六一兒童節(jié)給家長(zhǎng)的一封信

四一班的家長(zhǎng)們：

大家好！

時(shí)光飛逝，一個(gè)月又已接近尾聲拉。給家長(zhǎng)每月一封信，我也已堅(jiān)持了好幾個(gè)月了。你們是否也有堅(jiān)持在看我給你們寫的信呢？不敢說(shuō)我每一封都有著令人深思的大道理，但我覺(jué)得這些話語(yǔ)都是發(fā)自我內(nèi)心的真實(shí)話語(yǔ)。因?yàn)榘嗉?jí)情況的特殊，大部分的家長(zhǎng)都有著生活的無(wú)奈，平時(shí)要想見(jiàn)上大家一面也不是一件容易的事，所以我特別希望自己可以通過(guò)這樣的方式，或多或少的跟每一位家長(zhǎng)進(jìn)行一次心靈的交流。

五月份，學(xué)校組織進(jìn)行了一次期中檢測(cè)，結(jié)果顯示，班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)有所進(jìn)步，但其他科目仍需要更加努力。期中的檢測(cè)是對(duì)學(xué)生的一次摸底，同樣也是給任課老師們的一個(gè)參考。結(jié)果一出，首先緊張的是科學(xué)老師，他利用自己課余的時(shí)間整理了一份單元提綱，并布置給孩子們，5天的作業(yè)就是先將第一單元的提綱抄2次，認(rèn)真識(shí)記。老師們是都行動(dòng)起來(lái)了，可孩子們的回應(yīng)卻令人失望。檢查結(jié)果，全班只有4人完成了任務(wù)，其余的都是缺胳膊少腿的。老師很是失望，將這個(gè)消息告訴我，并要求我給予幫助和督促。

就這樣，為了給孩子們一個(gè)深刻的印象，我中午將這些孩子留了下來(lái)，結(jié)果顯示，我這樣一留還挺有效果的，孩子們發(fā)現(xiàn)5天的作業(yè)，他們其實(shí)真正寫起來(lái)只需要一小會(huì)兒，可是之前那樣得到拖拉，不僅要被老師批評(píng)，而且還要被留下來(lái)，于是紛紛表示下次一定按時(shí)完成。當(dāng)然，這個(gè)只是一時(shí)的感受，但要養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣還是需要家長(zhǎng)們的監(jiān)督和督促。

5月份，我們學(xué)校還請(qǐng)來(lái)的特級(jí)教師王木春給我們做講座，從王特的講述中，我了解到原來(lái)民國(guó)時(shí)期之所以能夠涌現(xiàn)出那么多的才子佳人，與其家庭環(huán)境是密不可分的。在民國(guó)，你要想像我們現(xiàn)在一樣去讀書，那可不是一件容易的事。一定需要家庭的支持，需要家庭環(huán)境的影響。由此可見(jiàn)，家，對(duì)于孩子們的影響有多大；家庭，對(duì)于孩子們的成就影響有多大。我真心希望各位家長(zhǎng)能夠好好的利用現(xiàn)在社會(huì)給我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件，九年義務(wù)教育，千萬(wàn)不要忽視了自己對(duì)孩子們的影響。如果可以請(qǐng)您多多關(guān)心您的孩子！如果可以，請(qǐng)您多多陪陪孩子！最后，在這特殊的日子，我想祝四一班的孩子們：

六一節(jié)快樂(lè)！

2017年6月1日星期四

陸       壹