場館的育人資源，讓城市成為浸潤式的思政學習空間。區(qū)內(nèi)中小學校努力將思政小課堂鏈接社會大課堂，引導學生們通過沉浸式、探究式的實景課堂學習活動，在學思踐悟中堅定理想信念。 家校社協(xié)同奏響培育時代新人的“大合唱” “我一愣，怎么也沒想到孩子竟然把一碗泡面作為考試成績優(yōu)異的獎品?！惫饷鲄^(qū)實驗學校學生家長明秀琴在“智慧家庭，超級爸媽”欄目中建議，家長應(yīng)站在孩子的角度，認知理解孩子的言行。自2021年4月以來，光明區(qū)已推出11期“超級爸媽”欄目，多名專家、優(yōu)秀家長通過線上線下分享育兒經(jīng)驗。 光明區(qū)調(diào)研發(fā)現(xiàn)全區(qū)外來務(wù)工家庭較多，部分家長學歷層次不高。近年來，光明區(qū)以問題為導向，努力構(gòu)建以部門協(xié)調(diào)為促進、以學校教育為紐帶、以社會教育為環(huán)境、以家庭教育為基礎(chǔ)的育人機制，聚力聚智培育時代新人。 李松蓢學校地處城中村，近97%的學生是外來務(wù)工人員子女，家庭教育參差不齊。學校開辦“博雅家長學校”培訓班，定期培訓學生家長，組織文雅家庭等評比，引導家長從唯成績轉(zhuǎn)為注重孩子的全面發(fā)展。 “育人不是獨唱，而是大合唱。光明區(qū)多措并舉，帶動更多家長成為教育高質(zhì)量發(fā)展的同盟軍，努力構(gòu)建全社會共同建設(shè)、共同治理、共享成果的教育發(fā)展新格局?！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負責人說，全區(qū)中小學校招募116人，牽頭組建區(qū)級家庭教育講師團，聘請資深家庭教育導師指導家庭教育講師團，開設(shè)“菜單式”家庭教育系列線上課程。 鳳凰學校等光明區(qū)中小學校、幼兒園不但建立家長學校，根據(jù)家長家庭教育需求開展線上線下培訓，還組織親子繪畫等活動，邀請家長參與學校規(guī)劃、教育教學管理等。同時，鳳凰學校成立家長志愿服務(wù)隊，開展親子護河等志愿活動。 如何使大家盡可能獲得快樂？中大哲學系教師潘大為來到中大深圳附屬學校，她與30名學生圍坐成圓圈，用吃火鍋口味不一致等生活小事例，寓教于樂地引導學生用辯證思維看待事情與沖突。學校充分利用鄰近中大深圳校區(qū)、中大七院等優(yōu)勢，努力為每名學生都配備一名中大專家、中大學長、中大七院醫(yī)生等4位導師。 近年來，光明區(qū)教育行政部門以加強資源共享、促進融合互補為導向，做好教育系統(tǒng)內(nèi)部的“小綜合”，也做好教育系統(tǒng)外部支撐教育綜合改革的“大綜合”，構(gòu)建共同推進思政教育工作的大格局。光明區(qū)教育部門、司法部門共同開發(fā)光明區(qū)校園普法繪本，通過益智推理等活動，對學生強化社會主義法治教育。 “心理健康保衛(wèi)戰(zhàn)”護航學生好心情 因家庭原因，李松蓢學校學生張晗（化名）郁郁寡歡。學校發(fā)現(xiàn)異常后，立即成立專項小組，為她制定個性化疏導方案，對她持續(xù)跟蹤疏導兩個月。經(jīng)過心理疏導的張晗變得開朗起來，主動參與策劃班級活動。 為筑牢青少年心靈“防護線”，光明區(qū)成立促進心理健康工作領(lǐng)導小組，塑體系、建平臺、強師資、設(shè)活動。光明區(qū)完善防控、培訓體系，建立部門聯(lián)動、預警排查、問責機制，實施網(wǎng)絡(luò)凈化、學業(yè)減負、文化健康、學生輔導、家校合作、朋輩互助六大行動，扎實推進學生心理健康教育工作。 隨著體育教師一聲令下，光明區(qū)高級中學學生們興奮地踩著氣球，釋放焦慮、緊張等負面情緒。學校發(fā)揮鄰近光明區(qū)未成年人心理健康輔導站的地利之便，舉辦“呵護心靈，快樂成長”心理活動，組織校園心理劇、趣味游園等多元活動。 為擴大優(yōu)質(zhì)心理教育資源供給，光明區(qū)將區(qū)未成年人心理健康輔導站建成全區(qū)心理健康教育平臺。區(qū)內(nèi)各學校依托該平臺，開展社團、文體等豐富多彩的心理健康教育活動。全區(qū)41所中小學校共配置了61間個體和團體心理輔導室，助力心理教育資源惠及所有學生。 光明區(qū)配齊配足心理教師，全區(qū)共有88名專兼職心理教師。光明區(qū)已舉辦10次心理教師專業(yè)能力研訓提升活動，并組織心理教師分批到康寧醫(yī)院進行兩周的跟崗研修，多管齊下地提高心理教師的專業(yè)能力。 如何關(guān)注關(guān)愛每名學生的心理健康？光明區(qū)專門制作調(diào)研表、數(shù)據(jù)表等工具，引導學校摸查每名學生的心理狀況，并制成一生一策個性化輔導檔案。該檔案分為一般與重點預警版以及班主任、心理健康教師使用版。班主任關(guān)注一般學生，心理教師重點跟蹤個案，雙方協(xié)同合作。學校還協(xié)同公安、社區(qū)等力量，通過個案跟進表等關(guān)注重點學生。 李松蓢學校等區(qū)內(nèi)學校根據(jù)學生的群體、年齡、階段等特點，量身定制本校心理健康教育方案，變心理健康教育“配餐”為“點菜”。光明區(qū)還組織區(qū)級學生心理委員培訓，通過朋輩引領(lǐng)護航學生的心理健康。光明區(qū)現(xiàn)已開展4場學生心理委員朋輩領(lǐng)袖團建設(shè)活動。 德育“指揮棒”引領(lǐng)學生將愛國心轉(zhuǎn)為報國行 保護茅洲河、情暖老人心……光明區(qū)實驗學校學生干部靳家睿周末經(jīng)常參加志愿服務(wù)活動，她被評為學校文明、學習、管理之星。學校專門開展“校園之星”評比活動，并在校園顯著區(qū)域以“星光大道”形式宣傳展示他們的光榮事跡。 光明區(qū)實驗學校、公明中學等光明區(qū)內(nèi)學校創(chuàng)新作為，構(gòu)建“智雅少年”“七色花”等學生綜合素質(zhì)評價體系。光明區(qū)還通過評選“最美光明少年”、開設(shè)18期“追光少年”欄目等方式，宣傳樹立光明區(qū)少年好榜樣。 “我們努力建立以德為先、內(nèi)容全面、指標合理、方法科學的思政工作測評體系，以科學有效的評價促進思政工作質(zhì)量提升，引導學生全面發(fā)展?！惫饷鲄^(qū)教育行政部門負責人表示，光明區(qū)鼓勵學校將過程評價和結(jié)果評價相結(jié)合，構(gòu)建線上線下、課內(nèi)課外、校內(nèi)校外多維度考核體系，對學生進行全過程考查。 狹窄鄉(xiāng)村道路會車提前告知器、禽畜自動喂水器……中大深圳附屬學校祝維琪、賈遠碩等學生，根據(jù)光明農(nóng)場的實際需求，進行創(chuàng)造性勞動，創(chuàng)作科技作品。體驗比說教的教育效果更好，光明區(qū)評選區(qū)級“勞動教育特色示范校”，建立光明區(qū)中小學校外勞動實踐基地。區(qū)內(nèi)學校開設(shè)理解二十四節(jié)氣、開心農(nóng)場等勞動教育項目化課程，引導學生在流汗勞動、分享收獲中磨礪意志、錘煉品格。 義賣、“愛老孝老”探訪社區(qū)老年人、“愛要畫出來”比賽……在每年愛心教育月，光明小學都通過教師引領(lǐng)，帶動學生及其家長開展豐富多彩的志愿服務(wù)活動。25年來，光明小學堅持開展愛心教育，成立小紅花互助會等愛心社團，引導師生家長奉獻愛心，助力脫貧攻堅等國家戰(zhàn)略。 為了讓學生的家國情懷、實踐能力共同生長，光明區(qū)引導學?！伴_門辦思政”，組織學生參與“快快樂樂過暑假”、學雷鋒志愿服務(wù)等主題教育實踐活動，讓學生在知行合一的“大實踐”教育模式中增強責任感和使命感。2021年，光明區(qū)組織逾3萬名師生現(xiàn)場參加深圳市“百校”慶“百年”紅領(lǐng)巾火炬接力活動，引導少先隊員學習踐行社會主義核心價值觀。 憶往昔，深圳市光明區(qū)教育系統(tǒng)用“光明德育名片”這一“得意之作”，加快構(gòu)建高質(zhì)量、高顏值教育體系，思政教育工作持續(xù)加強改進、不斷向上向好。展未來，光明區(qū)教育將深入領(lǐng)悟踐行偉大建黨精神，投身奮進實干的宏偉實踐，提高落實立德樹人根本任務(wù)的效度，奮力走好第二個百年新的趕考之路。（劉華 呂玨銣） 責任編輯：李英娜 |
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